Он вошел в класс и занял обычное место в конце, достал блокнот и ручку в ожидании учителя.
Профессор Томпсон начал урок с того, что еще раз объяснил основы магии разума. Дисциплина включала чтение мыслей и эмоций других людей. Зик внимательно слушал, делая пометки. Он был в восторге от магии разума и хотел поскорее разобраться в предмете. К сожалению, в академии учили лишь ограниченному набору знаний по этому предмету. Зик с ненасытной жадностью поглощал все доступные знания.
В академии учили трем заклинаниям магии разума - чтению мыслей, телепатии и телекинезу. Учитель объяснял их очень часто. Зик понял, что этот человек очень любил повторяться. У него сложилось впечатление, что учитель пытается растянуть учебную программу.
"Чтение мыслей позволяет узнать мысли и эмоции других людей", - объяснил мужчина. "Но это не особо работает с магами. Они защищены своей магической силой. Применять это заклинание на людях может даже начинающий маг".
"Телепатия - это способность мысленно общаться с другими людьми. По сути, она использует разум как средство коммуникации. В зависимости от мастерства мага, можно общаться на маленьких или больших расстояниях. Надо отметить, для телепатии на ближние и дальние расстояния используются разные заклинания. На высшем уровне обе формы могут использоваться для общения с несколькими людьми одновременно."
"Телекинез - это способность перемещать объекты силой мысли. Заклинание может быть использовано для демонстрации силы или точности. Это интересный пример. Технически это заклинание не относится к магии разума. Как вы знаете, магия разума не взаимодействует с материальным миром. Телекинез работает благодаря использованию нейтральной магической силы. Вот откуда берется кинетическая энергия. Мы используем магию разума только для взаимодействия и контроля этой энергии."
После обычного подведения итогов учитель продемонстрировал, как очистить свой разум. Зик внимательно слушал, когда профессор объяснял, что делать. Только с ясным умом можно было сосредоточиться на мыслях другого человека. Овладеть этим навыком было непросто. Это требовало высокого уровня концентрации и контроля над собственными мыслями.
У Зика был многолетний опыт занятий чем-то подобным. Техника медитации, которую он придумал, была основана на аналогичном принципе. И она также требовала определенной степени контроля над разумом. Тем не менее, ему было трудно выполнять упражнение. Но Зик был полон решимости совершенствоваться и с удовольствием принялся тренироваться.
За последние недели Зик обнаружил, что его способности к чтению мыслей постепенно улучшаются. Он все еще был далек от мастерства, но уже мог улавливать мысли окружающих. Это не всегда срабатывало и все еще требовало усилий.
Это было странное ощущение, почти как подслушивать разговор в переполненной комнате. Конечно, он читал мысли обычных людей, а не других магов, и уж точно не магов разума. Зик узнал, что маги разума практически не поддаются подобным заклинаниям.
Впервые Зик осознал разницу между магами и обычными людьми. Он учился в академии всего пару недель. Несмотря на это, он уже мог слышать мысли людей, у которых не было магической сути. И это давало ему огромные преимущества. Он представлял, что разговаривает с кем-то, кто может запросто проникнуть в его мысли. Это точно не были отношения равных.
Остаток урока Зик провел, гадая, какое заклинание разработала семья императора. Он слышал, что нынешнему императору уже больше тысячи лет. Если его специальностью было чтение мыслей, страшно подумать, на что способен этот человек. Зик представил, что он способен слышать мысли любого человека в столице, и ему стало не по себе.
Когда урок закончился, Зик собрал вещи и направился к выходу из класса. В его голове проносились мысли о возможных применениях магии разума. Он не мог дождаться следующего урока и был полон решимости продолжать совершенствоваться. Но, не успел он добраться до двери, как кто-то телепатически окликнул его.
"Хорошего вечера", - услышал он голос девушки. "Возможно, мы сможем поболтать, когда ты не будешь так спешить".
Неожиданное телепатическое сообщение застало Зика врасплох. Он медленно развернулся на каблуках, чтобы определить источник. Несколькими рядами дальше стояла молодая девушка, которая привлекла его внимание раньше. С распущенными золотистыми локонами и пронзительными голубыми глазами, она была одной из самых красивых девушек, которых Зик когда-либо видел. Она была на год старше его и, по слухам, была лучшей ученицей. Теперь он убедился в силе ее магической сути разума. Однажды она продемонстрировала впечатляющий телекинез. Он и раньше замечал ее, но так и не набрался смелости подойти.
Зик колебался, неуверенность сковывала его, пока он обдумывал, как ответить на телепатическое сообщение девушки. Он не понимал, почему она хочет поговорить, и никогда раньше не пользовался телепатией в разговоре с магом. Он даже не был уверен, что сможет ответить. Тем не менее, Зик собрал все мужество и решил попробовать. Возможно, эта девушка станет его первым другом в академии. Эта мысль привлекала его, хоть он и не признавался в этом даже себе.
Он сосредоточился, направив на нее свои мысли.
"Я не тороплюсь", - мысленно ответил он. "Просто у меня скоро будет еще одно занятие".
Улыбка девушки была ему наградой. Она поднялась с места и подошла. Зик почувствовал надежду. Мгновение спустя он отбросил эту детскую мысль. Ему не пойдет на пользу, если он будет тешить себя напрасными надеждами. Он был никем в академии. Зачем ей пытаться с ним подружиться?
Девушка подошла ближе, и Зик смог рассмотреть ее получше. Она была стройной, с длинными распущенными волосами. У нее было нежное, соблазнительное лицо с изящным носом и пухлыми губами. Несмотря на хрупкую внешность, она излучала сильную, уверенную ауру. Ее манера держаться, несомненно, была результатом благородного воспитания и исключительных магических способностей.
Она была одета в форму второкурсницы. Черно-белая мантия, украшенная серебряными эмблемами, символизирующими суть разума и воды. Девушка тепло улыбнулась и протянула руку в знак приветствия, представившись.
"Привет, я София. Приятно наконец поговорить с тобой," - сказала она вслух. "Вокруг не так много магов разума, жаль, что у меня раньше не было времени познакомиться с тобой поближе".
Зик был немного удивлен, что она разговаривает с ним вслух, но предположил, что в этом есть смысл. Телепатия была полезна для личных бесед, но ее использование в течение длительного времени утомляло.
"Я видела тебя сегодня на занятиях по магии разума, и была впечатлена тем, как быстро ты схватываешь", - продолжила девушка. - "Как тебя зовут?"
Зик смутился от комплимента. Он считал, что не заслужил его, ведь ему легко давалась учеба из-за предыдущего опыта медитации. Тем не менее, он не собирался ничего рассказывать Софии. Лесть после столь долгого времени унижений была бальзамом для его души.
Он представился, и они завязали беседу. София очень хорошо разбиралась в магии разума и была рада ответить на любые вопросы Зика. Он был благодарен за возможность поговорить с кем-то, искренне заинтересованным в том, чтобы помочь.
"Где ты научилась так использовать телекинез?" - спросил он. "Я не видел никого, равного тебе. Даже учитель был загипнотизирован, когда ты использовала заклинание, чтобы налить себе чашку чая. Честно сказать, я бы даже руками не смог налить чай с таким изяществом."
София усмехнулась и кокетливо подмигнула ему. "Это не так впечатляюще, как тебе кажется. Как только ты освоишься, пользоваться телекинезом станет намного проще, чем собственными руками".
Зик бросил на нее недоверчивый взгляд. Он не понимал, искренне она сказала или просто скромничала.
София закатила глаза. "Вдумайся, мозг управляет телом, верно?"
Мальчик кивнул. Пока он все понимал.
"Значит, ты натренировал мозг до такой степени, что он автоматически посылает команды. Тебе ведь не обязательно инструктировать свою руку, как действовать, не так ли?
Еще один кивок мальчика.
"Так чем это отличается от магии разума?" - спросила она. Девочка больше ничего не объясняла и только выжидающе смотрела на него.
Зик онемел. Если он правильно понял, это была настоящая революция в магии разума. Он заглянул в глаза Софии, отчаянно ища ответ.
Мальчику пришлось ответи взгляд через мгновение. Ее глаза были подобны бескрайнему океану. Он бы только заблудился, если бы искал там что-то долго. В девушке было что-то странное. Он чувствовал, что она притягивает его. На первый взгляд, однако, она ничего такого не делала.
Зик потряс головой, чтобы прояснить затуманенный разум. Он не мог понять ответ по выражению лица девушки. Но он должен был узнать. Итак, он озвучил свою гипотезу.
"Означает ли это, что ты пользуешься телекинезом как дополнительной конечностью? Как ты управляешь потоком магии? Тебе что, приходится обеспечивать постоянный поток настроенной на разум магической силы, чтобы заклинание сработало?".
София просияла от потока вопросов. Казалось, Зик каким-то образом удовлетворил ожидания девочки своими выводами. Однако, прежде чем она успела ответить, раздался звук звонка. Вот-вот начнется следующий урок.
Осознав, сколько времени прошло, Зик быстро попрощался с Софией. Он извинился за то, что вынужден был спешить. Он очень хотел узнать больше, но не мог позволить себе опоздать. В последний раз, когда кто-то опоздал на это занятие, учитель половину занятия отчитывал провинившегося. Пробегая по переполненным коридорам академии, он заметил суматоху.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|