Глава 5 (Часть 1)

◎ Я своими глазами видела, как это зерно дало ростки и пышно расцвело. ◎

С того дня последняя парта перестала быть моим личным уголком.

Я по-прежнему делала записи в своей тетради, но уже не могла полностью погрузиться в свой мир.

Чжоу Цзя Е сидел слева от меня и делал уроки. В классе было тихо, всего несколько человек, и нас разделял лишь узкий проход.

Он был непоседливым. Ему нужно было постоянно менять положение: то облокачивался на одну руку, то на другую, меняя угол наклона. У него были длинные ноги и высокий рост, и стандартная парта казалась ему тесной. Его ноги упирались в пол, а руки лежали на столешнице. Выглядело это так, будто он не сидит за партой, а обнимает ее.

А с учетом того, как он хмурился, делая уроки, он был похож на узника в тюрьме.

Обычно он сдавал домашние задания благодаря своей популярности и нахальству, получая помощь со всех сторон. После уроков в классе оставалось мало людей, и его сигналы о помощи были направлены на меня.

Он то просил конспект, то справочник, то спрашивал, как решить ту или иную задачу.

Я не была отличницей и иногда просто говорила, что не знаю ответа, но мне было приятно, что он спрашивал меня. В то время мы много общались, и в пустом классе на последней парте создавался наш собственный мир.

Потом, сама не знаю как, между нами возникло взаимопонимание. Он кашлянул и протянул руку через проход.

Я почему-то сразу поняла, что ему нужна ручка.

Иногда я ошибалась. Он продолжал держать руку протянутой и кашлять, и я клала ему в руку ластик. Если это было не то, он наклонялся и клал предмет обратно на мою парту: — Между нами нет никакого взаимопонимания.

Я растерянно смотрела на него, моргая.

— Красную, — кивнул он на мою парту.

— А, — протянула я и дала ему ручку.

Он взял ее, но через мгновение положил обратно на стол и с улыбкой сказал: — Какая же ты…

Я посмотрела на ручку и поняла, что дала ему ту же, которую он только что вернул. Я быстро нашла в пенале красную ручку и протянула ему.

Он взял ее, все еще улыбаясь. Класс был окутан сумерками заходящего солнца. Его улыбка, яркие черты лица — даже мимолетная улыбка казалась такой озорной и притягательной, как закат, окутывающий его мягким, но ярким светом.

Я больше не могла писать, страница оставалась пустой, лишь с несколькими строчками в начале.

Потом он снова обратился ко мне. На этот раз у него возникла проблема с задачей, и он спросил, знаю ли я, какой вариант ответа выбрать. Я тоже не очень хорошо разбиралась в этом предмете и, покачав головой, сказала, что не уверена. Необъяснимым образом я спросила: — Впереди сидит столько отличников, почему ты всегда спрашиваешь меня?

Он подпер голову рукой, почти лежа на парте, и, глядя в свою тетрадь, лениво ответил: — Так удобнее.

Я не могла сказать, какой ответ хотела услышать, но чувство разочарования было очевидным.

— Я тоже не очень хорошо учусь, ничем не могу тебе помочь, — сказала я, сжимая ручку.

Он поднял взгляд от тетради, снова посмотрел вниз и прямо сказал: — Неправда, ты же большую часть решила правильно. Остальные задачи слишком сложные, спрошу у Чэнь Сымэй на вечернем занятии.

Чэнь Сымэй была старостой класса и хорошо училась. Учителя часто хвалили ее за внимательность на уроках и аккуратность в выполнении заданий. На промежуточной аттестации она была в числе лучших, поэтому одноклассники часто обращались к ней за помощью.

Чжоу Цзя Е хорошо ладил со всеми, и она не была исключением.

Казалось, он заметил мое молчание, но не понял причины моей подавленности. Решив, что я, как и он, переживаю из-за уроков и оценок, он великодушно сказал: — Не волнуйся, я обязательно все тебе объясню, когда узнаю.

Наверное, я должна была поблагодарить его за то, что он обо мне помнит.

Но я также поняла, что для него я ничем не отличаюсь от других одноклассников. Я не понимала, о чем мечтала и когда эти мечты появились.

К счастью, эта алчность только зарождалась.

С того дня я начала сдерживать свои непонятные чувства, относясь к нему как к обычному однокласснику, и старалась не смотреть на него украдкой.

Но чем больше я старалась, тем чаще замечала его повсюду. Казалось, он стал частью моей школьной жизни, от которой невозможно убежать.

Как солнце, сияющее высоко в небе после дождя, он просто стоял, и его свет невольно падал на меня.

По дороге домой после вечерних занятий Чжан Наньнань и Цзян Нин все еще говорили о Чжоу Цзя Е. О том, как он изменился и стал усердно учиться. О том, что на недавней контрольной работе он был среди тех, кто показал лучший результат.

Поскольку я сидела рядом с ним, Чжан Наньнань спросила, знаю ли я, в чем дело. Я действительно не знала.

Я не знала, рассказал бы он мне, если бы я спросила, но боялась возможного отказа, поэтому промолчала.

На переменах к Чжоу Цзя Е в конец класса по-прежнему приходили люди. Его друг попросил его передать какую-то вещь, и он, положив ее на мою парту, как ни в чем не бывало, попросил: — Линь И, передай, пожалуйста. Спасибо.

Раздавали проверенные работы. Он играл с кем-то впереди, староста, раздавая работы, дошла до него, и он, повернувшись, кивнул в мою сторону: — Отдай Линь И.

Я наливала воду у кулера.

Смутно услышав свое имя, я обернулась. Староста уже протягивала мне работу. В другой части класса, среди множества учеников, Чжоу Цзя Е беззаботно и не обращая внимания на других, крикнул: «Линь И!», привлекая взгляды многих одноклассников.

Через несколько рядов парт он попросил меня положить его работу на стол, а затем снова склонился над своими друзьями.

Я не могла избежать общения с ним, как и наше знакомство, которое изначально не входило в мои планы.

Так продолжалось до того дня на уроке физкультуры, когда после построения учитель объявил о начале тестирования физической подготовки в этом семестре.

Для меня это был удар грома среди ясного неба.

Я совершенно не любила спорт. Даже не спорт, а все, что требовало физической активности. Я ненавидела ходить пешком, заниматься физическим трудом, подниматься по лестнице, ненавидела все, что меня утомляло.

С самого детства уроки физкультуры были для меня настоящим мучением.