Глава 9. Часть 2

— Ладно, главное не нервничай и покажи всё, на что способна.

— Кстати, пособие, на которое ты подавала заявку, уже пришло. После экзамена не забудь зайти ко мне за ним.

— Иди.

***

Десять минут спустя Ду Цинби сидела на своём месте в экзаменационной аудитории, чувствуя полную пустоту в голове.

По школьному радио, как обычно, начали зачитывать давно заученные учениками правила о недопустимости списывания. Но, в отличие от прежних времён, ученики рядом в последнюю минуту перед «казнью» повторяли не китайский, математику или английский, а что-то совершенно непонятное ей: «Основы Теории Укрощения Зверей», «Связь Мифологии и Диковинных Зверей» и тому подобное.

Что это вообще такое?

Пока она пребывала в полном замешательстве, учитель-наблюдатель вошла в аудиторию с несколькими запечатанными папками.

— Готовимся к экзамену! Уберите всё лишнее! Все электронные устройства — на стол за дверью! Материалы, учебники, справочники — тоже всё наружу! В партах могут оставаться только ваши обычные канцелярские принадлежности, больше ничего!

— И не надейтесь, что вам удастся списать! Уверен, многие ученики уже слышали, что нашу школу выбрали для экспериментального экзамена под наблюдением. Для тех, кто не знает о силе Диковинного Зверя [Сечжи], повторяю: он способен напрямую видеть, честен ли человек. Если вас поймают на списывании, это будет занесено в ваше личное дело, и потом вам будет очень трудно найти работу!

При этих словах ученики внизу разразились стонами.

— Конец, конец, я ещё две главы «Основ Укрощения Зверей» не повторил.

— Чёрт, те, кто сдаёт практический экзамен, — им достаточно попасть в верхние шестьдесят процентов по письменному тесту по Укрощению Зверей, чтобы их приняли в любую военную академию! Умру от зависти!

— Ну так им повезло быть выбранными Диковинным Зверем… Шанс примерно как выиграть несколько миллионов в лотерею.

— А если я сейчас приведу нашу собаку и скажу, что это Диковинный Зверь, прокатит?

Слушая эти разговоры, Ду Цинби скованными движениями положила свои учебники по китайскому, математике и английскому на стол за дверью аудитории, затем подошла к учительнице и сказала:

— Учитель, у меня вопрос.

Учительница-наблюдатель подняла на неё голову.

— В туалет ещё успеешь сходить, до звонка на экзамен десять минут.

— Нет.

— М?

— Учитель, ущипните меня, пожалуйста. Я хочу знать, не сплю ли я сейчас?

— …

Учитель-наблюдатель замолчала. Остальные ученики в аудитории тоже замолчали. Мгновение спустя кто-то хихикнул, а затем все разразились громким смехом, который полностью развеял напряжённую атмосферу.

Учительница тоже не удержалась от улыбки. Ей показалось, что эта ученица, возможно, слишком переволновалась.

— По всей стране столько старших школ, и то, что именно нашу школу и ещё две выбрали для экзамена под наблюдением Диковинного Зверя, действительно похоже на сон. Но итоговые оценки за этот экзамен — это не сон. Ты, как и все остальные, не должна слишком сильно переживать. Хотя пробный экзамен и называют малым вступительным, это всё же не настоящий итоговый экзамен. Даже если что-то пойдёт не так, у тебя ещё будет шанс всё исправить в конце. Иди, просто спокойно пиши экзамен.

Сказав это и видя, что девушка всё ещё выглядит потерянной, учительнице пришлось действительно ущипнуть её за щёку, чтобы эта невысокая, на вид немного недоедающая девочка пришла в себя.

Ду Цинби вскрикнула и пришла в себя. Ей показалось, что сила щипка была даже больше, чем у удара Фан Аньбана, но на самом деле на её щеке не осталось ни красного следа, ни отпечатка.

Придя в себя, Ду Цинби вернулась на своё место и, сдав подряд три экзамена — китайский, математику и английский, — почувствовала, что её мозг снова «завис».

Задания не были сложными, даже можно сказать, довольно простыми по сравнению с тем, к чему она готовилась.

В математике и английском убрали много больших и трудных задач, и экзамен закончился всего за сорок минут. На китайский выделили час, но даже такие объёмные задания, как чтение и понимание текста, были упрощены.

В общем, такие задания она могла бы решать с закрытыми глазами и получать высокие баллы бесчисленное количество раз.

Но когда днём она увидела экзаменационный лист по профильному экзамену, ей показалось, что утренний сон, от которого она проснулась со смехом, продолжился и днём.

«Основы Укрощения Зверей».

Уже само название этого экзаменационного листа заставило её подумать, что она точно спит.

Она посмотрела на задания ниже.

Задание на заполнение пропусков: Приведите примеры Диковинных Зверей, обладающих потенциалом для эволюции в легендарного зверя [Белого Тигра].

Задание с кратким ответом: Кратко опишите различия в божественных способностях [Бифана] в дождливую и ясную погоду.

Задание с развернутым ответом: Напишите короткое эссе на тему притчи «Рыба, прыгающая через Врата Дракона», объёмом не менее 800 иероглифов.

Она глубоко вздохнула, закрыла экзаменационный лист, открыла; снова закрыла, снова открыла.

Иероглифы оставались теми же, задания — теми же.

И эти странные вопросы оставались теми же.

Как ей на это отвечать?!

Какой школьный учитель будет учить такому?!