Глава 5 (Часть 1)

День Учителя.

Ежегодный День Учителя наступил, как и было обещано, легкими танцующими шагами.

Учителя из нескольких школ должны были приехать в нашу школу, чтобы вместе отпраздновать этот замечательный день.

Из нашего первого (3) класса выбрали 32 новых ученика для произнесения поздравительной речи ко Дню Учителя.

Построение, объявление программы, ведение чтения — целая куча задач «шурх-шурх» свалилась на мои плечи.

Я надела черную блузку — жилет с длинными рукавами, маленькую и изящную, с низким вырезом в форме сердечка, под которым виднелась темно-красная хлопковая водолазка.

Внизу были белые брюки с высокой талией и утягивающим эффектом.

Мне нравится четкое разделение черного и белого. Сильный контраст часто производит свежее впечатление.

Что касается волос, то я изменила своей обычной прическе с распущенными волосами, собрала их в высокий хвост и перевязала темно-красной атласной лентой.

Мне нравится одеваться в сдержанные цвета, но украшать себя яркими акцентами. Так я не выгляжу ни нарочито высокомерной, монотонной и скучной, ни слишком пестрой и суетливой.

В важные дни, такие как контрольные, дни рождения, школьные юбилеи, я всегда стараюсь привести себя в порядок.

Я знаю, что красота — это прежде всего внутренний мир, но хороший внешний вид помогает не бояться сцены, не чувствовать себя неполноценной и придает уверенности.

Уверенность — это источник жизненной силы дерева; без источника даже самое пышное вековое дерево засохнет.

К тому же, приятный внешний вид радует глаз окружающих.

Вряд ли кто-то без причины полюбит нищего в лохмотьях, верно?

Конечно, просить милостыню не стыдно, он тоже живет законно, полагаясь на свои способности к попрошайничеству и сострадание других.

Читатель, мне нужно пояснить: когда я говорила об объявлении программы, я имела в виду объявление во время поздравительной речи, а не всего концерта.

Если вы, друг мой, неправильно поняли, ничего страшного, ведь теперь мое «не» превратилось в «именно так».

Как раз когда я повторяла с другими учениками основные моменты поздравительной речи, ведущий сбежал со сцены ко мне.

— Прости, помоги, пожалуйста, я утром по ошибке выпил слабительное! Ох... — простонал он и, схватившись за живот, бросился в туалет.

— В такой критический момент нельзя колебаться. Быстро на сцену, проведи мероприятие, — сказал учитель Сюань, стоявший позади меня.

— Но... он не дал мне текст... — я так разволновалась, что на лбу чуть не выступил холодный пот.

— Импровизируй на месте! — На его лице было написано «само собой разумеется», и он своей уверенностью и доверием поддержал мою решимость.

Я подняла на него глаза.

Увидев, что я все еще колеблюсь, он похлопал меня по плечу: — Я верю, что ты справишься, и знаю, что ты справишься.

Наконец я кивнула, без выбора вскочила на сцену, прочистила горло, поправила микрофон и проверила звук.

Затем, опираясь на свой опыт ведения церемоний поднятия флага в начальной школе (опять горжусь), я громко произнесла вступительное слово.

Хотя сначала я немного нервничала, но когда увидела, что сотни пар глаз в зале сосредоточены на моем лице, я, наоборот, успокоилась. Все равно что подставить голову под нож, что спрятать ее — уж лучше смело встретить неизбежное.

Когда я заметила, что в этих сотнях сияющих взглядов полно одобрения и поддержки, я внутренне успокоилась, дрожь в голосе исчезла без следа, а тревога улетучилась за девять небес.

Среди этих сотен взглядов я искала глаза воспитателей детского сада — это они поднимали меня, когда я падала, отряхивали пыль с моей одежды, учили меня лепетать первые слова; я искала глаза учителей начальной школы — это они научили меня считать с «1+1», читать с «человек, рот, рука», произносить «a, b, c»; я искала глаза учителей средней школы — это они учат меня физике, химии, математике, учат меня «A, B, C», учат меня «x, y, z»... Каждая — заботливая мать, каждый — строгий отец, ведущие меня в безбрежном океане знаний.

Как бы мне хотелось воспользоваться этой возможностью, чтобы выразить им свою безмерную благодарность.

Однако любовь учителя — это целое небо, разве может одно белое облачко воздать должное необъятности неба?

Любовь учителя — это целое море, разве может одна капля воды воздать должное безбрежности моря?

Любовь учителя — это восходящее солнце, разве может огонек свечи воздать должное сиянию солнца?

Среди этих перекрещивающихся взглядов я заметила одну пару необыкновенных, особенно ясных глаз. В них читалось изумление и одобрение.

Я улыбнулась и мысленно произнесла: «Спасибо, директор, я сделаю все возможное».

Много лет спустя, когда я сама встала за учительский стол, я поняла, что иногда случайный взгляд учителя, небрежно брошенное слово могут в тот момент для какого-то ученика оказаться важнее горы Тайшань и изменить всю его жизнь!

После выступления ко мне подошел учитель Се: — Отлично выступила. И этот костюм тебе очень идет, выглядишь энергично и молодо. Уверен, когда ты закончишь школу, я тебя не узнаю.

Его похвала вначале обрадовала меня до глубины души, но вторая часть фразы заставила меня почувствовать скрытый смысл.

Неужели он намекал, что моя сегодняшняя одежда не соответствует статусу ученицы?

Я удивленно посмотрела на его лицо, пытаясь уловить мельчайшие следы этого подтекста.

Повзрослев, я поняла, что была слишком чувствительной и склонной к излишним размышлениям, и это стало корнем моих последующих несчастий, за что мне всегда приходилось платить горькую цену.

— Ладно, дальше у меня собрание, я пойду. А ты возвращайся, будь осторожна по дороге, — он повернулся и пошел к двери конференц-зала. Увидев, что я все еще стою на месте в недоумении, он остановился, обернулся и серьезно сказал мне: — Твое сегодняшнее выступление — very good. Мы, класс 1(3), гордимся тобой.

Сказав это, он пошел прямо внутрь.

Незаметно наступило 13 сентября.

Возможно, настроение человека зависит от погоды. Небо было пасмурным, создавалось ощущение, что мрак вот-вот поглотит весь мир. И мое настроение тоже было предгрозовым.

Наверное, «за успехом следует помнить о возможном провале»!

Когда я, окрыленная успехом, не успела оглянуться, один урок языка и литературы развеял всю мою радость.

С начала учебного года я больше всего боялась, что меня спросят, сколько баллов я получила на выпускном экзамене по языку. Потому что я установила свой худший рекорд за всю историю.

Но учитель Сюань как раз затронул больную тему, спросив о моей оценке перед всем классом.

Он наверняка думал, что я сдала хорошо. Эх! Теперь все вскроется!

— 93 балла, — пробормотала я, теребя уголок одежды.

— Есть результаты лучше? — Учитель Сюань посмотрел на других учеников и быстро спросил, словно не желая тратить на меня слишком много времени.

Возможно, он пропустил мою оценку, чтобы защитить меня. Мой результат, должно быть, стал для него полной неожиданностью.

Стоило ли спрашивать? В классе 60 человек, неужели лучший результат — 93 балла?

Мне стало не по себе от такой явной защиты со стороны учителя.

И действительно, тут же посыпались высокие баллы.

— 93,5.

— 94.

— 95.

...

Ух ты! Словно по лестнице поднимаются, ступенька за ступенькой.

— М-м! Очень хорошо-о-о, — учитель Сюань любил растягивать слова, особенно последнее, всегда тянул его долго.

— Я посмотрел экзаменационные работы: два задания повышенной сложности, остальные — базовые. Если вычесть два балла за сочинение, то нужно было набрать как минимум 94 балла. То есть, 94 балла означают, что вы добросовестно выполнили программу начальной школы по языку. Конечно, — он, кажется, намеренно или ненамеренно взглянул на меня и добавил, — получить больше 90 баллов — это уже неплохо, в основном соответствует требованиям. Я очень рад, что в нашем 3 классе так много учеников с результатом выше 90. Хотя баллы — не единственный критерий оценки человека и не цель нашего обучения, но через баллы мы, по крайней мере, можем увидеть достижения и проблемы.

Хотя учитель говорил тактично и сдержанно, мне все равно было стыдно до невозможности. Особенно его излишнее дополнительное пояснение заставило меня сидеть как на иголках.

Если 94 балла означают добросовестное выполнение программы начальной школы, то что же означают 93?

За окном все небо стало владением темных туч. Я барахталась в этом бурлящем чернильном небе... Каким трудным будет дальнейший путь учебы, какими сильными окажутся соперники.

Староста класса отстает от других на целую голову. Разрыв очевиден, вызов брошен, я задумалась...

— Пожалуйста, подготовьтесь, завтра будет контрольная по английскому языку.

— Ой! Контрольная!

— А? Контрольная?

— Сложная будет?

— Я больше всего боюсь аудирования.

— Сколько же я наберу?

Погода была не аномальной, солнечной и ясной, но ученики один за другим ахали.

И тут раздался противоположный голос: — Китайские иероглифы величественны и прямы, как несгибаемый китайский народ. Я буду твердо защищать достоинство китайского языка и ни за что не стану преклоняться перед иностранщиной. Поэтому английский я точно сдам плохо.

Я покачала головой.

Хотя я тоже немного нервничала, но не стоило ахать, высовывать язык, скалить зубы и корчить страдальческие гримасы, тратя эмоции впустую.

Пусть у меня и не было стопроцентной уверенности, что я получу заветный высший балл, но у меня была стопроцентная уверенность в себе.

В этом мире, если ты не доверяешь даже себе, кому еще можно доверять?

Если ты сам не веришь в себя, кто же тогда в тебя поверит?

— Я тебе говорю, Цинь Мэй...

Я подняла глаза и смело посмотрела прямо на учительницу английского.

— Ты должна набрать как минимум 100 баллов.

Ого! «Как минимум»? Интересно, какой же у нее в мыслях «максимум»? Ведь в первом классе средней школы максимальный балл по английскому — всего 100!

Я развела руками и пожала плечами; тут же я осознала, что подражаю жесту «спасибо, директор».

Вот почему говорят, что ученики средней школы так легко поддаются влиянию и стремятся подражать учителям?

Учительница английского одарила меня прекрасной улыбкой, затем, взяв книги, вышла из класса уверенной походкой.

В моей душе воцарилось ясное небо, чистое, как после дождя.

Я твердо верила: завтра на востоке обязательно взойдет яркое солнце.

Завтра наступило быстро, жаль только, что солнце спряталось за тучи и не спешило показываться.

В этот момент погода полностью зависела от моего настроения.

Было удивительно тихо, слышался только шорох ручек по бумаге.

Эх, пока учительница английского «патрулирует» ряды, кто осмелится расшалится? Разве что тот, кто хочет, чтобы его работа «лишилась головы».

Заданий было немного, всего три страницы, я решала их одно за другим, и все шло гладко.

На выполнение отводилось 30 минут, а я справилась всего за 13 — конечно, говорить сейчас «дело сделано» было бы слишком поспешно.

«Ты должна набрать как минимум 100 баллов», — слова учительницы эхом отдавались в ушах.

Да, нужно стремиться к высшему баллу.