Глава 4 (Часть 2)

Гарантировать, что впредь буду ложиться спать вовремя, до половины десятого вечера.

— А? — Я остолбенела, надеясь, что ослышалась. Кроме этого «а», я не смогла издать ни звука. Словно перед концом света, я накрыла одеялом свое «пепельно-серое» лицо.

Вот! Вот оно, преимущество жизни втроем в одной комнате — даже свободы писать нет. Если бы у меня был свой кабинет... Похоже, мне действительно нужно хорошо учиться, усердно стараться, чтобы в будущем с гордостью стоять на сцене жизни.

Из-за того, что заметки не были сделаны, на душе было неспокойно. Хотя это и не было заданием учителя, и никто бы не стал проверять. Но я всегда такая: если уж решила что-то сделать, то должна довести до конца, иначе начинаю нервничать.

Этой ночью я ворочалась и не могла уснуть в одиночестве.

На следующий день, пока папа и мама еще крепко спали, я на цыпочках встала с кровати. Хотя их комната была рядом, нужно было быть осторожной, чтобы не разбудить их.

Чем лежать в кровати с открытыми глазами, глядя в потолок и ожидая, пока пройдет время, лучше встать пораньше и пойти в школу, послушать, что одноклассники думают о стенгазете.

Я быстро умылась, кое-как съела миску чего-то, что сама сварила — не то рис, не то каша, — а затем, не потревожив спящих родителей, пораньше выкатила велосипед, взяла сумку и отправилась в путь.

Сегодня я приехала действительно рано: на школьной велостоянке было всего шесть или семь велосипедов; в нашем классе я была всего лишь второй!

Я поставила велосипед, заперла его, взяла сумку, вышла со стоянки, прошла через сад, вошла в учебный корпус и поднялась на третий этаж в наш кабинет.

Дежурному по труду действительно приходится нелегко. Я думала, что приехала «действительно рано», но не ожидала, что дверь класса уже открыта. Похоже, тот велосипед на стоянке принадлежал Чжэн Уляо.

Однако моя похвала в его адрес не успела закончиться, как ее сменили переполнявший меня гнев и ругательства, которые я сдерживала из последних сил, чтобы сохранить приличия.

Потому что стенгазета, над которой я вчера так усердно трудилась, была стерта начисто. Кто мог так подло поступить? Я была одновременно зла и расстроена. Я знала, что кто-то делает это мне назло. Я оглядела класс — он был пуст, ни единой души, даже свидетеля не было. Я подняла кулак и с силой ударила.

— Если есть смелость, нападай на меня, зачем бить мой пенал? — Чжэн Уляо подбежал ко мне, кипя от злости.

Я опустила голову и только тогда поняла, что ударила не по своей парте. Поскольку доска была сзади, я стояла лицом к ней, и моя рука опустилась на парту Чжэн Уляо, стоявшую позади меня, попав точно по его пеналу.

— Это не твоя боксерская груша, — он вытащил пенал из-под моего кулака, но, к сожалению, тот уже был смят. — Чем я тебя обидел? Получил от тебя пощечину, а теперь еще и пенал стал козлом отпущения!

Я уже собиралась извиниться, но тут в голове мелькнула смутная мысль: может быть, это он, желая отомстить за «захват места» и «удар ладонью», стер надписи с доски?

Чем больше я думала, тем больше убеждалась в своей правоте. Действительно, вчера вечером он запирал дверь и ушел последним, а сегодня утром открыл дверь и пришел раньше всех. Если бы кто-то другой стер стенгазету, он, скорее всего, видел бы это; если же это сделал он сам, то все прошло бы незаметно. К тому же, кроме него, я обычно вела себя хорошо и ни с кем из одноклассников не конфликтовала. Вряд ли кто-то стал бы так злонамеренно подшучивать надо мной.

Он увидел, что я смотрю то на доску, то на него, и настороженно понял, о чем я думаю: — Ты же не подозреваешь...

— Я этого не говорила. Не нужно выдавать себя с головой, признаваясь без допроса, — холодно усмехнулась я. У него явно была нечистая совесть!

— Ты думаешь, что таким образом сможешь сломить мой дух? Говорю тебе, Чжэн Уляо, — мой голос и лицо стали суровыми, — ты меня не сломишь! До звонка на утреннее чтение я обязательно сделаю стенгазету заново!

Я нашла в коробке остатки мелков со вчерашнего дня и снова принялась за работу: компоновка, дизайн, заголовок, узоры, текст... Хотя материалы я оставила дома, я только вчера все это делала, и содержание уже отпечаталось в памяти.

Итак, я писала по памяти, вспоминая строчку за строчкой. То, что я твердо решала сделать, мне редко не удавалось; если что-то не получалось, то обычно потому, что я не была достаточно решительна; а если я предвидела, что не смогу чего-то сделать, то и не бралась за это — я знала свои силы.

Когда одноклассники начали постепенно заходить в класс, стенгазета была почти готова; когда начался урок утреннего чтения и в класс вошел классный руководитель, я как раз закончила.

— Что случилось? — Он нахмурился. — Некоторые места отличаются от вчерашних.

Я лишь внесла незначительные, очень мелкие изменения в некоторые детали, а он смог заметить это с первого взгляда! Вчера он ведь просто мельком взглянул! Какая острая проницательность, какая внимательность к деталям, какая потрясающая память!

— Внесла некоторые исправления, — сказала я как можно небрежнее, не желая, чтобы учитель знал, насколько плохи мои отношения с одноклассником.

— О. Кстати, после обеда у меня дела, я не смогу прийти. Школа будет выравнивать спортивную площадку. Наш класс отвечает за юго-восточный угол, там есть разметка мелом. Организуй все, пожалуйста, — подумав, он добавил: — Пусть дежурный по труду тебе поможет.

— ... — Я немного замялась, опасаясь, что Чжэн Уляо снова будет действовать мне наперекор. Но в итоге все же согласилась: — Нет проблем, можете спокойно идти!

— Когда ты берешься за дело, я, конечно, спокоен, — его улыбка буквально ослепила меня.

Я тоже ответила ему сияющей улыбкой. Затем проводила его взглядом и, наконец, взяв книгу, вышла к доске.

— Первые 20 минут читаем вслух, следующие 20 минут — про себя. Надеюсь на ваше сотрудничество! Спасибо!

Я схватила мелок и размашисто написала на доске строку мелом, с некоторой мальчишеской решимостью, способной переломить ситуацию; так мне показалось. Эх, похоже, бабушкино предпочтение мальчиков девочкам имеет под собой основания, ведь я, будучи девочкой, сама завидую мальчикам!

На самом деле, первые 20 минут прошли легко, а вот следующие 20 оказались полны трудностей. Позавчера кто-то дал прозвища трем нашим первым классам средней школы. 1(1) класс — шумный и драчливый, 1(2) — тихий и спокойный, а 1(3) — веселый и смешливый. Отсюда видно, что ученики нашего класса — экстраверты, любят веселье, разговоры, болтать обо всем на свете.

Как только чтение вслух закончилось, в классе на несколько секунд воцарилась тишина. Затем кто-то заговорил, потом начала обсуждать что-то целая парта, затем в углу собрались пять-шесть человек, потом разговоры охватили большую группу, и, наконец, весь класс начал перешептываться.

Особенно Чжэн Уляо. Я знала, что он намеренно создает мне трудности. Я спокойно спустилась с подиума и подошла к нему: — Ученик Чжэн Уляо, будь добр, встань, пожалуйста.

Он встал почти без колебаний, глядя на верхушки деревьев за окном.

— Пожалуйста, посмотри на доску, — сказала я тихим, мягким голосом, стараясь сдержать гнев.

Он молча, механически повернул голову к задней доске со стенгазетой. Некоторые ученики уже хихикали.

— Не туда. На переднюю доску, не на заднюю. Будь добр, повернись еще раз, — я сохраняла терпение.

Он снова бесстрастно повернулся, выпрямился и уставился на доску, но взгляд его был пустым, словно он ничего не видел. Ну и молчаливый протест! Я фыркнула про себя.

— Пожалуйста, прочти для меня надпись на доске.

Он был на удивление послушен.

— Первые 20 минут читаем вслух, — безразлично прочитал он, — следующие 20 минут — про себя... — Он стал еще более рассеянным. — Надеюсь, все... — Ему стало как будто не по себе, он повертел шеей, словно его кусало насекомое. — Надеюсь, все будут хорошо сотрудничать... — Он вдруг замолчал.

— Закончил? — тихо спросила я. Увидев, что он кивнул, я медленно и мягко спросила: — Там есть еще два слова, ты их не знаешь?

Он неопределенно вздохнул и промолчал.

— Ты не смеешь их произнести, просто не смеешь, — я повысила голос, наконец выпустив сдерживаемое напряжение. — Тебе стыдно принять это искреннее «спасибо»! Ты не сотрудничал, не соблюдал дисциплину!

Шум в классе, который еще был слышен, стих под моим «высоким тоном». Все молча смотрели на нас с Чжэн Уляо. Возможно, кто-то даже злорадствовал в душе, ожидая представления!

— Я... — он замялся, а потом просто опустил голову.

Позже, не знаю, что его подстегнуло, он резко поднял голову и слово в слово снова прочитал строку мелом: — Первые 20 минут читаем вслух, следующие 20 минут — про себя, надеюсь на ваше сотрудничество! Спасибо! — Он выпалил все на одном дыхании, вероятно, пытаясь доказать, что ему не стыдно.

— Очень хорошо. Ты принял мою благодарность. Надеюсь, твоя совесть чиста, — я приподняла бровь, одновременно подстрекая и угрожая. — Ты знаешь, что делать, не так ли? Хорошо, садись.

Он закусил губу и сел. В классе заметно стихло.

Только вот, выбрав Чжэн Уляо в качестве примера, не подлила ли я масла в огонь наших и без того напряженных отношений? Несколько нитей беспомощности окутали мое сердце, легкие, но, словно струйки дыма от очага, они вились, сплетались, их невозможно было развеять, стереть, стряхнуть, разорвать.

Если утренний урок чтения был трудным, то послеобеденные самостоятельные занятия показались еще длиннее. Что происходит? После обеда нужно выравнивать площадку, а никто не принес инструменты? Как Чжэн Уляо исполняет обязанности физрука? Почему он не распределил задания? Это возмутительно!

Я с грохотом швырнула пенал на стол.

— Может, у него другие планы? — осторожно утешила меня Ван Ин. — У него всегда полно хитрых идей.

— Возможно, надеюсь, что так, — я повернула голову к его пустому месту, и подавленный гнев снова вспыхнул. — Ну и молодец! До сих пор не пришел в школу. Его опоздание — мелочь, а вот срыв работ по выравниванию площадки — это серьезно!

— Может, спросим у Чжоу Цзюня? Они с Чжэн Уляо — закадычные друзья... — предложила Ван Ин.

Я кивнула, вспомнив слова учителя Се: «Когда ты берешься за дело, я, конечно, спокоен». Еще бы спокоен! Все идет наперекосяк!

— О! Ты меня не спросила бы, я бы и забыл. Старина Ляо просил меня передать тебе — старосте — его просьбу об отгуле.