Глава 4 (Часть 1)

Учитель математики сейчас смотрел на Бай Шаошао, как на "упрямого студента", который наконец-то согласился задать вопрос. Поскольку она редко проявляла активность, внимание одноклассников было приковано к ней. Учитель, воспользовавшись моментом, подошел к задней части класса, чтобы объяснить сложную задачу, и специально разбирал каждый шаг, чтобы даже те, кто плохо учится, смогли понять основные моменты.

Чтобы не мешать другим ученикам видеть доску, Ван Юэ отступила на два шага к двери, встала рядом с Бай Шаошао и Сан Пэнъюем, слегка улыбнувшись: "Заключительная задача сложная, у вас обоих слабая база, так что внимательно слушайте. Но если что-то не поймете, можете подойти ко мне после урока, чтобы не тратить время на уроке. В противном случае, мне будет неловко за вас."

Это уже второй раз, когда она говорила, что Бай Шаошао будет неловко. Бай Шаошао сохраняла спокойствие, но одноклассники, которые сидели позади, были с ней дружны и не любили эту ее хладнокровную манеру, поэтому они закатили глаза.

Помимо Ван Юэ, Сан Пэнъюй и Бай Шаошао учились вместе с начальной школы до старшей, и сейчас они даже сидели за одной партой. Их отношения были хорошими, и он сдержанно усмехнулся: "Откуда у тебя эта привычка постоянно ставить других в неловкое положение? Ты спрашивала согласие у них? Так любишь ставить людей в неловкое положение, что у тебя, похоже, "неловкость"?

Слыша это, один из одноклассников не смог сдержать смех и тихо рассмеялся.

— Извини, — сказал он, увидев, что Ван Юэ недовольно смотрит на него, и помахал рукой, но его неискреннее поведение только разозлило Ван Юэ еще больше.

Но она знала, что лучше не провоцировать конфликт, поэтому опустила голову, сдерживая слезы, и молчала, как будто все сказала. Однако никто не поддерживал ее "выступление", и даже не взглянули на нее, что говорило о том, что они не собираются ее поддерживать.

Понимая, что никто не поддерживает ее "игру", Ван Юэ замялась и решила не продолжать, чтобы не выглядеть глупо.

— Даже Бай Шаошао, которая была в ТОПе, начала учиться. В старших классах, конечно, не зря так.

С этой мыслью одноклассники внимательно слушали урок, и учитель математики, подбодренный их вниманием, быстро перешел к шестой строке, которую только что спросила Бай Шаошао.

— Здесь, Ван Юэ использовала формулу два, чтобы применить формулу один, комбинируя с теоремой косинусов, и подставила для вычислений...

Говоря это, учитель математики вдруг остановился и нахмурил брови.

— Ван Юэ, ты здесь написала неправильно. Как можно применить формулу два к формуле один, чтобы получить значение a? Но это значение a связано со всеми последующими шагами, что означает, что все шаги, которые ты написала, неверные, даже баллы за шаги ты не получишь.

После паузы он снова задумался и сказал: "Но Бай Шаошао, когда ты только что задавала вопрос, сказала правильно, здесь должна быть применена формула три."

Ван Юэ только что неоднократно подчеркивала, что у Бай Шаошао плохие оценки, и в ее словах чувствовалось превосходство, и она, услышав, что она ошиблась, почувствовала себя очень неловко. Неожиданно учитель математики сказал, что Бай Шаошао была права, и это стало для нее настоящим шоком.

— Как... как это возможно? — спросила она с недоверием, и ее голос стал немного резким от шока, но она быстро пришла в себя и сдержалась, чтобы не разрушить свой имидж, хотя бы немного. Но быстрое произношение все равно выдало ее недоверие к словам учителя математики: "Это же не измененная задача? Но я написала так на контрольной!"

— Правда? — учитель математики тоже нахмурился. — Принеси свою контрольную, дай мне взглянуть.

Ван Юэ в душе испугалась и начала сожалеть о том, что слишком быстро заговорила.

— Не... не стоит... — ее сердце забилось так, будто хотело вырваться из груди. Она старалась выглядеть спокойной: "Это слишком затянет время урока".

Обычно учитель математики был добрым к Ван Юэ и редко общался с ней вне уроков, но, будучи человеком с многолетним опытом, он почти сразу понял, что Ван Юэ пытается скрыть свои эмоции. Учитывая, что она сказала, что написала так на контрольной, но получила высший балл, он сразу же догадался о ее намерениях.

В этот момент учитель математики впервые осознал, что Ван Юэ, возможно, не так хороша, как он думал, и не является чисто послушной ученицей, по крайней мере, не честной.

Он нахмурил брови, и его недовольство возросло. Он настаивал: "Принеси мне ее". В его словах было меньше доброты и больше строгости.

Ван Юэ сжала губы и не двинулась с места, ее ум быстро работал, пытаясь придумать, как обмануть учителя, но не успела, как Сан Пэнъюй быстро подошел к ее парте и забрал контрольную, которую она выставила на стол, чтобы похвастаться своим высшим баллом, и передал ее учителю математики.

Ван Юэ почувствовала, как дыхание перехватило, и непроизвольно прикусила губу, сильно сожалея о своей тщеславной попытке.

Классные товарищи посмотрели на все более нахмуренные брови учителя математики и на бледное лицо Ван Юэ. Что еще тут непонятного?

В одно мгновение, даже те одноклассники, которые раньше хорошо к ней относились, начали осуждать Ван Юэ за то, что она пыталась получить баллы и место, которые ей не принадлежат.

Убедившись, что Ван Юэ написала последний ответ, учитель математики внимательно прочитал его и, наконец, подтвердил свои подозрения. Подняв взгляд, он с разочарованием посмотрел на Ван Юэ: "На самом деле ты ошиблась, но в итоге ответ оказался правильным. Основная логика тоже верная, но учитель, который проверял ваши контрольные, не заметил этого и, спешно выставляя оценки, случайно поставил тебе высший балл. На самом деле, за последний шаг ты можешь получить только два балла за шаги, а общий балл — 140."

Сейчас, когда все стало ясно, Ван Юэ побледнела и тихо ответила: "Да".

В классе воцарилась тишина.