Мы в одном классе (Часть 2)

Чэнь Чэнь взяла красную ручку и начала сверять свои ответы с ответами на доске. Задания на чтение, которые оценивались в 40 баллов, она выполнила на 34, а за тест на заполнение пропусков в тексте, оцениваемый в 30 баллов, получила 24. Оба результата были выше проходного балла.

— Задания на грамматику и исправление ошибок пусть объяснят два ученика, — сказала учительница английского, немного подумав. Чэнь Чэнь и Гао Юйсюань уже приготовились встать.

— Чэнь Чэнь, пожалуйста, объясни задание на грамматику.

Эти два задания Чэнь Чэнь выполнила не очень хорошо, и, по её собственным подсчётам, общий балл был ниже проходного. Она так смутилась, что не смела поднять голову.

Урок пролетел незаметно. После звонка Чэнь Чэнь без сил лежала на парте. Ван Дундун подошла к ней, взяла её стакан и пошла наливать ей горячей воды. Отличники столпились у доски и задавали учителю вопросы. В это время к Чэнь Чэнь подошла Бай Чжусинь с тетрадью в руках. Вспомнив, что ещё не вернула ей журнал, Чэнь Чэнь собралась с силами и достала его.

— Сколько баллов ты потеряла? — спросила Бай Чжусинь, прислонившись к парте Чэнь Чэнь. За последнее время они стали ближе общаться.

— Лучше спроси, сколько я набрала, — с грустной улыбкой ответила Чэнь Чэнь. Раньше она не придавала учёбе большого значения, но, поступив в Юйцай, начала усердно заниматься, но постоянные неудачи заставили её усомниться в своих способностях.

— В этот раз задания были лёгкими. Я потеряла баллы только за сочинение.

Услышав это, Чэнь Чэнь открыла рот от удивления. Видимо, из-за того, что в средней школе она училась очень плохо, она никогда не встречала таких «легендарных» личностей, поэтому была очень поражена.

— Я потеряла 21 балл: по 6 — за чтение и тест на заполнение пропусков, остальные — за грамматику и исправление ошибок, — честно призналась Чэнь Чэнь, не испытывая никакого смущения.

Посмотрев её работу, Бай Чжусинь достала тетрадь.

— Это пособие, которое учительница английского дала нам на днях. Там только задания на грамматику и исправление ошибок. Мне оно не нужно, мой английский и так неплохой. Возьми, порешай.

Чэнь Чэнь подумала, что в школе Юйцай, наверное, проводят специальные тренинги по искусству красноречия. Иначе как объяснить, что все ученики так «умело» подбирают слова, попадая прямо в цель и нанося сокрушительный удар?

— Вау, звучит как раз то, что мне нужно! Спасибо, не откажусь.

Впрочем, Чэнь Чэнь не обиделась. Она уже немного знала Бай Чжусинь и понимала, что та просто говорит то, что думает.

Чэнь Чэнь взяла тетрадь и полистала её. Она действительно была новой и как раз подходила ей.

— Решай на время, потом сверься с ответами и выпиши все правила в тетрадь. Если что-то будет непонятно, можешь спросить меня или учителя.

— Хорошо.

Чэнь Чэнь кивнула. Это было именно то, что ей нужно, чтобы заполнить пробелы в знаниях английской грамматики.

На следующее утро результаты по английскому уже висели на доске объявлений. Чэнь Чэнь набрала примерно столько, сколько и ожидала — 121 балл, что было в числе десяти худших результатов в классе. Также были вывешены оценки и по другим предметам.

Посмотрев на результаты, Чэнь Чэнь, расстроенная, вернулась на своё место. Она знала, что провалится, но не думала, что настолько.

Учителя школы Юйцай всегда торопились больше учеников. Общие результаты всех экзаменов были объявлены ещё до обеда. На этот раз последнее место занял Гао Юйсюань, а предпоследнее — Чэнь Чэнь.

Весь день она была как в тумане. Даже заставляя себя слушать уроки, она ничего не могла запомнить. Вскоре наступила вечерняя самоподготовка. Гао Юйсюань, вернувшись с баскетбольной площадки, весь взмокший, вошёл в класс.

— Слышал новости?

— Какие?

— Завтра распределение по классам. Учитель китайского будет классным руководителем в классе с естественнонаучным уклоном, а учитель математики — в гуманитарном. Мы с тобой точно будем в одном классе, нашим классным руководителем, скорее всего, будет учитель математики из пятого класса.

Хотя Чэнь Чэнь часто жаловалась на болтливость Гао Юйсюаня, в такие моменты она понимала, насколько он полезен. Как говорится, «мусор — это ресурсы, которые лежат не на своём месте».

— Ребята, заполните, пожалуйста, эти анкеты и отдайте старостам, — сказал Старина Хао, который, хотя и не дежурил сегодня вечером, вдруг появился в классе.

Вскоре анкета оказалась в руках Чэнь Чэнь. В первой графе нужно было указать результаты предыдущего экзамена, во второй — этого, а в третьей — выбрать направление: гуманитарное или естественнонаучное.

Всего восемнадцать цифр. Раньше, даже три месяца назад, когда объявляли результаты выпускных экзаменов из средней школы, Чэнь Чэнь не могла запомнить свои оценки ни по одному предмету, но эти восемнадцать цифр она помнила очень чётко.

Она аккуратно заполнила анкету и в графе «Направление» уверенно написала «Гуманитарное». Вдруг она заметила, что Мэн Ицзя стоит рядом с её партой и ждёт, когда она закончит.

Отдав анкету Мэн Ицзя, Чэнь Чэнь постаралась ни о чём не думать.

На следующее утро утреннего чтения не было. Старина Хао стоял у доски с листом бумаги в руках.

— Все в сборе? Сейчас я зачитаю результаты распределения.

Сердце Чэнь Чэнь сжалось, словно в тисках. Она несколько раз глубоко вдохнула, пытаясь успокоиться.

— Мэн Ицзя — гуманитарный, первый класс… Ван Дундун — гуманитарный, первый класс…

«Что? Подождите! Учитель, наверное, ошибся? Разве Мэн Ицзя не собиралась на естественнонаучное направление?»

— В какой класс попала Мэн Ицзя? — спросила Чэнь Чэнь, толкнув Гао Юйсюаня.

— В гуманитарный, первый, — тихо ответил он.

— …Чэнь Чэнь — гуманитарный, первый класс. Гао Юйсюань — гуманитарный, пятый класс. Всё, есть вопросы? Если нет, начинайте переставлять парты. Первый класс остаётся в этой комнате, вам не нужно никуда переходить.

Услышав это, Чэнь Чэнь остолбенела. Она встала, не понимая, как реагировать. Вдруг Мэн Ицзя взяла её парту и переставила её вперёд, перед собой.

— Чэнь Чэнь, мы в одном классе, — сказала она.