Глава 1 (Часть 2)

»

Чэнь Юйхэ, который как раз собирался присоединиться к опоздавшим, вздрогнул от голоса заместителя директора. Внезапно он смертельно побледнел и медленно поднял руку из-за спины парня: — У-у-учитель, нет, директор, его… его одежда… она… она окрашена кровью.

Директор Хо поспешно распорядилась отправить парня в больницу, а остальных учеников Лао Сюй прогнал обратно в классы.

Янь Ихуань видела неприязнь Сюй Голяна, но не ожидала, что он проявит ее так открыто. Провожая взглядом спину директора, он словно хотел написать у себя на лбу: «Катись отсюда». Янь Ихуань подумала, что если бы Лао Сюй был сейчас один, его «проповеди» разнеслись бы по всей округе.

Лао Сюй, быстро шагая со своим пивным животом, сказал: — Новая форма в учительской. У меня первый урок, сама найди учителя Сюя и возьми.

— Следующий урок тоже ваш? — спросила Янь Ихуань.

Лао Сюй поправил очки без оправы, повернулся к ней и с ноткой проверки в голосе спросил: — Да. Помнишь, что я преподаю?

— Биологию, — ответила она. Янь Ихуань знала школьную программу, вчера вечером как раз смотрела расписание, но не знала, использовали ли некоторые учителя пропущенные уроки физкультуры и вечерние занятия для наверстывания материала в этом семестре. Особенно учитывая, что на последних месячных экзаменах многие задания по биологии выходили за рамки программы.

Решение было принято мгновенно. Янь Ихуань снова подбежала к Лао Сюю: — Учитель, я хочу посидеть на уроке в классе. Форма не к спеху.

***

У задней двери восьмого класса на первом этаже Сюй Голян смотрел на учеников в кабинете и думал. Хотя она возвращалась только на экзамены, она все же была его ученицей. Утренние слова этой девушки требовали смелости, но и несли в себе риск. Он надеялся, что все его ученики смогут благополучно закончить учебу и с радостью поступить в университет.

Примерно через полминуты Янь Ихуань убедилась, что причин не пускать ее в класс нет, и переадресовала свой вопрос не слишком знакомому классному руководителю: — Вы думаете, я устрою скандал, если войду в класс?

Лао Сюй повернулся: — Почему ты так спрашиваешь?

Увидев его внезапную добрую улыбку, Янь Ихуань начала выдумывать: — У вас глубокая морщина между бровями. И вы только что дважды посмотрели на табличку восьмого класса, нахмурились еще сильнее и вздохнули.

Лао Сюй махнул рукой, морщинки у глаз стали глубже: — Ты слишком много думаешь. Учитель переживает за всех своих учеников.

Войдя через заднюю дверь, она увидела на доске нарисованную структуру синапса. Как раз размышляя о том, что ее прогресс в биологии слишком медленный, она заметила, как чья-то фигура внезапно встала, загородив обзор.

Цзян Бовэнь стоял лицом к лицу с тем, кто был у доски: — Только ты у нас любишь учиться, да? Только ты все можешь? Лао Сюй сказал пропустить то, что выходит за рамки программы. Что ты там рисуешь? Тратишь время зря, лучше бы предыдущую задачу объяснил толком.

В его голосе звучали провокация и недовольство. Янь Ихуань отступила к стене у двери, чтобы лучше наблюдать за «битвой» и избежать попадания под перекрестный огонь.

Она посмотрела на того, кто стоял у доски. Он даже не поднял глаз, внимательно изучая задание на листе, и продолжил: — Добавлю кое-что. Передача сигнала по схеме «электрический-химический-электрический» однонаправленная и медленная. Теперь перейдем к следующей задаче по генетике.

Голос Цзян Цзиньюэ был негромким и потонул в шелесте переворачиваемых страниц в классе, словно знаменуя тихую победу.

— Четвертая переменная в 19-м задании совершенно неправильная! Цзян Цзиньюэ, ты что, не видишь?!

Голос Цзян Бовэня не стал тише, а наоборот, повысился, запахло порохом. Но Лао Сюй, сидевший на последнем стуле и внимательно слушавший, даже не пошевелился.

На этот раз раздался не только шелест страниц, но и гул обсуждения, постепенно нараставший у доски.

Наконец, на лице Лао Сюя снова появилась довольная улыбка. Он встал и сказал: — Ребята, четвертая переменная действительно неверна, но мы этого еще не проходили, разберем позже. Задание про структуру синапса действительно выходило за рамки программы, это ошибка составителей. Но это очень небольшой элемент знаний, в будущем такие задания будут легкими. Ученик Цзиньюэ очень хорошо подготовился заранее. Конечно, ученик Бовэнь тоже очень внимателен. Нам нужно равняться на обоих. Боевой рог третьего года обучения уже прозвучал… А теперь позвольте представить вам старую одноклассницу. С этого семестра она возвращается в лоно нашего класса. Надеюсь, вы будете жить в мире и согласии, помогать друг другу и вместе создавать славу восьмого класса.

Мелодично прозвенел звонок на перемену. Лао Сюй провел двадцатиминутное классное собрание, начав с атмосферы в классе и закончив приветствием старой одноклассницы, ровно минута в минуту.

В классе было две лишние парты: одна стояла рядом с мусорным ведром, на ней виднелись разводы от мокрой тряпки, другая — вплотную к учительскому столу, ее ящик был забит использованными контрольными и цветными мелками. Свободных мест было два: одно во втором ряду посередине, справа от Цзян Цзиньюэ, другое — в пятом ряду, слева от Цзян Бовэня.

Помогши дежурным убрать макулатуру и обломки мела, Янь Ихуань взяла парту и направилась прямиком ко второму ряду.

— Привет, рядом с тобой свободно?

— Да.

— Хорошо.

Молчаливый человек всегда намного лучше высокомерного и заносчивого.

Конечно, это были лишь ее предварительные суждения. В конце концов, желание пожаловаться на родную школу еще не угасло, и Янь Ихуань смотрела на все здесь сквозь призму некоторой враждебности.

———

Сегодня рано утром, в четыре тридцать две.

Звук из водопроводной трубы был похож на монстра, таящегося в раковине. По расписанию он тихо захватывал всю кухню, а затем, подобно водяной змее, проскальзывал в спальню, медленно обвивался, постепенно сжимая шею спящего.

Лишь в момент удушья, почти до потери сознания, он с торжеством отпускал свою жертву, покорно ожидая начала следующей игры.

Юноша включил настольную лампу и сел за стол. Свет упал на бумагу, осветив его профиль. В тени остались его дрожащие руки и слезы. Подавив желание позвонить отцу, он достал тетрадь и начал готовиться к сегодняшним урокам.