Глава 6. Какое счастье (Часть 1)

Глава 6. Какое счастье

Какое счастье встретить тебя в лучшую пору моей жизни,

Без сожалений и разочарований.

Обнять тебя изо всех сил,

Чтобы счастье не ускользнуло.

Хороший партнер — это не только спутник жизни, но и наставник, и лучший друг.

001///

Учитель С вдруг сказал мне, что ребенок его коллеги заболел и лежит в больнице, и спросил, не хочу ли я навестить их. Я была знакома с этой коллегой, у них с Учителем С были хорошие отношения.

Когда у него появилось свободное время, мы купили корзину с фруктами и отправились в больницу. Было жарко. Ребенок спал, весь в синяках. Мне было очень больно на это смотреть.

Родители ребенка обрадовались нашему визиту. Мы немного поговорили. Они рассказали, что один из показателей в анализе крови ребенка никак не поднимается до нормы, но врачи говорят, что ничего страшного, как только показатель придет в норму, их выпишут.

Судя по всему, ситуация была некритичной, и мы вскоре ушли.

Через несколько дней Учитель С сказал мне, что в этом семестре у него добавились занятия, и он будет больше занят, поэтому у него будет меньше времени на меня. Он попросил меня отнестись к этому с пониманием.

Насколько я знала, расписание занятий в университете составляется за семестр. Что значит «добавились занятия»?

— Почему у тебя добавились занятия? — спросила я.

— У ребенка коллеги, которую мы навещали, диагностировали лейкемию, — ответил Учитель С.

Услышав слово «лейкемия», я задрожала.

— Я заменяю ее на занятиях, — продолжил Учитель С. — И я передам ей деньги за эти часы. Ты не против?

Я покачала головой.

Я всегда считала Учителя С добрым человеком. Добрые люди не обидят окружающих, а тем более тех, кто им дорог.

Кажется, я не ошиблась в своем выборе.

После пересадки костного мозга ребенок коллеги поправился.

Однажды она пригласила меня выпить чаю. Во время разговора я не решалась заводить тему болезни ее ребенка, потому что это было тяжело, и потому что я не могла представить, через что ей пришлось пройти.

Лучше не ворошить прошлое.

Но она сама заговорила об этом:

— Маленькая Y, ты, наверное, думаешь, что, получив результаты анализов, я плакала, была в отчаянии? Но это не так. Я была в таком оцепенении от боли, что не могла плакать. Я сказала себе, что моей дочери всего год, она еще такая маленькая, а я ее мама, я должна держаться, я должна сделать все возможное, чтобы спасти ее. А если не получится, то я умру вместе с ней.

Я опустила голову, чтобы она не видела слез в моих глазах.

— Мы объездили все лучшие больницы, продали квартиру и, к счастью, нашли подходящего донора костного мозга, — продолжила коллега. — Операция прошла успешно, реакции отторжения не было, и ребенок постепенно пошел на поправку.

— Как хорошо, — сказала я.

— Да, как хорошо, — улыбнулась коллега. — Я помню, как твой муж пришел ко мне и сказал, что ты видела моего ребенка в больнице, и чтобы я ни о чем не беспокоилась. Потом он начал заменять меня на занятиях. В тот год я все время проводила в больнице и ни разу не была на работе, но в конце года я получила зарплату. Я позвонила S, а он сказал, что деньги — это не главное, главное — ребенок. Он сказал, что я ни в коем случае не должна сдаваться. Все могут сдаваться, но мать не имеет права. Маленькая Y, ты знаешь, сколько людей советовали мне не лечить ребенка? Говорили, что я еще молодая, могу родить еще. Но S сказал, что я не должна сдаваться. Он сказал, что материнство делает женщину сильнее. Он понимал меня. Если бы даже я сдалась, кто бы спас моего ребенка? Сейчас, когда я вижу, как моя дочь бегает и прыгает, я так рада, что не опустила руки тогда.

Вернувшись домой после чаепития, я была очень тронута. Увидев Учителя С, который сидел за компьютером и готовил материалы к занятиям, я не удержалась и обняла его.

Учитель С перестал работать, обнял меня и, погладив по голове, спросил:

— Что случилось?

— Я пила чай с Учителем В, — ответила я. — Муж, ты хороший человек. Добрые дела всегда вознаграждаются.

Учитель С засмеялся:

— Не надо делать из меня героя. Я просто сделал то, что мог. Я никогда не ждал никакой награды. Это как уступить место в автобусе. Ты же не ждешь, что тебя за это поблагодарят? А если не поблагодарят, ты расстроишься и пожалеешь, что уступила место? Нужно просто слушать свое сердце. Если ты чувствуешь, что поступок правильный, добрый, то делай его. В конце концов, когда ты делаешь добрые дела, ты получаешь удовольствие от процесса и потом еще долго радуешься этому. Это и есть награда.

002///

Вскоре после свадьбы Учитель С предложил мне подумать о возвращении в университет, то есть поступить в магистратуру и продолжить обучение. Не знаю, как другие, но я считала студенческую жизнь самой счастливой. К тому же, я еще не нашла подходящую работу, поэтому, подумав, я начала готовиться к вступительным экзаменам и параллельно рассылать резюме.

Подготовка к экзаменам была довольно скучной, и моя мечта стать писательницей снова дала о себе знать. Я начала писать еще в университете, но из-за насыщенной студенческой жизни я часто забрасывала это дело. На этот раз я решила подойти к этому серьезно. Каждый день я брала с собой учебники и ноутбук и шла заниматься в аудитории Университета G.

Почему не в библиотеку? В библиотеке всегда было много людей, и все места были заняты. Я не хотела толкаться.

В Университете G было много аудиторий, особенно больших лекционных залов. Я обычно садилась в углу, где меня никто не отвлекал.

Если в аудитории становилось шумно, я собирала вещи и переходила в другую.

В тот день я решила тест по английскому языку и почувствовала сильную головную боль. Было около трех часов дня. Впереди меня сидело семь или восемь человек, которые тоже готовились к экзаменам. Мне позвонил Учитель С, я рассказала ему, где я, надела наушники, решила немного вздремнуть, подложив под голову ноутбук, и закрыла глаза.

Когда я услышала шум в аудитории, я открыла глаза и увидела, что зал почти полон. Я сняла наушники и начала быстро собирать вещи. И тут зазвенел звонок.

Но это было еще не все. Как только прозвенел звонок, Учитель С вместе с коллегами вошел в аудиторию с бумажными пакетами для экзаменационных работ.

Вы можете себе представить, что я почувствовала? «Вот это попадос!»

Когда вошли преподаватели, в аудитории стало тихо. Учитель С постучал по кафедре и сказал:

— Пожалуйста, сдайте свои учебники, конспекты и другие материалы. И выключите телефоны.

Несколько студентов встали, чтобы сдать свои вещи. Я подумала, не стоит ли мне смешаться с толпой и незаметно выйти.

Но я сидела в самом конце огромной аудитории. Если бы я встала, Учитель С бы меня точно заметил. В аудитории были шторы, и мне захотелось завернуться в одну из них и спрятаться.

Не спрашивайте, почему я так себя чувствовала. Я и сама не знаю. Мне просто было очень стыдно. Когда студенты сдали свои вещи, в аудитории снова стало тихо. Преподаватели начали раздавать экзаменационные листы.