Глава 9. Награждение за экзамены

Погода становилась все холоднее, мама Лань Яньсина приготовила для него шапку и перчатки. В то время шапка и перчатки были соединены вместе и носились на шее.

Остался всего лишь неделя до каникул, и в эти выходные он никуда не собирался, решил остаться дома, чтобы повторить материал и подготовиться к экзаменам.

В конце 80-х годов на школьном дворе всегда было очень оживленно.

Но когда приближались экзамены, атмосфера сразу менялась.

Обычно все ребята весело шутили и смеялись, но за несколько дней до экзаменов на улице не было видно почти никого.

Весь школьный двор стал необычайно тихим, лишь из классов доносились звуки переворачиваемых страниц и скрипы карандашей по бумаге.

Ученики сидели за партами, опустив головы, и их карандаши неустанно шуршали по черновикам.

Смотрите, некоторые ребята так сильно нахмурили брови, будто пытались решить сложную математическую задачу. Они неустанно писали и стирали, черновики почти превращались в комки бумаги.

Другие шептали наизусть тексты по литературе, стараясь запомнить все красивые слова и фразы. Их чтение напоминало музыку.

Время от времени мимо проходили учителя, заглядывая в окна, чтобы посмотреть, как ученики готовятся к экзаменам. В их глазах читалась забота и надежда на успех.

В это время взаимопомощь между учениками была особенно трогательной.

Ученики с хорошими оценками охотно помогали тем, у кого возникали трудности, объясняя материал и стараясь, чтобы все поняли, и только тогда прекращали. Видя, как в глазах одноклассника загорается надежда, они понимали, что тот снова обрел уверенность в своих силах.

Хотя Лань Яньсин был всего лишь первоклассником, он тоже напряженно готовился, боясь упустить важные моменты и получить плохую оценку, ведь за это родители могли его наказать.

И вот наступил день экзамена.

На школьном дворе царила серьезная атмосфера, привычный шум и гам исчезли, словно экзамен навел порядок.

На экзамене ученики усердно сидели за партами, а учитель, следящий за экзаменом, с серьезным лицом раздавал экзаменационные листы.

Когда листы "падали" на парты, многие ученики почувствовали, как у них в груди "забилось сердце".

Получив экзаменационные листы, ученики проявили разные эмоции.

Некоторые ребята, словно опытные бойцы, быстро пробежались глазами по заданиям и, казалось, уверенно начали отвечать. Их карандаши быстро бегали по листам, записывая все, что они изучали за последние месяцы.

Их взгляды были сосредоточенными и уверенными, как будто все вокруг их не касалось, и они были погружены в мир знаний.

Они то писали быстро, то на мгновение останавливались, обдумывая ответ, а линии их почерка, словно плетение победной сети, уверенно ложились на бумагу.

Некоторые ученики, напротив, чувствовали себя напряженно. Они глубоко вздыхали, прежде чем медленно начинали писать, и каждый символ давался им с трудом.

Они крепко держали карандаши, потея от волнения, и с тревогой смотрели на листы, словно боялись, что задания вдруг исчезнут.

Каждая написанная буква была как выполнение очень сложной задачи, и их осторожные движения показывали, что любое неосторожное действие может привести к провалу.

Некоторые ученики даже побледнели от волнения, неосознанно сжимая губы, а их тела слегка напрягались, только руки, держащие карандаши, слегка дрожали от напряжения.

В классе стояла такая тишина, что можно было слышать дыхание и звук письма. Время от времени кто-то кашлял, и остальные ученики бросали на него взгляды.

Солнечный свет пробивался через окна, освещая множество мелких букв на партах.

Время шло, и на лбу некоторых учеников начали появляться капельки пота — они боролись с трудными заданиями, волнуясь внутри.

Они хмурили брови, их глаза метались между заданиями и черновиками, пытаясь найти ключ к решению.

Некоторые грызли кончик карандаша в раздумьях, а другие рисовали на черновиках различные фигуры и формулы, надеясь найти вдохновение.

Некоторые ученики писали все быстрее, их лица расслаблялись, словно они уже видели свои успехи на экзамене.

Их уголки губ слегка поднимались, на лицах появлялись уверенные улыбки, а скорость написания возрастала, словно они наслаждались пиршеством знаний.

С течением времени напряженные ученики постепенно находили себя и погружались в экзамен, в классе оставались лишь звуки письма и редкие перевороты страниц.

Когда прозвенел звонок, сигнализирующий об окончании экзамена, реакции учеников были разными.

Некоторые вздохнули с облегчением, словно сбросили тяжелый груз; другие сидели на месте, с недовольными или разочарованными взглядами, словно жалели о допущенных ошибках.

Как только экзаменационные листы были собраны, в классе сразу стало шумно. Ученики начали громко обсуждать ответы на задания, кто-то смеялся, кто-то выглядел угнетенно — все эмоции смешались в одном месте, отражая атмосферу после экзамена.

Вернувшись домой после экзамена, мама с заботой спросила Лань Яньсина, как он сдал экзамен. Он ответил, что все прошло нормально.

Мама, улыбаясь, сказала: — Не гордись!

После экзамена не было никаких дел, только ожидание итогов на церемонии награждения, которая была одновременно волнующей и тревожной.

В назначенный день на школьном дворе уже стояли ряды столов и стульев.

Ученики пришли в аккуратной форме, радостные и взволнованные.

Издалека можно было увидеть, как на трибуне сверкают стопки дипломов и призов на солнце.

Каждый раз это мероприятие проводил лысый завуч, а затем выступал заместитель директора, а в конце директор подводил итоги.

Он перечислял достижения школы за семестр и рассказывал о результатах учеников на экзаменах, делая как похвалы, так и замечания.

Он хвалил отличников и подбадривал тех, кто добился значительного прогресса, а также говорил о недостатках, надеясь, что ученики смогут их исправить.

Когда ученики начали засыпать от скуки, наступил самый захватывающий момент — награждение.

Сначала вручали призы за отличные результаты по отдельным предметам. Ученики, хорошо усвоившие китайский язык, математику и английский, с улыбками поднимались на трибуну, получая дипломы и красивые призы из рук директора.

В зале раздавались громкие аплодисменты, и одноклассники из разных классов восторженно приветствовали их.

Когда их имена громко произносились, они чувствовали себя как настоящие звезды, и это радовало остальных учеников.

— На сцену приглашаются Лань Яньсин, Чэнь Вэй и Сун Лянфан из 1 «В»!

Лань Яньсин не мог поверить своим ушам. Сяопаньцзы толкнул его, и он быстро поднялся на сцену.

Подойдя к трибуне и получив диплом из рук учителя, Лань Яньсин не мог сдержать улыбки.

Затем вручали приз за общий балл класса.

Представители награжденного класса шли с гордостью, высоко держа дипломы. Это было результатом совместных усилий всего класса.

Одноклассники радостно подпрыгнули, крича от восторга, а некоторые девочки даже расплакались от счастья.

Приз за прогресс тоже был очень волнующим.

Ученики, которые раньше не отличались хорошими оценками, но добились значительных успехов на экзамене, с сияющими лицами поднимались на сцену.

В конце церемонии директор подбадривал всех учеников, призывая их учиться на примере награжденных и усердно работать в будущем.

Слова директора были как теплый поток, проникающий в сердца каждого ученика, внушая надежду и стремление к учебе.

В конце 80-х годов на школьном дворе напряжение во время подготовки, волнение на экзаменах и радость на церемонии награждения стали частью юношеской памяти тех лет.

В этих воспоминаниях есть и слезы, и радость, но больше всего — жажда знаний и стремление к взрослой жизни.