Вернувшись в школу, Нин Ми по-прежнему неустанно училась, повторяла, листала книги, заучивала, проговаривала про себя, писала по памяти. Остальные предметы она временно отложила. Будь то урок математики или любой другой, Нин Ми посвящала всё своё время только математике. В этот период для неё существовала лишь книга «Математика, обязательный курс 1». Кроме того, каждое утро Нин Ми приходила в класс раньше всех, а после вечерних занятий оставалась до последнего. Она училась жадно, самозабвенно. Она всё реже вспоминала о своей цели, вместо этого её мысли были заняты конкретными задачами, непонятными концепциями, тем, какой метод решения использовать и на какой странице учебника найти нужный материал.
В конце первой недели, в субботу, Нин Ми успешно прошла тест Ло Сышуй по теоретическим вопросам и перешла к следующему этапу — решению задач.
Пока Нин Ми усердно трудилась, Ло Сышуй тоже не сидела без дела. Она собрала все доступные на рынке учебные пособия и сборники экзаменационных работ по математике для старшей школы. Некоторые были упорядочены по главам, другие охватывали все три года старшей школы. Она выбрала из них весь материал, относящийся к «Обязательному курсу 1», распечатала и скомпоновала. В выходные она вручила это Нин Ми — стопка была толщиной с кирпич.
Увидев это, Нин Ми покрылась холодным потом. Она взяла стопку, прикинула вес и спросила Ло Сышуй: — Сестра Сышуй, это всё нужно решить?
— Решай столько, сколько сможешь… — Ло Сышуй не договорила. Увидев, что Нин Ми явно вздохнула с облегчением, она холодно усмехнулась. — Ты же не думала, что мои требования действительно такие низкие?
— Всё, до последней буквы, включая работу над ошибками, должно быть сделано, — Ло Сышуй пристально посмотрела в глаза Нин Ми и медленно, отчётливо произнесла каждое слово.
У Нин Ми волосы встали дыбом. Под её взглядом она глубоко вздохнула. — Хорошо.
— А если я чего-то не пойму? — спросила Нин Ми.
— Смотри ответы, — ответила Ло Сышуй.
В её представлении не существовало ситуации, когда нельзя было бы понять даже ответы.
Но у Нин Ми такое бывало. Она осторожно спросила: — А если всё равно не пойму?
— ? — Ло Сышуй стиснула зубы. — Тогда… спроси учителя.
— О, хорошо, — поспешно ответила Нин Ми. В последнее время она так полагалась на внешнюю помощь Ло Сышуй, что почти забыла: школьный учитель математики тоже может отвечать на вопросы.
Ло Сышуй ответила на оставшиеся вопросы, вручила ей сборник задач и велела Нин Ми больше не маячить у неё перед глазами, а прийти снова в выходные перед экзаменом для интенсивной подготовки.
Тогда Нин Ми отправилась в кафе и устроилась в своём обычном уголке, чтобы решать задачи.
Когда Су Хэн увидела её, Нин Ми писала так быстро, что ручка летала по бумаге. Черновик был испещрён плотными рядами символов и цифр. Су Хэн никогда не видела, чтобы та писала так уверенно и быстро. Удивлённая, она заметила толстый сборник задач, выглядывающий из-под руки Нин Ми, и изумилась: — Где ты достала такой толстый сборник?
— Сестра Сышуй дала, — ответила Нин Ми, не поднимая головы.
«Сестра Сышуй»… Звучит так близко! Су Хэн: !.. !!!
— Она что, передумала? — Су Хэн прекрасно знала характер своей старшей подруги. Ло Сышуй была непреклонна: если она что-то решила, то уже не меняла своего мнения. Даже когда она бросила Шэнскую Первую Школу с её сверхвысоким процентом поступления, она ушла не оглядываясь. Она была из тех упрямцев, которых и несколько быков не сдвинут с места.
— Ну… я её растрогала? — Нин Ми подняла голову и, моргнув, сказала.
Мысль о том, что Ло Сышуй может кем-то растрогаться, была из разряда тех, узнав о которых, кое-кто мог бы пробежать пятьдесят кругов по стадиону, крича при этом: «Чёрт, чёрт, чёрт!». Су Хэн начала восхищаться своей младшей сестрёнкой. Воистину, в тихом омуте черти водятся. Выглядит такой милой и мягкой, а на самом деле — крутой человек.
Су Хэн ничего не сказала, лишь молча подняла два больших пальца вверх, выражая своё потрясение без слов.
Нин Ми подумала: «Вид сестры Су Хэн пугает».
Под руководством Су Хэн Нин Ми методично решала задачи два дня. В мгновение ока наступил понедельник. Она продолжила свой грандиозный труд в школе, но всего за одно утро столкнулась с несколькими задачами, ответы к которым не могла понять. Суть этих задач была одна — параметры квадратичной функции. Нин Ми поняла, что наткнулась на своё слепое пятно.
Раньше она всегда боялась задавать вопросы учителю математики, опасаясь, что её вопросы будут слишком глупыми, и учитель посчитает их недостойными ответа. На этот раз она чувствовала себя немного увереннее, но из-за долгого отставания Нин Ми не знала, можно ли считать её вопросы «уровневыми». Однако экзамен был на носу, и она не хотела терять ни минуты. Выбор был невелик: лучше опозориться, задав вопрос, чем не справиться на экзамене. Поэтому, недолго думая, она взяла свои вопросы и пошла в учительскую.
В учительской староста по литературе Юй Цинъюнь стояла у стола учителя математики с какой-то задачей. Нин Ми доложила о своём приходе и вошла. Подойдя к ним, она обнаружила, что Юй Цинъюнь тоже спрашивает о параметрах квадратичной функции.
Учитель математики некоторое время объяснял Юй Цинъюнь, но та всё ещё выглядела растерянной. Увидев Нин Ми, учитель сказал: — Нин Ми, как ты думаешь, какой здесь должен быть подход?
Нин Ми, которую вызвали внезапно, пришлось подойти и посмотреть на задачу Юй Цинъюнь.
— В таких задачах можно перенести все части с независимой переменной в одну сторону, а затем сравнить параметр с областью значений… — размышляя, предложила свой вариант Нин Ми.
— Отлично сказано, — похвалил учитель математики. Затем он спросил Юй Цинъюнь: — Теперь поняла?
Эта фраза мгновенно прояснила всё в голове Юй Цинъюнь. Она закивала, показывая, что поняла, и в её сердце зародилось восхищение Нин Ми.
Учитель математики спросил: — Нин Ми, у тебя есть какой-то вопрос?
— Да, у меня тоже вопрос по квадратичной функции. Этот параметр находится… поэтому, если сделать так, можно их сравнить, — начала плавно объяснять Нин Ми. Решение предыдущей задачи Юй Цинъюнь натолкнуло её на мысль, и она попыталась провести аналогию.
Постепенно её глаза загорались всё ярче, а голос становился громче. — Так вот оно что! Поэтому ответ считается так! Я поняла!
— Спасибо, учитель! — Нин Ми нетерпеливо выбежала из учительской, ей не терпелось немедленно решить ещё несколько похожих задач, чтобы проверить свою идею.
Учитель математики растерянно спросил: — А зачем она приходила?
Как так получилось, что она задала вопрос и сама же на него ответила?
Юй Цинъюнь подумала: «Далао крута».
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|