Глава 4 (Часть 2)

Хотя Система продолжала выдавать «+1, +1», Сюй Вэньсинь не собиралась развиваться в этом направлении. В этом маленьком городке это было всего лишь хобби, а хобби требует любви, чтобы его поддерживать. Сюй Вэньсинь не любила сянци, ей просто нравилось проводить время за игрой с дедушкой.

Так прошла неделя, и Сюй Вэньсинь наотрез отказалась идти в детский сад, закапризничав перед Матерью Сюй.

— Если ты не будешь учиться, чем ты собираешься заниматься?

Сюй Вэньсинь надула губы и ответила:

— В детском саду скучно. Я хочу учиться, узнавать иероглифы, читать книги, но в садике слишком шумно, я не могу учиться!

Ответ Сюй Вэньсинь заставил уверенную в своей правоте Мать Сюй онеметь. Дочь хотела учиться, но обстановка в детском саду мешала ей. Хорошо это или плохо?

Мать Сюй нахмурилась и тихо сказала:

— Но если ты не пойдёшь в детский сад, то куда тебе идти? Маме нужно работать, у меня нет времени сидеть с тобой.

Сюй Вэньсинь ответила:

— Я могу остаться дома одна. Я буду очень послушной.

Мать Сюй вздохнула. Дело было не в послушании. Оставлять такого маленького ребёнка дома одного — она никак не могла быть спокойна!

Во время летних каникул выбора не было: у родителей были дела, они не могли взять её с собой. К тому же летом многие дети оставались дома, могли присмотреть друг за другом, и никто не беспокоился.

Но сейчас все дети пошли в школу, дома почти никого не было. Если вдруг что-то случится, она будет очень сильно переживать.

Однако главная причина, по которой Сюй Вэньсинь не хотела ходить в сад, заключалась в том, что там нечему было учиться. Мать Сюй подумала, что даже если она поговорит с воспитателями и переведёт её в старшую группу, Сюй Вэньсинь всё равно не согласится.

Не найдя быстрого решения, Мать Сюй терпеливо сказала:

— Я поговорю с воспитателями, может, ты попробуешь походить в старшую группу какое-то время? Маме тоже нужно подумать, как всё устроить.

Сюй Вэньсинь знала, что мать точно не оставит её одну дома, даже если она докажет, что очень послушная. Её возраст исключал всякую возможность.

Переход в старшую группу был для Сюй Вэньсинь последним вариантом. По крайней мере, детям в старшей группе не разрешали шуметь и баловаться, их уже учили правилам поведения, ведь скоро предстояло идти в начальную школу.

На следующей неделе Мать Сюй поговорила с воспитателями. Они провели для Сюй Вэньсинь простой тест и с удивлением обнаружили, что её уровень знаний вполне позволял ей идти в начальную школу, и даже сразу во второй класс не было бы проблемой.

Однако пойти в начальную школу раньше времени было непросто, найти нужные связи тоже было нелегко. Самое главное, Сюй Вэньсинь сама не собиралась так рано идти в школу. Она надеялась использовать это время, чтобы узнать больше, а не быть в начальной школе гением, не соответствующим своей репутации.

Как бы то ни было, жизнь в старшей группе принесла Сюй Вэньсинь кратковременное спокойствие. Воспитатели, по крайней мере, не играли в наивные игры, а давали некоторые простые знания, что помогло систематизировать её базовые знания. Это немного заинтересовало Сюй Вэньсинь.

Когда ей было скучно, у Сюй Вэньсинь появилось собственное время. Она могла спокойно почитать Словарь Синьхуа, выучить ещё несколько иероглифов. Она уже начала изучать иероглифы на букву D.

Во время физкультурных занятий Сюй Вэньсинь также могла заниматься самостоятельно. Дети в старшей группе знали, что эта малышка младше их, и если её обидеть, воспитатели будут ругать. К тому же, Сюй Вэньсинь была слишком мала, и они не хотели играть с такой мелюзгой.

Таким образом, Сюй Вэньсинь получила полную свободу. Она лазила по игровым снарядам, подтягивалась на турнике, делала кувырки. Она усердно тренировалась, и звуки «+1, +1» в её голове становились всё приятнее, а настроение значительно улучшилось.

Видя, что Сюй Вэньсинь довольна, остальные (воспитатели) вздохнули с облегчением. С этим маленьким гением было непросто: если что-то пойдёт не так, родители будут недовольны; если всё будет хорошо, то непонятно, как её направлять. Они ведь воспитатели детского сада, они не учились обучать гениев.

Однако такие дни продлились недолго. В конце концов, это был детский сад, и дети в старшей группе тоже были детьми. Дисциплина в детском саду всё же уступала школьной. Несколько озорных мальчишек порвали Словарь Синьхуа Сюй Вэньсинь.

Инцидент был небольшим, но Сюй Вэньсинь сильно разозлилась. Ей всё больше надоедало находиться рядом с детьми. Вместе с тенями прошлой жизни это вызывало у неё сильное нежелание проводить с ними время.

Хотя позже родители мальчиков извинились и купили Сюй Вэньсинь новый Словарь Синьхуа, её настроение не улучшилось, и она стала ещё более молчаливой.

Такая ситуация сильно встревожила воспитателей и Мать Сюй, но они не знали, что делать. Ведь Сюй Вэньсинь не плакала и не капризничала, просто молчала. Они же не могли её наказывать, чтобы заставить говорить?

Даже если бы это помогло, что маловероятно, а вдруг ситуация бы усугубилась? Тогда они бы действительно были в отчаянии.

В конце концов, Директор в годах нашла решение. Она забрала Сюй Вэньсинь в свой кабинет, дала ей маленький столик. Директор в годах достала у друзей учебники для всех классов начальной школы. Хотя она не была профессиональным учителем, но объяснить материал начальной школы была в состоянии. Наконец, лёд на лице Сюй Вэньсинь начал таять.

С тех пор Сюй Вэньсинь стала самым особенным ребёнком в детском саду и одновременно самой большой головной болью для воспитателей.

Часто выражение лица Сюй Вэньсинь заставляло их думать, что перед ними не ребёнок. Несмотря на её выдающиеся способности к обучению, воспитатели всё равно беспокоились о её развитии, потому что Сюй Вэньсинь была нелюдимой!

К тому же, от Матери Сюй они узнали, что дома Сюй Вэньсинь никогда не смотрит детские каналы и не любит мультфильмы, что было совершенно не похоже на её прежнее поведение. Это усилило их беспокойство.

После того как распространилась новость о том, что Сюй Вэньсинь тонула, некоторые люди за спиной начали сплетничать, будто она одержима водяным духом, а прежняя Сюй Вэньсинь умерла.

Хотя это было близко к правде, это были злые сплетни. Из-за этого Мать Сюй даже поссорилась с коллегами. К счастью, в то время феодальные суеверия сильно осуждались, что невольно помогло матери и дочери Сюй.

Однако это также дало понять Сюй Вэньсинь, что её особенность всё же создаёт проблемы.

Но Сюй Вэньсинь действительно не знала, как поступить. Если ты не такой, как все, становишься изгоем. Если пытаешься быть как все, рискуешь потерять себя.

Сюй Вэньсинь устала жить ради других. Она хотела жить по-настоящему, быть собой. Из-за этого у неё снова появилось желание не ходить в детский сад. В конце концов, содержание учебников начальной школы она уже почти освоила.