Глава 4. Случай со сменой профиля

Прошел почти месяц с начала нового семестра.

В последнее время я чувствовала, что со мной что-то не так. За этот месяц мои оценки заметно ухудшились по сравнению с прошлым. Я начала беспокоиться: не ошиблась ли я с выбором между гуманитарным и естественно-научным профилем?

Как я уже говорила, выбирая профиль, я действительно не слишком долго раздумывала. Просто потому, что раньше у меня не было явного перекоса в оценках, а естественно-научный профиль давал больше выбора специальностей в будущем, я поспешно приняла решение.

Однако еще со средней школы моими любимыми и самыми сильными предметами были политика, история, география и биология, а не математика, физика и химия. С этой точки зрения, у меня было бы больше преимуществ в гуманитарном классе.

На самом деле, я думала об этом и во время разделения на профили, но тогда разница между моими способностями к гуманитарным и точным наукам казалась не такой уж очевидной, поэтому я не придала этому большого значения. Теперь же, оказавшись в естественно-научном классе, я видела, что мои оценки явно хуже, чем раньше, и начала беспокоиться и сожалеть.

После обсуждения с родителями, тем вечером я решила, пока с момента разделения прошло не так много времени, перейти в гуманитарный класс.

Раз решила, нужно действовать немедленно. На перемене на следующее утро я поднялась на второй этаж нашего учебного корпуса в кабинет завучей по параллели и подошла к столу завуча Тана, который сидел, склонившись над бумагами.

По привычке я сначала поклонилась и поздоровалась: «Здравствуйте, учитель». Затем сразу перешла к делу: «Учитель, у меня к вам дело…»

— Какое дело? — он резко обернулся, прервав меня. Голос его звучал несколько раздраженно.

— Эм… — я на мгновение растерялась.

Тут он снова заговорил: «Это насчет твоего желания перейти в гуманитарный класс, да? Мне только что звонил твой отец. Ты хочешь перейти в гуманитарный?» Неожиданно он заговорил очень быстро, и тон его был обвиняющим.

— Да… — столкнувшись с таким настроем, явно предвещавшим нравоучение, я невольно занервничала, но постаралась сохранить спокойствие.

— Проходи, садись, давай хорошенько обсудим это дело… Садись!

Я осторожно села, чувствуя неладное. Это совсем не походило на «хорошенько обсудить». Хотя я и предполагала, что завуч Тан не согласится так просто, я не ожидала, что он будет так зол. Куда делся тот мягкий и приветливый, всегда улыбающийся завуч Тан! Сегодня дело явно пахло керосином.

— Говори, почему ты хочешь перейти в гуманитарный класс? — допрашивал он меня.

— Потому что я раньше недостаточно хорошо все обдумала… Теперь я поняла, что мне все-таки больше подходит гуманитарный профиль… — тихо ответила я, приводя некоторые доводы в пользу своего решения.

Завуч Тан молчал, лишь пристально смотрел на меня с серьезным лицом. От его взгляда мне стало не по себе.

В этот момент прозвенел звонок на урок. Следующим был английский. Завуч Тан преподавал математику. Похоже, у него следующего урока не было, но мне-то нужно было идти на занятия.

Я уже подумала, что лучше прийти в другой раз, но завуч Тан, казалось, и не собирался меня отпускать. Он плотно сжал губы и сверлил меня глазами, его острый взгляд словно пытался проникнуть мне в душу.

— Сколько времени прошло, а ты уже знаешь, что тебе не подходит естественно-научный профиль, а подходит гуманитарный? Столкнулась с временным ухудшением оценок и сразу думаешь о смене профиля? Не ищи оправданий своему нежеланию стараться!

Он внезапно начал меня отчитывать, и я так испугалась, что не смела больше произнести ни слова. Изначально я еще думала возразить, попытаться оправдаться и заодно выяснить, есть ли место для обсуждения, но теперь я лишь молилась, чтобы меня не слишком сильно ругали.

— Ты хочешь перейти в гуманитарный? Хочешь перейти в Шестой класс? Говорю тебе, это невозможно! Не то что в класс А, тебя и в класс C не возьмут!

Он жестко бросил эти слова, разом обрубив все мои надежды.

На самом деле, я понимала, что он преувеличивает. Решение о переводе зависело не только от него. Если бы я настояла на своем, то даже если бы не попала в гуманитарный класс А, с моим уровнем меня бы точно взяли в класс Б.

Но в такой напряженной ситуации я была не в состоянии об этом думать. Упреки завуча Тана и так выбили меня из колеи, а когда я услышала его внезапное «даже в класс C не возьмут», моя внутренняя защита рухнула. Неважно, была ли это полная правда, по крайней мере, он был категорически против моего перехода, не так ли?

В моей голове осталась только одна мысль: «Похоже, на переходе в гуманитарный класс можно ставить крест». В тот же миг меня захлестнула волна разочарования и обиды. Я не сдержалась, и по щеке скатилась слеза.

Хотя слезы и потекли, я не плакала — и не собиралась — вслух, даже выражение лица не изменилось. Я просто сидела неподвижно, как статуя.

Плакать на людях для меня было крайне унизительно, я ни за что не позволила бы себе так потерять лицо на публике, выставив напоказ свою слабость.

Поэтому я просто позволила нескольким слезинкам скатиться, словно это был пот, не вытирая их, и молча продолжала слушать его.

Увидев это, завуч Тан смягчил тон и перестал ругать, начав вместо этого убеждать меня.

Сначала он рассказал о преимуществах естественно-научного профиля: мол, соотношение гуманитарных и естественно-научных специальностей три к семи, у технарей шире выбор работы. Затем сравнил это с недостатками гуманитарного профиля: выше конкуренция, сложнее комплексный экзамен по гуманитарным наукам, результаты сильно зависят от удачи на экзамене, легко провалиться на Гаокао. Потом он привел множество реальных примеров в подтверждение своих слов, выдав целую тираду.

В конце он добавил: «Стал бы я столько объяснять ученикам из классов C? Я говорю тебе все это, потому что знаю, что ты способная ученица. Ты ведь наш перспективный кандидат на высокие результаты по параллели. Так что больше не думай ни о каком переходе в гуманитарный класс, просто усердно учись».

Действительно, не зря он завуч по параллели, видно, что опыт воспитательных бесед у него богатый. Вся его речь: тезисы, примеры, факты, аргументы, а в конце еще и не забыл успокоить «воспитуемого». Хотя было очевидно, что он намеренно превозносил естественно-научный профиль и принижал гуманитарный, учитывая обстоятельства, эту внушительную «речь» можно было назвать плавной и безупречной. Блестяще, просто блестяще.

Хотя я и восхитилась его педагогическим мастерством, но поскольку меня только что отчитали, а мое дело провалилось, настроение все равно было подавленным.

В этот момент прозвенел звонок с урока. Оказалось, завуч Тан проговорил со мной целое занятие. Уроки закончились, и классный руководитель отпустил меня. Я встала, поклонилась и сказала: «Спасибо, учитель. Простите, что отняла у вас столько времени». После этого я вышла из кабинета.

Выйдя из кабинета, я остановилась в коридоре и сделала несколько глубоких вдохов, чтобы успокоиться.

Сегодняшний день оказался совершенно неожиданным. Хотя я и не была согласна с доводами завуча Тана о превосходстве естественно-научного профиля над гуманитарным, но раз уж он высказался так категорично, мне было неудобно снова поднимать вопрос о переходе.

Что ж, как он и сказал, раз уж начала учиться, нужно продолжать осваивать точные науки. Возможно, если я постараюсь еще какое-то время, станет лучше. Оставалось только так себя утешать.

Придав лицу невозмутимое выражение, я повернулась и пошла к кабинету Седьмого класса первого года старшей школы на третьем этаже.