Похоже на старого знакомого

— Учитель Лэн, мы идем обедать, вы с нами?

Я, сосредоточенно изучавшая студенческие дела, подняла голову, улыбнулась подошедшему и ответила: — Я не буду, вы идите. Хочу дочитать документы.

Сказав это, я продолжила просматривать документы, листая страницу за страницей.

Вчера был мой первый день преподавания здесь, и я так увлеклась разговорами с детьми, что совсем забыла спросить их имена. Какая рассеянность.

Хорошо, что сегодня я получила студенческие дела класса 3-3 из архива административного корпуса. Так я смогла быстро ознакомиться с каждым учеником. Не ожидала, что, увлекшись чтением, не замечу, как наступило время обеда. Только что меня позвал пообедать добрейший человек из учительской — Учитель Хао. Он руководитель методического объединения по китайскому языку и лучший учитель китайского языка в нашей школе. Его все очень уважают. И дело не в его большом стаже, а в том, что он талантлив и молод, совсем не похож на образ старого зануды, который я себе представляла. Когда я увидела его впервые, я тоже была очень удивлена.

Настоящее имя Учителя Хао — Хао Южэнь, что звучит как "хороший друг". Когда я впервые услышала это имя, я даже рассмеялась в голос, но, к счастью, Учитель Хао оказался действительно "хорошим человеком" и не обиделся.

Вспомнив тот забавный момент, я снова слегка улыбнулась, а затем продолжила просматривать документы. Но через мгновение в моих ушах снова раздался тот же голос: — Учитель Лэн, конечно, важно знать учеников, но вы не должны морить голодом свой желудок.

— Вам нужно хоть что-то съесть. Может, я принесу вам еды, когда пообедаю?

Прослушав его слова, я поняла, что Учитель Хао все еще стоит у моего стола и не собирается уходить. Похоже, его "хорошесть" снова проявилась.

Слушая, как он заботится о коллегах, я не стала раздражаться и медленно открыла ящик стола: — Спасибо, Учитель Хао, за заботу. Видите, у меня здесь много печенья, немного поем и наемся.

Он с сомнением взглянул на ящик, а я тем временем небрежно задвинула его и улыбнулась.

Кто бы мог подумать, что он так настойчив и все равно пытается помешать мне перекусить печеньем. Я почувствовала себя совершенно беспомощной. К счастью, кто-то вовремя спас мои уши: — Учитель Хао, если вы не пойдете сейчас, в столовой будет много народу!

Это была Юань Юань, учительница китайского языка из класса 2.

Воспользовавшись моментом, я подхватила: — Да, Учитель Хао, если вы не пойдете с ними, ученики, наверное, скоро закончат занятия, и тогда вы не сможете поесть. Я правда не голодна, а если проголодаюсь, у меня есть печенье.

Поскольку эта школа частная, ученики и учителя едят в одном месте, и еда там в формате шведского стола. Учителям еда предоставляется в ограниченном количестве, а ученикам еду готовят дома и привозят в школу, формируя шведский стол. Это красиво называется "взаимным обменом", а на самом деле, поскольку дети привыкли к домашней еде, и родители не хотят, чтобы их дети страдали в школе, на прошлогоднем родительском собрании было единогласно решено, что ученики и учителя будут вместе наслаждаться едой в формате шведского стола. Это было радостное событие для всех учителей и учеников школы.

Из-за ограниченного количества еды на шведском столе, учителя и ученики едят в разных зонах. Если ученикам не хватает еды, они могут "поделиться" с учителями.

К счастью, в этой школе не так много учеников. Всего три года обучения, по четыре класса в каждом году. Общее количество учителей, учеников и сотрудников составляет менее 2000 человек.

Однако площадь школы очень большая. Помимо учебных корпусов, административного здания, библиотеки, столовой и спортзала, здесь есть открытый бассейн, скалодром, каток и небольшой сад. Это скорее не школа, а курорт. Удобства полные, развлечения на первом месте, учеба — на втором. Это настоящий рай для богатых.

В первый день, когда я приехала сюда, я тоже была поражена таким великолепием. К счастью, моя способность адаптироваться довольно высока, и я быстро привыкла.

Видя, как Учитель Хао неохотно покидает кабинет, я наконец вздохнула с облегчением. Если бы я продолжала с ним препираться, я бы, наверное, уже умерла от голода.

Но то, что я получила заботу от коллег сразу по приезде, меня очень утешило.

Перестав думать о чрезмерной любезности Учителя Хао, я продолжила листать документы, иногда доставая из ящика пару печений, чтобы утолить голод.

Сказать, что я не голодна, конечно, было ложью. Просто я такой человек: когда я серьезно занимаюсь чем-то одним, я полностью погружаюсь в это, без колебаний и отвлечений. Как сейчас, держа в руках стопку студенческих дел, я хочу просто узнать этих детей.

В конце концов, я пропустила два года их жизни.

Чэнь Мо, уроженец города S, 22 года, отец — председатель совета директоров автомобильной компании, мать — домохозяйка.

Единственный ребенок.

Не ожидала, что у этого ребенка такая хорошая семейная история. Но почему, несмотря на такое благополучное происхождение, он выглядит не очень крепким? В голове тут же возникло множество вопросов. И ему уже 22 года, но он все еще ученик выпускного класса, хотя выглядит всего на 17-18 лет.

Продолжив читать, я поняла правду, когда дошла до графы "Состояние здоровья".

Оказалось, у этого ребенка врожденные проблемы с сердцем. Два года назад у него случился приступ, после чего он взял академический отпуск на два года и только в прошлом году вернулся к учебе.

Посмотрев на отзыв классного руководителя и его успеваемость, я поняла, что он отличник и в учебе, и в поведении. Неудивительно, что он всегда носит очки с такими толстыми линзами.

Вспомнив вчерашний урок, я снова не удержалась и улыбнулась.

Несмотря на болезнь, он оптимистичен. Хотя иногда он препирается с одноклассниками, я не видела, чтобы он по-настоящему злился. В душе я немного восхищалась этим ребенком.

Я подумала, что в будущем мне нужно будет хорошо общаться с ним, проявляя заботу учителя о своем ученике.

Пропустив Чэнь Мо, я просмотрела дела других учеников класса. В основном это дети из богатых семей, довольно состоятельные, и учатся неплохо, но в плане послушания есть различия.

Например, девочка, которая вчера на уроке смеялась над Чэнь Мо, ее зовут Чжан Ян. Она обычно любит сарказм и насмешки, учится не очень хорошо, после школы всегда гуляет допоздна, и родители редко имеют время ее воспитывать. Со временем у нее сформировалось много вредных привычек, свойственных подросткам.

Прочитав такие дела, я почувствовала еще больший интерес и не могла дождаться прямого общения с детьми.

Чем больше я читала, тем больше мне казалось, что в этом классе скрыто много неизвестных тайн, которые еще предстоит раскрыть. Однако, когда стопка толстых документов почти закончилась, в душе появилось чувство разочарования. Казалось, там не было дела ученика по имени Тао Цзя Жань. Неужели я тогда ослышалась?

Чем больше я думала, тем страннее это казалось. В конце концов, я не смогла сдержать свое любопытство и направилась к классу.

Время обеда прошло. Сейчас дети в классе развлекались или учились, занимаясь каждый своим делом.

Стоя у двери и проверяя, все ли в классе, я услышала знакомый голос: — О?

— Учитель, что вы здесь делаете?

Это был Чэнь Мо.

Увидев его здесь, я предположила, что он хорошо знает обстановку в классе, и спросила: — Чэнь Мо, позови сюда старосту вашего класса.

Проведя один урок, я до сих пор не знала, кто староста этого класса.

— Это я.

Оказалось, он и есть староста. Неудивительно, что он всегда первым выступал на уроке.

Раз так, я решила расспросить его о классе. Это было проще, чем самой долго искать информацию: — Чэнь Мо, скажи учителю, есть ли в классе ученик по имени Тао Цзя Жань?

Он, кажется, удивился, почему я вдруг спрашиваю об этом человеке, и ответил: — Да, есть такой человек. Учитель, вы его ищете?

Видя, что он отвечает на все вопросы, я продолжила: — Почему его дела нет в студенческих документах?

— А?

— Этого я не знаю.

Он выглядел растерянным, не понимая, о чем я говорю. И правда, откуда ему знать о делах в архиве?

Это я слишком сильно хотела узнать, не он ли тот "Тао Цзя Жань", с которым я познакомилась в детстве.

Не желая больше смущать ребенка, я просто осмотрела класс. Не найдя ни одной особенно знакомой фигуры, я вдруг почувствовала себя немного глупо. Прошло больше десяти лет, наверное, даже если бы мы встретились сейчас, мы бы уже не узнали друг друга.

Чэнь Мо, увидев, что я задумалась и не продолжаю спрашивать, обеспокоенно спросил: — Учитель, почему вы задумались?

Поняв, что я потеряла самообладание, я собралась и с улыбкой сказала: — О, ничего, учитель в порядке. А Тао Цзя Жань вчера не был на уроке китайского?

— Да, он никогда не любит ходить на уроки китайского.

Невероятно! Как можно не любить уроки китайского? Он что, не знает, насколько они интересны?

Подумав, что он прогуливает уроки, я почувствовала, что он не похож на "Братца Персика", которого я знала в детстве. В душе снова возникло сильное сомнение.

Похоже, чтобы убедиться, старый ли это знакомый, мне нужно будет спросить Синь Жань, сестру Тао Цзя Жаня, когда вернусь домой.

— Все в порядке. Скоро урок, иди готовься. Спасибо тебе сегодня.

Прозвенел звонок, прервав наш разговор.

— Пожалуйста, учитель.

Он поправил очки и вернулся в класс. Увидев, что все успокоились, я, не оборачиваясь, вышла.

Только когда моя фигура скрылась в конце коридора, острый взгляд, скрытый в углу, постепенно стал равнодушным.