Глава 5. Ристалище

Среди кровавых «поединков» атмосфера в классе стала крайне недружелюбной.

Фан Юнь становилась всё тише, её подавленность пугала меня.

Каждый день я придумывала способы её развеселить.

Чтобы вызвать у неё улыбку, я снова несколько раз изобразила перед ней клоуна, используя свой зонт как «парашют».

Наконец, она любезно улыбнулась.

Каждый раз, когда я шла в хор, мне вспоминался тот толстенный «Сборник задач» в руках Линь Шу.

«Сборник задач» — это нечто, что не каждый выдержит.

Задачи в нём были не хуже, чем на олимпиадах.

Любые странные и заковыристые задачи — только ты можешь не придумать, но не можешь не увидеть.

Каждый раз, когда я видела, как Линь Шу спокойно держит «Сборник задач», мне хотелось его побить.

Если я ни разу его не выиграю, разве это не будет выглядеть жалко?

Но Линь Шу был чемпионом по всем предметам.

Что же мне делать?

Однако я была уверена, что отчаяние — удел трусов.

Поэтому я начала анализировать нашу с ним ситуацию с совершенно рациональной точки зрения.

Популярным сейчас термином это называется SWOT-анализ, но тогда я этого не знала.

Я пришла к разрушительному для меня выводу: проигрыш был неизбежен!

Его преимущество заключалось в его усердии и полной сосредоточенности, а недостаток — в том, что его гуманитарные предметы были слабее моих.

Моё преимущество было в том, что все мои предметы были на среднем уровне, а недостаток — в том, что у меня всегда было много отвлекающих вещей.

Например, ежедневное посещение хора, обязательная церемония поднятия флага каждый понедельник, случайные выступления на школьном радио.

Но неужели я обязательно проиграю?

Обдумав всю ситуацию, я улыбнулась, показав два кроличьих зуба.

Я заметила, что Линь Шу редко участвует во внеклассных мероприятиях, поэтому, когда все остальные ученики вышли прыгать через скакалку, играть в бадминтон или бросать мешочки с песком, я нашла Линь Шу и решила поговорить начистоту.

— Эм, ученик Линь Шу, — я прочистила горло. — Есть хорошая поговорка: «Слон ходит по полю, конь ходит по солнцу», верно?

Линь Шу поднял голову от своего «Сборника задач» и бесстрастно спросил:

— Ты хочешь сыграть со мной в шахматы?

— Э-э, в шахматы… — Я вдруг смутилась.

Если я правильно помнила, дедушка Линь Шу был известным шахматистом, так что он, наверное, тоже играл неплохо.

— Я просто привела пример, или, может быть, я скажу по-другому, — я хихикнула, стараясь выглядеть дружелюбно. — На самом деле, я хотела кое-что с тобой обсудить.

— Говори, — он снова опустил голову, не отрывая взгляда от своего «Сборника задач».

— Как ты думаешь, как нам сравнивать себя, если я — слон, а ты — конь? Мои предметы более равномерны, и у тебя есть шанс выиграть меня, верно? — Я сначала выразила свою позицию, показав, что у меня есть силы, и я не собираюсь пользоваться его слабостью.

На самом деле, любые переговоры должны начинаться с того, чтобы «раздуть щёки и притвориться толстяком».

Конечно, самым умелым в этом деле в истории был парень по имени Чжугэ Лян.

— К тому же, я очень дорожу тем, что у меня есть такой… хороший одноклассник, — я слащаво сглотнула.

— Так чего ты хочешь? — Он по-прежнему не поднимал головы.

— Я имею в виду, давай пожмём друг другу руки и помиримся, — я ухватилась за возможность.

— Как помиримся?

— По математике, физике и химии я уступлю тебе, а по русскому, английскому и истории ты уступишь мне.

— Хорошо.

— Что?

— Пока я не передумал.

— О, извини, извини, помешала, помешала.

Я пулей вылетела из класса, ликуя.

Я снова могла заниматься своими делами!

В то время я ещё не знала о классической «обоюдовыгодной» ситуации в бизнесе и об экономическом принципе оптимума Парето.

Но, кажется, я этого добилась.

Для меня, в заведомо проигрышной ситуации, ничья была лучшим исходом.

Конечно, я не собиралась оставлять Линь Шу внакладе, я покажу ему свою секретную методику — схему классификации.

Что касается гуманитарных наук, я считала, что помимо выдающейся памяти, у меня есть особый талант к установлению связей.

Например, в исторических событиях я была абсолютно сильна.

Спроси меня о любом периоде, любой странице книги, любой детали в любом месте — это было как отпечатано в моей голове.

Я могла за один вечер нарисовать паутинную схему с чёткой структурой, которая вмещала все связи из целой книги, включая персонажей, события, даты, даже развитие цивилизаций в разные династии, и при этом могла делать небольшие заметки сбоку, маленькие стишки для запоминания.

Больше всего Фан Юнь поразило, когда я сказала ей, что время начала Первой китайско-японской войны — это «чайник», созвучно с 1895 годом, а время Французской революции — 1789 год, что на самом деле представляет собой набор крестьянских орудий труда.

Фан Юнь недоумённо спросила:

— Что за орудия?

— Просто коромысло, мотыга, два ведра для навоза и лопатка для навоза, — гордо ответила я.

Фан Юнь, наверное, уронила челюсть.

Но этот метод обучения принёс мне большую удачу.

Поэтому, помимо Фан Юнь, я решила поделиться им с Линь Шу в качестве дополнительной компенсации.

Но как только я вышла, я снова пожалела.

Откуда он узнает, как я сдам экзамены?.. Я ведь ещё не успела с ним обменяться паролями.

И почему этот парень так легко согласился? Неужели это отступление с целью продвижения, чтобы усыпить мою бдительность?

Или у него есть какой-то другой план?

И тут я снова скисла.

Что ж, придётся действовать по обстоятельствам.

Я посмотрела на время.

Чёрт, время вышло.

Я побежала семимильными шагами к музыкальному классу.

Поистине, небо непредсказуемо. Я споткнулась и упала очень эффектно.

Я сердито поднялась с земли и злобно посмотрела на парня, который стоял и смеялся надо мной.

Признаюсь, он был чертовски красив.

Поверх белой футболки он, как какая-то знаменитость, накинул джинсовый жилет.

В то время не было слова «мажор», иначе я бы уже обругала его.

— Девушка, вы упали с таким шиком!

— Хе-хе, это называется грация, — я отряхнула пыль с одежды и отвернулась.

По моим прикидкам, он, наверное, учился в старшей школе.

В то время большинство средних школ включали и среднюю, и старшую ступени.

Средняя и старшая школы были относительно независимы, даже утренняя зарядка проводилась в разное время. Обычно, когда мы выходили на зарядку, мы видели нескольких неспокойных парней из старшей школы, выглядывающих из окон учебного корпуса вдалеке.

Поэтому ученицы средней школы, под чутким руководством классной руководительницы и других учителей, обычно не общались с парнями из старшей школы.

Особенно с такими, которые выглядели «чертовски красивыми».

— Меня зовут Пэн Чэн, — он перестал смеяться и серьёзно сказал.

— Господин, у вас очень необычное имя, «Великое будущее»... Ваши родители поистине проницательны, — я всё ещё злилась. На самом деле, я хотела сказать, что имена вроде этого дают, чтобы компенсировать недостаток чего-то.

Где это слыхано, чтобы те, кого зовут «Приносящий удачу» или «Богатый», на самом деле были удачливыми или богатыми?

Посмотри на себя, ты же просто типичный мажор!

В те годы ещё смутно ощущалось влияние родителей, ещё иногда слышались красные революционные лозунги вроде «классовая борьба», «одна красная звезда, две руки готовы», «будь винтиком социализма». Ученики всё ещё были консервативными, послушными, прилежными и нравились учителям.

Поэтому назвать кого-то «мажором» было очень серьёзным оскорблением.

— Прошу прощения, я не буду с вами разговаривать, — я ушла, не оборачиваясь, но услышала его громкий смех за спиной.

— Паршивец, если я узнаю, кто ты, я тебя проучу! — злобно подумала я про себя.