Глава 19: Бесконечный рост в обучении (4)

Мастер и жена мастера вместе крикнули: — Вы, наверное, очень проголодались?

Скорее подходите есть!

Все ответили: — Идем, идем, сейчас же идем, мы действительно проголодались!

Когда мы сели, мастер сказал: — Ученики, скорее попробуйте, как вкусно готовит ваша жена мастера.

Мы в один голос ответили: — Вкусно, конечно, вкусно! Мастер, жена мастера, скорее садитесь и ешьте с нами! Жена мастера тоже очень устала, кипятила воду, готовила еду, готовила блюда для нас. Вы так много потрудились, жена мастера, спасибо вам!

Жена мастера сказала: — Я не устала, это моя обязанность. Устали вы, помогая нам собирать рис. За это всем спасибо!

Посмотрите, какие вкусные блюда приготовила для нас жена мастера: жирная свинина в горшке, жареный сельдерей с нарезанной свининой, мапо тофу, и еще немного овощей и т.д.

Видя, что этот стол с блюдами всем по вкусу, жена мастера крикнула: — Быстрее ешьте, ешьте побольше овощей, наедайтесь, день еще долгий!

Ученики в один голос ответили: — Хорошо, жена мастера, спасибо!

Все ели и шутили, и в смехе закончили обедать.

Все наперебой помогали убирать посуду, мыть ее, а потом спешили сушить рис.

Трое парней занялись переносом деревянной веялки. Затем они использовали бамбуковый совок, чтобы засыпать зерно сверху в веялку, потом крутили ручку, и чистое зерно высыпалось снизу. Затем его сушили на солнце. Вот такой весь процесс молотьбы риса.

Было около трех часов дня, когда мы снова отправились.

Мы шли по межам золотистых рисовых полей. Осенний ветерок был нежным и ласковым, по голубому небу плыли белые облака, золотая осенняя равнина была вся в золоте.

Мы шли под золотым осенним солнцем, плечом к плечу, и пели популярную в то время песню «Мамин поцелуй». Смеясь, мы собирали оставшийся золотистый рис.

Ну что ж, мы достаточно размялись, пора приступать к делу.

Мастер с улыбкой сказал: — Всем по местам, начинаем работу.

Мы все принялись за работу: кто молотил, кто собирал. Вскоре рис был собран.

Было уже около пяти часов вечера!

Мужчины не спеша продолжали молотить рис.

Мастер: — Вы пока отдохните немного, подождите, мы вместе вернемся.

Все ответили: — Хорошо!

Старшая ученица Тан начала спрашивать меня: — Маленькая Линь Цзы, чем ты занималась по хозяйству дома?

Учишься уже так долго, какие у тебя мысли?

Не жалеешь?

Присаживайся, расскажи старшим ученицам.

— Хорошо, хорошо. Если вы все хотите послушать, я расскажу. Тогда я поделюсь со старшими ученицами и младшей ученицей своим опытом и мыслями о времени учебы и недавних личных переживаниях!

Я, шутя, сказала: — Хе-хе, слушайте внимательно! Я начинаю свою речь. Если что-то не так, можете высказать свои предложения, хорошо?

Старшие ученицы, поддерживая меня, сказали: — Хорошо.

— Дома я делала кое-что, но не очень хорошо, могла делать только простые вещи. Раньше я ведь еще училась, только по воскресеньям, когда было хорошее настроение, помогала родителям немного. Когда не было настроения, родители не могли меня заставить. Тогда я была несмышленой, и сейчас, вспоминая прошлое, думаю, что не должна была так поступать с родителями. Каждый раз, когда наступает глубокая ночь, я думаю о том времени, почему я не слушала родителей. Эх, сейчас уже поздно жалеть.

Когда я училась, я не хотела учиться именно потому, что учитель был замещающим. В то время у меня что-то было не так с головой. Я противостояла учителю, вместе с некоторыми одноклассниками, которые тоже плохо учились, мы устраивали ему неприятности, и даже один раз избили учителя. Сейчас я искренне чувствую себя виноватой перед учителем.

Я помню, замещающий учитель позвал меня поговорить. Учитель сказал: — Линь Цзы, почему ты не хочешь слушать меня на уроках?

Почему ты не учишься у других хороших учеников?

— Я сказала: учитель, я просто не хочу слушать ваши уроки, потому что я не понимаю то, что вы преподаете. Ваш способ объяснения отличается от других учителей, как я могу учиться?

И вы каждый раз говорите, у кого какие оценки, как хорошо, как отлично. Как вы можете понять чувства того, кто не хочет слушать ваши уроки?

Вы можете это почувствовать?

Затем учитель молча слушал меня, но было видно, что он немного винит себя.

А я?

В то время я не хотела учиться, и думала про себя: «Теперь учитель не будет уговаривать меня учиться», и даже радовалась!

В итоге учитель продолжил уговаривать: — Линь Цзы, ты правда не хочешь слушать мои уроки?

Тогда иди на уроки в другой класс, хорошо?

Ты не ходишь на уроки, не учишься — так нельзя. Ты еще маленькая, что ты сможешь делать?

В то время, слушая заботу учителя обо мне, я почувствовала себя немного виноватой, мне показалось, что в словах учителя есть смысл.

Я находилась в подростковом переходном возрасте, прекрасно зная, что учитель прав, но не слушала, спорила, и вместе с такими же, как я, бунтующими одноклассниками делала то, чего не следовало.

Честно говоря, в то время меня никто не мог уговорить. Чем больше пытались убедить, тем меньше я слушала.

Подводя итог, с тех пор как я бросила учебу и до сих пор, я часто вспоминаю те непослушные дни и искренне думаю, что не должна была так неуважительно относиться к учителю. В итоге я не навредила учителю, но навредила себе, так не должно быть!

Поздно жалеть, жалеть, и еще раз жалеть, но уже поздно, эх, эх, я сама виновата.

Теперь поговорим о родителях. С детства они воспитывали нас, чтобы мы учились, с детства учили нас читать.

Родители измучились.

А я все равно не училась прилежно, только плакала и капризничала. В итоге сама же пострадала. Через несколько месяцев я все-таки поняла, что нужно больше учиться, чтобы стать лучше. Я пожалела о своем поведении.

За несколько месяцев ученичества я научилась многому, что помогло мне понять некоторые жизненные истины.

Когда я приехала в этот город, я видела разных клиентов в парикмахерской, их разные судьбы, разные пути в жизни, хорошие и плохие.

Поэтому с этого дня я должна постоянно совершенствоваться, усердно учиться парикмахерскому делу, стать полезным человеком.

Вот мой личный опыт.

Я глубоко осознала важность получения знаний.

Надеюсь, младшие братья и сестры, которые не хотят учиться, хорошо подумают. Нельзя быть таким, как я, не любить учиться — это неправильно.

Старшая ученица Тан с улыбкой сказала: — Мы тоже не очень много учились. Больше учиться, легче найти работу, это, конечно, полезно. Не то что мы, кто учится ремеслу, это тяжело и утомительно, и говорить мы не очень умеем.

Старшая ученица Хуа сказала: — Мастер зовет нас, пойдем посмотрим.

Мастер и трое молодых людей работали в поте лица, но у них не было времени даже вытереться. Они спешили загрузить зерно в корзины и отнести домой. Наконец, молотьба риса была закончена.

Быстро наступило около половины седьмого вечера. Все собрали сельскохозяйственные инструменты. С чувством радости от богатого урожая и благоприятной погоды, с мыслью о том, что каждое зернышко попадет в амбар, мы широкими шагами направились к дому мастера.