Глава 1 (Часть 1)

Глава 1

Чжун Юй и Чэнь Инъян изначально были просто одноклассниками. Они часто пересекались в школе, но не были близко знакомы.

Их история началась еще в средней школе.

Та встреча, вероятно, была не первой, но именно она оставила неизгладимый след в памяти Чжун Юй.

Во время школьной олимпиады по китайскому языку Чэнь Инъян сидел рядом с Чжун Юй.

В школе действовала система поощрений: ученики, показавшие отличные результаты по различным предметам в течение трех лет обучения в средней школе, могли поступить в старшие классы престижной городской школы без экзаменов.

Сильной стороной Чжун Юй были физика и математика, а вот китайский ей совсем не давался. Она застряла уже на втором задании.

Это были вопросы на общую эрудицию, выходящие за рамки школьной программы. Стихи древних поэтов, зарубежная классика… Чжун Юй ломала голову, но время шло, и в итоге ей пришлось наугад выбрать несколько вариантов ответа.

В то время у нее было отличное зрение, и, бросив взгляд на работу Чэнь Инъяна, она увидела, что он уже перевернул страницу и методично заполнял вторую часть. У него были красивые руки, и он красиво писал.

Но главное — он писал уверенно, без малейших колебаний, словно все ответы знал заранее.

Учительнице китайского языка Чжун Юй было около тридцати лет — возраст, когда школьное руководство особенно ценило, а точнее, «эксплуатировало» учителей. Она вела сразу три класса и часто рассказывала о талантливом ученике, чьи сочинения были необыкновенно глубокими и выразительными.

Как же его зовут?

Чжун Юй потратила немало времени, пытаясь вспомнить его имя.

— Чэнь… — невольно прошептала она.

Сидевший рядом парень повернулся к ней и бросил мимолетный взгляд, после чего тут же отвернулся.

Ах да, Чэнь Инъян! Похоже, это он.

У Чжун Юй появилась идея.

С детства она была не самой примерной ученицей и часто бывала в учительской. С одной стороны, ее вызывали туда для выговоров, с другой — чтобы поручить какое-нибудь задание.

Она решила действовать нестандартно. Вместо того чтобы угрызать себя совестью, Чжун Юй стала обдумывать свой план.

Интересно, Чэнь Инъян относится к тем, кто всегда «рад помочь»?

Чжун Юй огляделась по сторонам. Многие ученики с трудом справлялись с заданиями, а учительница читала газету за своим столом, никто не обращал на нее внимания.

Она дважды тихонько позвала Чэнь Инъяна, и, когда он повернулся, приподняла уголок своего листа и указала на задание, безмолвно спрашивая: «Как это решать?»

На каждой контрольной выдавали черновики. Он взял свой, оторвал кусочек, быстро написал несколько слов, скомкал бумажку и бросил ей на стол.

Она с благодарностью поймала ее и беззвучно произнесла: «Спасибо».

Развернув записку, она увидела строчку иероглифов, но это были не варианты ответа A, B, C или D.

— Товарищ, прошу не беспокоить. Решайте сами.

Чжун Юй: «…»

Прошу? Довольно вежливо, однако.

Прозвенел звонок, и учительница начала собирать работы.

Чжун Юй вышла из аудитории в подавленном настроении.

Участников олимпиады отбирали по результатам предварительного тестирования, чтобы сэкономить ресурсы и повысить эффективность.

Поскольку химию они еще толком не изучали, контрольная включала только китайский, математику, английский, физику и биологию.

Она не боялась провала как такового, но результаты должны были быть опубликованы, и если оценка будет слишком низкой, это будет очень стыдно.

— «В марте не чувствовать вкус мяса» — это выражение описывает увлеченность музыкой. «Пишет о призраках и демонах, превосходя всех, обличает жадность и жестокость, проникая до мозга костей» — это оценка Го Можо творчества Пу Сунлина. Здесь используются такие риторические приемы, как сравнение, антитеза, повтор и гипербола.

Услышав эти слова, она невольно обернулась.

В те времена ношение очков среди учеников средней школы не было распространено, в отличие от нынешних.

Некоторые даже завидовали тем, кто носил очки, считая это своего рода признаком отличия. Снять очки, протереть стекла, поправить оправу — все эти жесты казались особенными.

Чэнь Инъян носил очки в тонкой черной металлической оправе, которые еще больше подчеркивали его маленькое бледное лицо. Видимо, дужки плохо держались, и, когда он наклонялся, чтобы писать, очки постоянно сползали, поэтому во время контрольной он их снял.

Чжун Юй с запозданием подняла указательный палец и, указывая на себя, неуверенно спросила: — Ты со мной разговариваешь?

Чэнь Инъян коротко кивнул.

— Зачем ты мне это говоришь? — спросила Чжун Юй.

— Разве ты не хотела узнать ответы? — ответил он.

Чжун Юй понизила голос, чтобы никто не услышал о ее попытке списать: — Тогда почему ты не сказал мне этого, когда я спрашивала?

Чэнь Инъян поправил очки: — Я решал задания.

Чжун Юй поняла его логику: он не сказал ей ответы, потому что она помешала ему решать. Теперь, когда контрольная закончилась, он мог ответить на ее вопросы.

…Какой теперь в этом смысл?

Он что, правда не понимает, или притворяется?

Какой странный человек, — подумала она про себя.

Результаты контрольной вывесили в следующий понедельник.

После обеда, возвращаясь в класс, Чжун Юй увидела толпу учеников. Она подошла вместе с одноклассницей, чтобы посмотреть, что там происходит, и узнала, что это список участников олимпиады с результатами.

От каждого класса участвовало всего несколько человек, отобранных учителями, поэтому имена и баллы были видны сразу.

Первым в списке был результат по китайскому языку.

Как и ожидалось, на первом месте был Чэнь Инъян. Из ста возможных баллов он набрал восемьдесят два, опередив ближайшего преследователя на целых десять с лишним баллов.

А Чжун Юй… Она закрыла лицо руками и попыталась выбраться из толпы. Одноклассница окликнула ее: — Чжун Юй, ты куда? Мы еще не все посмотрели!

— Не называй меня по имени, мне так стыдно.

— Но по другим предметам у тебя же хорошие результаты.

— Это не поможет мне улучшить оценку по китайскому.

— Это всего лишь олимпиада, она отличается от обычных контрольных.

Этот голос показался ей одновременно знакомым и незнакомым.

Все ученики были в школьной форме, но большинство не застегивали куртки, и из-под них была видна их обычная одежда. Чэнь Инъян был одет иначе. Его одежда была безупречно аккуратной, без единой складки. Молния на куртке была застегнута до ключиц, воротник ровно расправлен. Он стоял рядом с Чжун Юй.

Несмотря на бледность, он был невысоким, даже чуть ниже Чжун Юй. Куртка сидела на нем свободно, он казался худым и очень интеллигентным.

Чжун Юй обернулась и внимательно посмотрела на него, а затем вдруг расплылась в улыбке. У Чэнь Инъяна результат по физике был таким же плачевным.

Поскольку у них была одна учительница по китайскому, Чжун Юй и Чэнь Инъян встречались чаще, чем можно было предположить. Учительница рекомендовала Чэнь Инъяна для участия в конкурсе сочинений и публикации в газете, а Чжун Юй критиковала за несерьезное отношение к еженедельным сочинениям.

Они стали часто пересекаться в учительской, и другие учителя, видя их, подшучивали над учительницей китайского: — Лао Се, твои ученики такие интересные! Оба хорошо учатся, но у каждого свои «пробелы». И на контрольных по китайскому у одного оценка всегда высокая, а у другой — низкая.