Глава 10. Опыт экзамена

Су Юнь изо всех сил старался, не спал всю ночь, лишь с пяти до семи утра провалился в сон на столе чуть больше чем на час, но так и не успел просмотреть все таинственные вопросы, осилив лишь около сотни английских заданий.

В семь утра Су Юнь вскочил, не успев умыться, и бросился в столовую, жадно проглотил завтрак, боясь опоздать.

В этот момент Су Юнь почувствовал, что стал точно таким же, как те люди, которых он видел раньше — иссохшим, с тёмными кругами под глазами, словно ходячий мертвец.

Но даже так, Су Юнь не успевал долго размышлять; поев, он взял свои задания и, продолжая их заучивать, направился в класс.

На уроке логики в семь утра Су Юнь наконец не выдержал и заснул. Проспав всего чуть больше часа, он чувствовал, что его разум вот-вот рухнет.

Только сейчас Су Юнь понял, насколько отвратительно он поступил в комнате самоподготовки.

Подглядывать в чужие конспекты лекций — это же воровать чужой труд, разве нет?

Люди жертвовали своим сном, создавая записи ценой своей жизни, а кто-то другой так легко их украл — это просто непростительно!

Если бы это случилось с ним, он бы сам захотел убить того человека!

А ведь он ещё и насмехался над теми, кто слишком серьёзно относился к запрету на посещение комнаты самоподготовки. Теперь, вспоминая это, он понимал, насколько глупым было его отношение!

Разве может быть в этом мире наказание суровее, чем запрет на посещение комнаты самоподготовки?

Невозможность попасть в комнату самоподготовки означала невозможность получить таинственные вопросы и конспекты лекций. А без них ты не сможешь получить высокий балл, не пройдёшь экзамен, и тебя ждёт отсев и смерть!

В этот момент Су Юнь почувствовал, как по его коже пробежал холодок. Если бы тогда его имя внесли в чёрный список комнаты самоподготовки, это было бы равносильно смертному приговору!

В это время Су Юнь также понял, почему Ю Ци и Ай Шан раньше не говорили ему о местах в классе и почему центральные и задние ряды были более популярны: потому что после ночной учёбы все были слишком сонными. Каждый жертвовал своим сном ради учёбы, и когда хотелось вздремнуть на уроке, сидеть в середине или сзади было безопаснее.

Су Юнь снова посмотрел на передаваемый список посещаемости — там уже отсутствовало множество имён, и в классе освободились некоторые места.

Ю Ци, который тоже учился всю ночь, выглядел неважно. С тёмными кругами под глазами он улыбнулся Су Юню: — Не смотри, игра на выбывание, которую ты видишь, только начинается.

— Здесь соревнуются не только в учёбе и уме, но и в выносливости.

— Без хорошей выносливости, чтобы учиться по ночам, рано или поздно не выдержишь.

Су Юнь растерянно смотрел, как староста по высшей математике Митьюс, прищурившись, осматривает окрестности, словно патрулируя, а затем, изогнув губы в улыбке, сказал: — Где Нанс?

— Нанс пришёл на урок?

— Почему имя Нанса отмечено, кто за него расписался?!

Су Юнь никогда не видел такой злобной улыбки.

Митьюс со злобой искал, кто же это удобно разлёгся в камере, не жертвуя своим правом на пропуск, словно хитрый кот, выслеживающий свою добычу.

В этот момент Су Юнь также понял, почему Ю Ци так сильно ненавидел Митьюса: он был действительно слишком уставшим и очень хотел обнять свою большую кровать, чтобы хорошенько выспаться. Если бы Митьюс не проверял посещаемость так строго, возможно, многие смогли бы вернуться и поспать.

————В девять тридцать утра класс официально приступил к подготовке экзаменационного помещения.

Учитель иностранного языка вошёл в класс, держа в руках случайно перемешанный список рассадки. Сто десять заключённых были разделены на три группы и вошли в три разных класса.

В каждом классе было по сорок человек, разделённых на пять вертикальных рядов, в каждом ряду по восемь заключённых.

К счастью, этот класс не был таким большим, как аудитория, а был обычным, поэтому расстояние между каждым заключённым составляло всего полтора стула.

Су Юнь на собственном опыте понял, что Ай Шан и Ю Ци имели в виду под "держаться за покровителя".

Как на шахматной доске, если среди шести человек — впереди, слева и справа от тебя — есть хоть один знакомый, ты можешь легко списать их ответы.

Однако Су Юню очень не повезло: его посадили в четвёртом ряду, в самом левом углу, далеко от Ай Шана и Ю Ци. Только когда справа от него сел знакомый силуэт, он почувствовал, как к нему возвращается тепло.

Это был Роман.

Увидев Романа, сердце Су Юня наконец успокоилось. Даже если он не "продавал свою задницу" Роману, Роман, зная его, всё равно, наверное, позволит ему немного списать.

Пока Су Юнь прикидывал, как ему сдать экзамен на хороший балл, учитель начал раздавать тестовые работы.

Когда Су Юнь увидел тестовую работу в своих руках, он почувствовал, как его мир рушится.

Ни один из этих английских вопросов с вариантами ответов не был среди тех таинственных заданий, что он просматривал прошлой ночью. Более того, содержание большинства этих вопросов касалось редких и неясных тем.

Он помнил, где находятся эти темы, но совершенно не мог вспомнить их содержание.

Эти экзаменационные вопросы были спрятаны не в больших заголовках каждого PPT, а в мелком тексте под примерами изображений, относящихся к детальным знаниям в подзаголовках больших разделов.

Слишком сложно, это действительно слишком сложно.

Многих английских слов Су Юнь совсем не знал, многие темы он совершенно не мог вспомнить, где находятся. Этот тест был для Су Юня сродни китайской грамоте!

Нет, это были уже не просто экзаменационные вопросы, это были муравьи в форме английских букв, ползущие в его сердце, грызущие его плоть и безумно кричащие в его сознании: «You are a loser!»

Например, вот пример вопроса по иностранному языку.

15. На теле инсектойда, захваченного воинами на материнской планете Земля, разведчики обнаружили, что горло было разрезано, а внутри голосовых связок находились мелкие частицы, используемые для фрикативного произношения. Обычно это: a. Два левых и правых голосовых узла могут издавать звук "си".

b. Существует два типа открывания рта, которые могут издавать слог "а".

c. Каждый голосовой узел не превышает 2 мм. d. Всё вышеперечисленное верно.

В обычных PPT были только классификации произношения и их подробные описания. Пункты A, B и C были разбросаны по всему PPT и представляли собой малозаметные и труднозапоминаемые детали, из-за чего Су Юнь совершенно не был уверен в правильном ответе.

Все вопросы были составлены по такой схеме, словно играя с заключёнными в прятки, скрывая эти знания во тьме, делая их совершенно неожиданными!

Су Юнь раньше всегда считал традиционное китайское образование порочным, когда уроки и решение задач занимали большую часть времени учеников. Он даже думал, что такой китайский образованный человек, как он, не будет сильно уступать местным, даже попав в такую учебную тюрьму.

Но теперь, сравнивая, он понимал, что образование, которое он получал раньше, было просто райским, разве нет?

В каждом семестре твой результат зависел только от промежуточных и итоговых экзаменов. Помимо этого времени, тебе не нужно было испытывать стресс, и даже если пробные экзамены были плохими, это не имело значения.

Но эта тюрьма отличалась. Твой окончательный результат определялся не одним итоговым экзаменом, а каждым большим экзаменом, а также общим итоговым экзаменом. И это ещё не всё: у тебя были оценки за активность на уроках, за домашние задания и за посещаемость. То есть, ты не мог, как в китайском образовании, сдать один экзамен в конце семестра и быть свободным. Ты должен был сдавать хорошо каждый раз, полностью погрузиться в учёбу, без единой секунды расслабления!

И Су Юнь никогда так сильно не ненавидел эту тюрьму. Он чувствовал, что учителя здесь просто издеваются над людьми!

Они явно не будут проверять основные, важные знания, а будут спрашивать только что-то неясное и труднопонимаемое.

Су Юнь, с опустошённым умом, смотрел на сложные слова, составленные из английских букв, и молча, непроизвольно заплакал.

Что же означает это слово "linguistics"? Он ведь точно его видел!

Но почему он не может его вспомнить?!

Не зная значения этого слова, он не сможет выполнить это задание с выбором ответа!

Он уже не знал тему этого вопроса, а самое ужасное — он даже не понимал условия задачи.

Чёрт... Он изо всех сил старался учиться, спал всего чуть больше часа за всю ночь, но почему он всё равно не знает эти вопросы?

Су Юнь, сдерживая слёзы, поднял голову в отчаянии и увидел, как несколько заключённых справа впереди приподнимают свои работы, чтобы сверить ответы. Один из заключённых справа, воспользовавшись невнимательностью учителя, оглянулся, чтобы посмотреть ответы сокамерника сзади.

Даже заключённый за его спиной слегка приподнял одежду на животе и искал ответы среди плотно написанных слов на своём животе!

Чёрт... Почему у всех вокруг есть особые "техники проходного балла", а он может только бесполезно плакать?

Су Юнь вытер слёзы и сжал кулаки, когда Роман вдруг взглянул на него.

Роман молча положил бланк ответов поверх своей работы, ничего не говоря.

Краем глаза Су Юнь заметил движение Романа, но когда он попытался взглянуть на работу Романа, экзаменатор внезапно посмотрел в его сторону, и Су Юню пришлось нервно опустить голову.

Пока экзаменатор объяснял другим заключённым ошибку в каком-то месте теста, Су Юнь быстро перевёл взгляд на бланк ответов Романа, лежавший справа от него.

Вот только... расстояние было слишком большим, он совершенно ничего не мог разглядеть, видел лишь плотные ряды букв в маленькой таблице.

Чтобы пройти!

Су Юнь глубоко вздохнул, затем сосредоточенно прищурился и посмотрел на первый вопрос в бланке ответов Романа!

Первый вопрос... выбрать... C или D?

Поскольку Роман писал слишком мелко, Су Юнь мог разглядеть лишь контур. Буква выглядела то ли как C, то ли как D!

Пока Су Юнь сквозь стиснутые зубы проклинал этот чёртов бланк ответов, экзаменатор уже встал и продолжил осматривать класс.

Су Юнь мысленно, используя случайный метод «вы двое дерётесь, а я рассужу», выбрал вариант C и заполнил его в первом вопросе своего бланка ответов, а затем снова перевёл взгляд на бланк ответов Романа.

Боже... Боже мой... Когда Роман проверял свою работу, он изменил угол, и из-за угла зрения бланк ответов бликовал для Су Юня, то есть он видел только белое пятно!

Су Юнь, покрасневшими глазами, пытался привлечь внимание Романа, желая намекнуть ему изменить угол наклона бланка ответов, поэтому он беспокойно смотрел на Романа, постоянно ёрзая.

В этот момент внезапно прозвенел звонок, и голос экзаменатора эхом разнёсся по пустому классу: — Прошу всех заключённых не двигаться, сначала передайте бланки ответов вперёд, а затем передайте и сами работы.

Су Юнь посмотрел на свой пустой бланк ответов с выражением полного отчаяния... Всё кончено, всё пропало.

Подробнее