Глава 16

Настоящее ощущение того, что ты вступил в третий год старшей школы, не приходило. Человек не становится соответствующим новому этапу в тот же миг, как в него входит.

Глубину воды узнаешь, только войдя в нее. Сколько бы ни было опыта переправы, идти все равно придется самому. Часто бывает, что некоторые только-только приспособились, как этот этап уже как-то незаметно закончился.

Если говорить о том, что впервые заставило Чжу Чживэнь почувствовать возросшее давление, то это был не обратный отсчет на стене класса, показывающий, сколько сотен дней осталось, а снижение ее оценки по математике на первом ежемесячном экзамене.

Ее давняя стабильность в учебе обычно складывалась из довольно высоких оценок по английскому, низких оценок по физике, которые не улучшались, и средних по остальным предметам. Если бы колебания оценок были вызваны китайским языком, можно было бы понаблюдать некоторое время, но если из-за математики, она сразу же обсудила это с мамой и решила записаться на дополнительные занятия.

Поскольку она и так постоянно занималась физикой, после добавления математики все субботние утра и вечера Чжу Чживэнь оказались заняты. Ее и без того недостаточное время отдыха стало еще короче, а и без того нелегкая учебная нагрузка стала еще тяжелее. Она начала часто ложиться спать поздно.

Иногда, чтобы уменьшить учебное давление на следующий день, иногда, чтобы посмотреть сериалы или посидеть в интернете, она крала себе несколько мгновений свободы в полночь.

В то время она засыпала почти на каждой перемене в школе, и даже ее внимание к Цзи Цзыпаню немного уменьшилось.

Пока однажды Чжу Чживэнь, с опозданием, во второй половине дня не попросила конспекты с первого утреннего урока, и Цзи Цзыпань спросил ее: — Ты очень сонная?

Возможно, он подумал, что она уснула на том утреннем уроке, раз просит конспекты. На самом деле, на этот раз она действительно пропустила запись, а из-за сонливости на утренних переменах не успела восполнить пробел.

Она наконец-то поймала шанс возразить: — Я правда не спала, просто ту задачу слишком быстро стерли.

— Я говорю про сейчас.

Чжу Чживэнь только тогда поняла, о чем он говорит, но подумала, что спать во время отдыха — это совершенно нормально. Она немного неуверенно ответила: — О, ну, нормально, — боясь, что он не поверит, добавила: — Сейчас уже проснулась.

Кто бы знал, что Цзи Цзыпань добавит: — Меньше ложись поздно, — почти не слушая, что она ответила, словно начало разговора было лишь для того, чтобы подвести к заранее продуманному концу.

Чжу Чживэнь подсознательно подумала, что, возможно, она надоела ему, часто одалживая конспекты в последнее время, и следующие несколько дней не решалась просить у Цзи Цзыпаня конспекты.

Но тема позднего отхода ко сну так и не была закрыта.

После обеда Юй Сяо села перед Чжу Чживэнь и начала с ней болтать. Ли Сюань, конечно, присоединился. Обычно в такие моменты Цзи Цзыпань писал домашнее задание, в основном слушая, иногда вставляя пару фраз.

Можно сказать, что каждый раз, когда они так образовывали "четыре угла" для разговора, Чжу Чживэнь чувствовала себя счастливой. Счастливой от того, что классный руководитель не менял места без причины, счастливой от того, что парни за передними партами уходили домой на обед, счастливой от того, что, находясь в групповой атмосфере, она могла естественно смотреть на Цзи Цзыпаня.

В любой группе друзей всегда найдутся те, кто говорит меньше. Такие люди обычно слушают внимательно и, возможно, даже запоминают, кто что сказал.

Цзи Цзыпань производил на нее впечатление человека, очень близкого к этому типу. В толпе он не выделялся, но если ты говорил что-то, что другие не заметили, и смотрел на него, он делал что-то, чтобы ты понял: он слушает.

Ладно, ей нужно признать, что она снова "надевает" на него образ и "накладывает" фильтры.

Но то, что ей нравилось всячески подталкивать Цзи Цзыпаня к разговору, было фактом.

Разговор как-то перешел на различия в уходе за кожей у парней и девушек. Чжу Чживэнь услышала, как Юй Сяо удачно начала: — Мне кажется, у Цзи Цзыпаня кожа очень хорошая.

Она подхватила разговор с неизвестно во сколько раз большей скоростью, чем ее скорость бега: — Поделись своим секретом.

Цзи Цзыпань пропустил смущение от похвалы и отговорки, не колебался по поводу так называемого "секрета" и ответил так же естественно, как если бы отвечал на вопрос "1+1=2": — Потому что я не ложусь спать поздно.

Этот ответ был совершенно нормальным, но Чжу Чживэнь смутно испугалась, что он намекает на нее.

Не осмелившись думать дальше, она просто поддержала разговор Юй Сяо и других, переключившись на другие темы.

Поздно ложиться спать — не редкость для старшеклассников. Во сколько лег спать накануне вечером, можно было использовать как начало ежедневного приветствия, но Чжу Чживэнь в последнее время не решалась отвечать в той же манере.

Причина в том, что в тот день, когда Юй Сяо подошла к ней и упомянула, что не выспалась, она выпалила: "Ничего страшного, я только в два легла". Получив восхищенный большой палец вверх, она также встретила почти беспомощный взгляд Цзи Цзыпаня.

Она повернула голову, следуя за его взглядом, и услышала, как он сказал довольно серьезно: — Правда, не ложись больше так поздно.

В третий раз.

Если она не ошиблась, просьба не ложиться поздно должна быть проявлением заботы.

Но применить эту заботу к Цзи Цзыпаню по отношению к Чжу Чживэнь было на мгновение действительно трудно поверить.

— Ты вообще не ложишься поздно?

— Иногда, — ответил Цзи Цзыпань и добавил: — Каждый день поздно ложиться — организм не выдержит.

Возможно, это просто доброта одноклассника.

Переварить эту заботу тоже было просто: — Может, мой организм и выдержит.

В тот момент, когда она произнесла эти слова, Чжу Чживэнь не пожалела, потому что было трудно заметить недовольство на лице Цзи Цзыпаня. Она лишь увидела, как он очень тихо вздохнул и повернулся обратно к чтению.

Лишь через несколько дней после этого разговора она поняла, что, возможно, Цзи Цзыпань немного рассердился.

Если забота была несколько внезапной, то гнев был тем более необъяснимым.

Их отношения еще не были настолько близкими, чтобы эти два чувства могли легко возникнуть. Они были чуть ближе, чем обычные одноклассники, но далеко не лучшие друзья.

Разве что она ошиблась, и забота была мимолетной, а гнев — из-за тяжелой учебы.

В общем, она остро почувствовала, что в эти дни Цзи Цзыпань был немного холоден. Он не хмурился и не игнорировал ее, просто стало меньше шуток, меньше разговоров, которые можно было продолжить. Все общение строго следовало модели "вопрос-ответ".

Поэтому, когда кто-то снова заговорил с ней о позднем отходе ко сну, она, учитывая, что Цзи Цзыпань все еще сидел рядом, не стала сравнивать, насколько поздно ложится она, а просто присоединилась к вздоху, сказав, что очень сонная.

Она все равно продолжала ложиться поздно, но каждый дополнительный день, проведенный без сна, приносил еще один момент, когда в тишине ночи она вспоминала о Цзи Цзыпане.

Она не из тех, кто делает что-то только потому, что так говорят другие. Многие вещи она делает только тогда, когда сама понимает их смысл. Так было с кружками по интересам в детстве — ей было интересно, поэтому она хотела ходить по выходным. Так и с дополнительными занятиями сейчас — ее успеваемость упала, поэтому она готова жертвовать временем отдыха, чтобы восполнить пробелы. Ей нужен процесс перехода от пассивности к активности, иначе она ничего не сможет сделать.

С момента первого ежемесячного экзамена прошло больше полумесяца, и непрерывное позднее отход ко сну Чжу Чживэнь также продолжался больше полумесяца.

Наконец, в четверг днем она проснулась сама, обнаружив, что все утро уже прошло. В голове промелькнули несколько моментов, когда она выключала будильник. Мама, видя, как она устала, оформила ей больничный на весь день и не решилась ее будить.

Старшая школа — это беговая дорожка без кнопки паузы.

В детстве Чжу Чживэнь любила притворяться больной и пропускать уроки. В начальной школе это случалось два-три раза в семестр. Домашние задания тогда в основном сводились к переписыванию, а с пробелами в математике могли помочь родные. Она могла спокойно пропустить два дня уроков, и ни один учитель особо не обратил бы на это внимания.

В средней школе она часто использовала этот трюк, чтобы пропускать дополнительные занятия по английскому. Тогда было модно отправлять детей учить "New Concept English". Ей надоедало, что выходные заняты, и она считала, что полученные знания в школе не пригодятся. Пропустить один текст для нее не имело особого значения.

Но старшая школа отличалась.

С пропущенными темами родные не могли помочь, пропущенные задания нужно было наверстать. В тот день, когда она отсутствовала в школе, беговая дорожка все равно работала. Одноклассники бежали вперед, учебный прогресс обновлялся, обратный отсчет приближался.

Каждый раз, как только она брала выходной, она уже начинала бояться утра следующего дня в школе. Домашнее задание, написанное накануне, не было проверено, нужно было брать у одноклассников по каждому предмету, чтобы исправить. Новое задание, если это был сборник упражнений, можно было сделать заранее, но если это был новый лист с заданиями, это означало, что для того, чтобы успеть за программой, нужно было закончить его до начала урока. Неуслышанный материал нужно было не только самостоятельно разбирать по конспектам, но и спрашивать у учителя, если что-то не понятно.

Она так боялась этого чувства, словно ее бросил мир.

Поэтому с начала старшей школы, если только она не болела очень сильно, она практически не брала выходных. Будь то школьные уроки или занятия в дополнительных классах, она честно была послушным ребенком, который никогда не пропускал.

Дело не в том, что она была очень прилежной и усердной, просто в этом возрасте, когда учебный процесс уже можно было контролировать самостоятельно, никто не был обязан думать за тебя. Она просто хотела избежать того чувства беспомощности, когда, остановившись на несколько секунд в забеге на восемьсот метров, уже трудно догнать основную группу.

В тот же день после обеда Чжу Чживэнь вернулась в школу. Когда она пришла в класс, обеденный перерыв еще не закончился. Те, с кем она была немного знакома, спали, только Цзи Цзыпань бодрствовал.

Учитывая ее недавние отношения с Цзи Цзыпанем, она все же не стала просить у него ничего.

Всего лишь одно утро отсутствия, а на столе уже появилось несколько новых листов с заданиями.

Подумав, что сегодня, помимо первого утреннего урока, есть еще урок химии после обеда, она решила, что эти два листа формата A4 с заданиями по химии, выданные так рано, возможно, будут разбираться днем.

Вторым уроком после обеда была химия. Не было времени долго колебаться, она взяла ручку и начала работать над листом, помеченным "Лист 1".

Вскоре Чжу Чживэнь боковым зрением увидела, как человек рядом протягивает что-то. Повернув голову, она обнаружила, что Цзи Цзыпань протягивает ей лист с заданиями.

Взяв его, она увидела, что это тот же "Лист 1", над которым она работала, но исправленный красной ручкой. В правом верхнем углу, выделяясь синими чернилами, отличающимися от черно-красного текста на всей странице, было написано: "Учитель будет разбирать Лист 2 после обеда".