Изменение цвета (Часть 2)

— Как я не вижу ни малейшего признака того, что ты осознал свою ошибку!

Тан Линси в замешательстве обернулся. — Разве не вы велели мне написать все так, как было?

— Я так сказала, но где твое отношение к признанию ошибки, где слова извинения? Ты до сих пор считаешь, что не виноват?

— спросила классный руководитель, прищурившись.

— Что плохого в том, что я попытался остановить человека, который наносил себе вред? Меня били, и он продолжал бить, что плохого в том, что я дал сдачи? Я написал все так, как произошло на самом деле, что в этом плохого?

— Тан Линси выглядел немного сердитым.

— Тан Линси! Это твое отношение к учителю? Пригласи сюда своих родителей!

— холодно сказала классный руководитель с каменным лицом.

— У меня нет телефона, приглашайте сами! У вас все равно есть их номер, скоро начнется урок, мне нужно идти.

— Тан Линси повернулся и ушел.

Классный руководитель опешила. Она не ожидала, что Тан Линси заговорит с ней так. — Ты еще видишь меня как своего классного руководителя? Считаешь меня учителем? Слова учителя не слушаешь? Совершил ошибку и не признаешь ее? Где еще найти такого трудного ученика, как ты!

Тан Линси не обернулся. Его несправедливо обвинили, и эта тонкая грань была задета. Даже будучи человеком, который не хотел неприятностей, он больше не собирался молча терпеть и признавать вину под давлением, тем более что он сам считал, что поступил правильно.

Чем больше Тан Линси думал, тем сильнее злился, и из-за злости он не услышал как минимум половину первого урока.

Как только начался второй урок — математика, учитель стал пристально смотреть на Тан Линси. Тан Линси почувствовал этот холодный взгляд и ощутил дискомфорт. Учитель объяснял материал и дошел до особенно сложной задачи. У Тан Линси пока не было идей, как ее решить.

— А теперь я попрошу одного ученика рассказать, как решить эту задачу. Тан Линси, скажи ты.

— сказал учитель, улыбаясь.

Тан Линси заранее почувствовал, что учитель вызовет его, но, встав, он долго смотрел и не мог произнести ни слова.

Учитель презрительно усмехнулся и вместо него вызвал старосту класса Ван Е, который отлично знал математику, чтобы тот ответил на вопрос. Ван Е радостно встал и ответил без запинки.

— Тан Линси, ты видишь? Вы с Ван Е живете в одной комнате, почаще учись у других.

— в глазах учителя читалась явная насмешка.

Урок математики вскоре закончился. Перед концом урока учитель вызвал пятерых человек к себе в кабинет, и последним он назвал Тан Линси.

— У вас пятерых были не очень хорошие результаты по математике на экзамене в конце прошлого семестра. Скоро вступительный тест, поэтому я хотел с вами поговорить. Встаньте в порядке, в каком я вас назвал, я поговорю с каждым по очереди. Учитель поговорил с первыми четырьмя и отпустил их, оставив только Тан Линси.

— Тан Линси, такое хорошее имя, и выглядишь неплохо, почему же ты так ужасно пишешь? Твой почерк, он как комариные какашки. Как говорится, почерк — отражение человека. Если ты так пишешь, значит, и говоришь хуже, чем пук?

— сказал учитель с очень странным выражением лица.

Тан Линси явно чувствовал, что отношение учителя к нему сильно отличается от отношения к остальным четверым, но он не понимал, почему этот единственный в школе учитель высшей категории, очень авторитетный заместитель директора, так к нему относится.

— Я слышал, ты хочешь перейти в гуманитарный класс. Ты думаешь, у тебя хорошие оценки? И сразу хочешь в гуманитарный класс. Ты думаешь, у тебя философия, история и география очень хороши, верно? Я тебе скажу, философия, история и география — простые предметы, легко набрать баллы. Только математика — самый важный предмет для набора баллов в гуманитарных науках. У старосты по математике в профильном гуманитарном классе, Ван Янь, каждый раз больше ста сорока баллов по математике. Только по этому предмету она опережает тебя на тридцать с лишним баллов. Сам подумай, чего ты стоишь. Иди на урок.

Тан Линси подумал, что, возможно, его отец тоже дал этому учителю математики подарок и договорился, поэтому тот так к нему относится.

Раз уж два учителя подряд так придираются к нему, ему нужно учиться еще усерднее, чтобы получить возможность изучать то, что он хочет.

Жизнь вдруг успокоилась. Тан Линси, который долго и усердно учился, был полон уверенности, что докажет себя на вступительном тесте. С нетерпением он ждал дня, когда объявят результаты.

Он долго смотрел, но не видел своего имени. В самом конце списка он наконец нашел себя. Оценки по каждому предмету были совершенно неожиданными: он оказался последним в классе, и даже его рейтинг по всем девяти предметам упал до более чем пятисотого места в параллели.

— Результаты каждого нашего теста в будущем будут вывешиваться на двух стенах в передней и задней части класса, чтобы отметить хорошо успевающих учеников, а также чтобы плохо успевающие ученики почувствовали стыд и стали смелее.

— сказала классный руководитель и приклеила список оценок на стену.

— Каждый, кто придет в наш класс, узнает, что я последний!

— подумал Тан Линси.

Еще труднее ему было принять то, что он не верил, что, хорошо учась, он мог набрать так мало баллов.

Первым уроком утром была география. Он сосредоточенно слушал, как учитель разбирает тест.

Когда учитель дошел до ошибок Тан Линси, тот с удивлением обнаружил, что правильный ответ, который дал учитель, был тем же, что он выбрал. Тан Линси молча отметил это.

Когда учитель закончил разбирать тест, Тан Линси взволнованно встал, взял свой тест и бросился к учителю. — Учитель, вы неправильно проверили! Эта задача, и эта задача, я все правильно решил!

Учитель внимательно посмотрел. — Извини, учитель ошибся. Я сейчас добавлю тебе эти восемь баллов.

Тан Линси посмотрел на свой тест по географии, который теперь стал больше девяноста баллов, и почувствовал большую радость.

На втором уроке, математике, Тан Линси тоже нашел в своем тесте места, где учитель неправильно проверил. Всего девять с половиной баллов. Он взволнованно подошел к учителю Ли. — Учитель Ли, вы неправильно проверили! Здесь и здесь, всего девять с половиной баллов!

— О, это учитель по ошибке неправильно посмотрел. Но в этой прикладной задаче, с твоим почерком, я не могу понять, что ты написал в ответе. Давай так, я добавлю тебе четыре балла, хорошо?

Тан Линси хотел возразить: «Мой ход решения правильный, даже если ответ неправильный, не должны же снимать так много». Но вдруг он почувствовал, будто уже переживал эту сцену, и учитель скажет: «Твой ответ невозможно разобрать, у учителя столько работ для проверки, конечно, я сначала смотрю на ответ».

Тан Линси на мгновение замешкался, а учитель уже вышел из класса.

На каждом следующем уроке Тан Линси обнаруживал, что его тест проверен неправильно. Из девяти предметов сегодня было шесть, и Тан Линси уже недосчитался более пятидесяти баллов. Но учителя по каждому предмету под разными предлогами добавляли ему всего по три-четыре балла. Даже с этими добавленными баллами у Тан Линси стало всего на двадцать с лишним баллов больше, чем было изначально.

Он поспешил в кабинет классного руководителя. — Учитель, мои тесты проверены неправильно, только по шести предметам мне недодали более пятидесяти баллов.

Другие учителя рядом, услышав это, громко рассмеялись. — Откуда взялся этот ребенок? Как учитель мог так сильно ошибиться при проверке? Ты, наверное, плохо сдал и боишься наказания, вот и выдумываешь?

Классный руководитель взяла тест Тан Линси и посмотрела. — У тебя тут нет пятидесяти с лишним баллов. Я посмотрела, добавлено всего двадцать с лишним. К тому же, у нас есть правило: оценки не пересматриваются, если ошибка по предмету не превышает десяти баллов.

— Но по каждому предмету мне неправильно проверили, из-за этого мой общий балл сильно снизился, — взволнованно сказал Тан Линси.

— Во-первых, ошибки при проверке тестов, конечно, бывают, но несколько баллов не влияют. Если бы за каждый недоданный балл приходилось пересматривать оценку, насколько сложной была бы работа учителя? Раз уж ты нашел ошибки, то наверняка и у других учеников они есть. Но если ошибка не превышает десяти баллов, то ничего не меняется. Если тебе так неспокойно, я могу добавить тебе эти двадцать с лишним баллов, но ты все равно будешь предпоследним в классе, разницы с последним никакой, верно?

— спокойно сказала учительница, но в ее глазах читались презрение и насмешка.

Тан Линси был глубоко опечален. Он так усердно учился и готовился, а смог получить только предпоследнее или последнее место в классе. Он не мог с этим смириться.

На следующий день закончились оставшиеся три урока. Даже по иностранному языку Тан Линси недодали тринадцать баллов. Когда он пошел к учителю, чтобы тот добавил баллы, учитель под предлогом плохого и неразборчивого почерка добавил ему всего пять баллов.

Тан Линси подсчитал свои оценки по всем девяти предметам. Всего ему недодали восемьдесят три с половиной балла. Если бы эти баллы добавили, он должен был бы быть в восьмидесятых местах в параллели. Хотя он не знал, почему по философии у него все равно был плохой балл, но по всем остальным предметам его оценки улучшились.

Он снова пошел к классному руководителю, надеясь, что она восстановит справедливость, но классный руководитель настаивала на оценках, написанных учителями в тестах.

Сначала она сказала, что даже если Тан Линси говорит правду, это не соответствует требованиям, а затем добавила, что даже с тридцатью с лишним баллами, которые учителя исправили в тестах, Тан Линси все равно в последней десятке класса, что является значительным падением по сравнению с прошлым семестром.

Тан Линси настойчиво и обиженно просил классного руководителя изменить оценку. Классный руководитель раздраженно написала записку и протянула ее Тан Линси. — Настоящим удостоверяется, что результат вступительного теста Тан Линси составляет..., рейтинг — восьмой с конца в классе.

— Скоро ежемесячные выходные. Возьми табель и эту справку, пусть родители подпишут. Надеюсь, в следующем месяце будешь хорошо учиться!

— недовольно сказала классный руководитель.

В этот момент Тан Линси посмотрел в окно. Под ярко сияющим солнцем вдруг полил проливной дождь. Весь мир стал черно-белым и серым.