Глава 2

скрывая большую часть ее лица.

Что еще тут скажешь? Кажется, и говорить больше не о чем.

Попрощаться, развернуться и уйти.

Так она подумала.

Цзян Чэнь, Цзян Чэнь…

Она тихо, снова и снова повторяла про себя это имя, которое так часто появлялось в ее дневнике, на черновиках и в мыслях.

Внезапно она вспомнила, как кто-то соединил строки из «Мулань цы» и «Хуань си ша» Налань Синде, создав фразу, которая идеально описывала ее нынешнее состояние.

«Если бы жизнь была лишь как первая встреча, то обыденное казалось бы чудом».

Росток

Впервые Су Ван увидела Цзян Чэня в начале второго семестра пятого класса начальной школы.

Су Ван училась в Третьей Начальной Школе города S. Школа требовала ежедневно носить школьный значок, иначе записывали имя и класс, а затем классный руководитель отчитывал нарушителя перед всем классом.

Для этого даже существовала специальная проверяющая группа, состоящая из особо успевающих или любимых учителями учеников. Они дежурили по очереди у школьных ворот с 7:00, когда ворота открывались, до 7:30.

В начальной школе Су Ван была очень замкнутой девочкой и никогда не делала ничего, что могло бы доставить кому-то неудобства. Поскольку она была не из города S, а ее успеваемость была лишь чуть выше средней, ей оставалось только быть как можно более послушной, чтобы справляться со странными взглядами одноклассников из-за ее статуса «ученицы без местной прописки».

Поэтому школьный значок для нее был вещью, которую она всегда носила с собой.

Каждый день она видела, как члены проверяющей группы останавливали учеников, спрашивали их класс и имя. Обычно она лишь мельком взглядывала на них и вздыхала про себя за тех, кто забыл значок.

Так продолжалось два года.

Сегодня был первый день учебы. Су Ван еще не привыкла к режиму и встала немного поздно. Она поспешно припарковала велосипед у специальной ограды у школьных ворот, а затем со всех ног бросилась ко входу.

Почти добежав до ворот, она наконец вздохнула с облегчением, замедлила шаг и направилась в школу.

— Ученица, где твой значок?

Как только она собралась переступить порог, кто-то остановил ее. Она обернулась и увидела красивого мальчика, в глазах которого будто сияли звезды.

Это была ее первая встреча с Цзян Чэнем.

Значок?

Она поспешно опустила взгляд и обнаружила, что действительно его не надела. Смущенно взглянув на него, она порылась в карманах одежды, а затем принялась искать в рюкзаке.

Нет, все равно нет.

«Пропала», — с досадой подумала она.

Она нерешительно посмотрела на мальчика. При мысли о том, что классный руководитель может отругать ее перед всем классом, ей захотелось плакать.

Мальчик тоже смотрел на нее некоторое время. Наконец, он просто улыбнулся ей и сказал:

— Ладно, иди. В следующий раз не забывай.

В тот день солнце светило особенно ярко, и улыбка Цзян Чэня ослепила десятилетнюю Су Ван.

Это был последний семестр начальной школы. Она не знала, кто он. В тот день, думая, что опаздывает, она торопливо поблагодарила его и побежала в класс.

Но позже, в течение двух лет после того, как он ушел из ее жизни, ей часто снились сны, в которых она видела его стоящим у ворот Третьей Начальной Школы и улыбающимся ей.

Однако тогда для Су Ван этот мальчик, Цзян Чэнь, был лишь мимолетным красивым пейзажем в ее жизни — промелькнул и исчез без следа. В том юном возрасте у нее еще не было понятия о симпатии между мальчиками и девочками.

В первый год средней школы у Су Ван появилась лучшая подруга по имени Чэнь Си. Она тоже была ученицей без местной прописки, но училась в другом классе.

Чэнь Си была очень живой, и у нее был невероятно красивый почерк. Под ее влиянием Су Ван постепенно становилась все более общительной и веселой, и со временем нашла общий язык с одноклассниками. Еще одной причиной было то, что в ее классе было много таких же учеников без местной прописки, и она больше не чувствовала себя чужой.

Так, в начале средней школы ее истинная натура начала проявляться: она стала озорной, не любила делать домашние задания. Родителей часто беспокоили звонками от классного руководителя, но она все равно не исправлялась.

Однажды на выходных она не сделала много заданий и слезно умоляла Чэнь Си написать за нее сочинение. Чэнь Си без колебаний согласилась.

Это был один из немногих поступков в ее жизни, о которых она потом сожалела.

Потому что одиннадцатилетняя Су Ван не знала, что у учителя литературы всегда был проницательный взгляд.

Позже учительница обнаружила подлог, но поскольку они были из разных классов, она не знала, кто помог Су Ван. А та наотрез отказывалась говорить. Учительница ничего не могла поделать.

В итоге учительница не стала на нее давить, лишь с некоторым разочарованием вызвала ее родителей и отправила ее домой.

— Если ваш ребенок так не любит делать уроки, может, ей вообще не стоит приходить?

Эту фразу бросила учительница, когда родители пришли в школу.

Семья Су Ван жила скромно, но родители ее очень любили. Она была их единственным ребенком, и они старались покупать ей все, что она хотела, если это было возможно.

Они были очень заняты, к тому же у них было невысокое образование, поэтому у них не было времени следить за учебой Су Ван. Еженедельные звонки от учительницы ставили их в тупик, и они не знали, что делать, кроме как ругать дочь.

Су Ван тогда очень нервничала, зная, что дома родители снова будут ее ругать.

Но в тот день, вернувшись домой, родители ее не ругали. Только вечером она услышала, как мама тихо плачет в спальне.

Впервые она почувствовала сильную вину. Она довела маму до слез.

На следующий день она сама поехала на велосипеде в школу, нашла учительницу и, плача, сказала, что была неправа и больше так не будет.

Учительница, видя, как жалобно она плачет, вздохнула, прочитала ей небольшую нотацию, обняла ее и разрешила вернуться в школу.

После этого Су Ван словно подменили. Она стала внимательно слушать на уроках, активно отвечать на вопросы учителя и выработала привычку сначала делать уроки, а потом играть. Самое главное, ее сочинения каждый раз становились образцовыми по мнению учительницы, и после каждого экзамена учитель литературы читал их вслух остальным ученикам своим беглым стандартным китайским.

Хотя ей было немного неловко.

Четыре года средней школы пролетели незаметно. Вокруг нее были те, кто, как говорили, «встречался», но она даже не думала об этом, стремясь лишь улучшить свои оценки. Так, в тихом соперничестве с несколькими другими «хорошими учениками», по мнению учителей, прошли четыре года средней школы.

При переходе в старшую школу Су Ван с очень хорошими результатами поступила в одну из ключевых старших школ города S — Среднюю Школу Утренней Зари.

Утренняя Заря (Чэньси), Чэнь Си… Каждый раз, видя название этой школы, она вспоминала свою лучшую подругу. Чэнь Си уехала учиться в родной город, говорили, что ради подготовки к Гаокао (ЕГЭ).

На самом деле, несколько ее друзей детства, тоже учеников без местной прописки, жили неподалеку, их родители были знакомы. Они играли вместе с малых лет, но постепенно все разъехались по родным городам. Су Ван предчувствовала, что и ее ждет та же участь.

В день зачисления в старшую школу Су Ван пошла платить взносы и регистрироваться одна.

Родители были слишком заняты, чтобы пойти с ней. Видя других учеников с родителями, она завидовала и чувствовала легкую обиду, но понимала их. Она знала, что родители так много работают ради ее учебы и их семейной жизни.

На красном списке распределения у входа в школу она нашла свое имя и класс, а затем по указателям направилась во Второй класс первой старшей.

В классе были знакомые лица, среди них Юнь Бин, ее одноклассница из средней школы, с которой они даже сидели за одной партой. Су Ван обрадовалась и подбежала к ней. Юнь Бин тоже увидела ее и радостно поздоровалась.

Они сели вместе и болтали обо всем: о летних каникулах, о том, куда поступили одноклассники из средней школы, потом об оценках. Так продолжалось до тех пор, пока в класс не вошла учительница.

Их классным руководителем в старшей школе была женщина по фамилии Цай, по имени Цай Фаньсин. У нее были каштановые вьющиеся волосы и слегка полноватая фигура. Ее звонкий голос произнес: «Тихо!», и шум в классе постепенно утих.

— Рада познакомиться со всеми. Я ваш классный руководитель, Цай Фаньсин, и я буду вести у вас английский язык.

Все хором ответили:

— Здравствуйте, учитель Цай.

— Наш класс можно считать собранием элиты. Я посмотрела ваши результаты, у нас много сильных учеников. Более того, ученик, занявший первое место по результатам поступления в нашу школу, тоже в нашем классе, — улыбнулась учитель Цай.

Су Ван еще не успела ничего сообразить, как увидела, что взгляды многих учеников устремились в одну точку.

Она тоже посмотрела туда. Ее взгляд прошел мимо других учеников и остановился на мальчике с прямой спиной, который сидел, небрежно подперев голову рукой, и смотрел в сторону доски.

Учительница, держа в руках список, спросила:

— Кто у нас Цзян Чэнь? Встань, пожалуйста, пусть учитель посмотрит.

Тот мальчик встал. Учительница улыбнулась:

— Ого, да еще и красавчик! Ну-ка, выйди, поздоровайся со всеми.

Мальчик встал, в его движениях была некоторая небрежность. Он подошел к доске и повернулся к классу.

Су Ван замерла. Шкатулка памяти открылась, и образ мальчика, улыбавшегося ей у школьных ворот, слился с ним.

Так это был он.

— Всем привет, меня зовут Цзян Чэнь. Теперь мы одноклассники, прошу любить и жаловать, — голос Цзян Чэня был очень приятным, чистым, как родниковая вода.

Су Ван смотрела на его красивое лицо, на глаза, которые могли легко очаровать любого. Ей показалось, что ее сердце пропустило удар.

В тот год ей было четырнадцать. Первое трепетное чувство юности тихонько пустило семена в ее сердце.

Сначала незаметно, без особого внимания, но потом это семя начало безудержно прорастать.

Военная подготовка

Первый день зачисления был посвящен знакомству. Затем классный руководитель объявила, что через три дня начнется военная подготовка, и велела всем хорошо отдохнуть дома, ценя последние три дня перед официальным началом учебы.

Но Су Ван не считала, что тут есть что ценить. С начальной школы у нее не было…