Глава 49. Догадка

Староста оказалась довольно смелой: она прижалась ухом прямо к толстой деревянной двери и прошептала:

— Кажется, директор с кем-то спорит? Или что-то обсуждает?

— Подождём.

— Угу.

Ждать у двери им пришлось недолго.

Щёлк! Замок открылся.

Из кабинета вышла знакомая фигура.

Это хрупкое тело, на котором костюм висел мешком, было, без сомнения, единственным в своём роде во всей школе — его обладатель полностью отказался от физических тренировок, погрузившись в книги.

— Учитель Го.

Староста и Ло Ди встали и окликнули его.

Учитель Го поправил очки, пытаясь разглядеть их лица.

— А, это ученики пятого класса... У Вэнь и Ло Ди. Я проверил ваши работы, вы набрали девяносто пять и восемьдесят шесть баллов соответственно. Хоть это и не самые высокие оценки, видно, что у вас есть собственное «понимание», а не зазубренные ответы. Сохранять независимое мышление — это хорошо, продолжайте в том же духе.

— Спасибо, учитель Го, — поблагодарила его староста. Ло Ди лишь слегка кивнул.

Учитель Го махнул рукой и уехал на лифте.

Ребята сразу же направились к кабинету и постучали в деревянную дверь. Директор, увидев двух энергичных учеников, тут же просиял и шагнул вперёд, чтобы пожать им руки.

Причина, по которой он их вызвал, была проста.

Будучи старшеклассником, Ло Ди во время экзамена продемонстрировал владение «Угловым Инструментом», причём весьма уверенное.

Школа немедленно изучила личное дело Ло Ди и обнаружила, что во время зимних каникул они вдвоём помогли следователю справиться с «аномальным событием», за что получили высокую оценку от Бюро Расследований, занесённую в их дело.

Странным было то, что обычно о подобных подвигах объявляют во всеуслышание, но их заслуги держались в тайне и были отмечены лишь скромной строкой в личной информации.

Как бы то ни было, это был беспрецедентный случай в истории Четвёртой средней школы.

Хотя и раньше находились ученики, помогавшие Бюро Расследований, их помощь ограничивалась предоставлением информации. Никто из них не сталкивался с аномальными событиями напрямую, не противостоял Псевдо-людям и не организовывал побег.

Директор также предоставил им высшие привилегии в рамках школы.

Включая, но не ограничиваясь:

Возврат всей платы за обучение и назначение социальной стипендии.

Составление персональных планов питания.

Отмена всех расходов на территории школы.

Неограниченное использование специального оборудования и так далее.

Одним словом, ресурсы школы были брошены на них в максимально возможном объёме.

Судя по их вчерашним результатам, у них всё ещё был огромный потенциал для роста. Если до вступительных экзаменов они смогут продвинуться ещё дальше, то, возможно, даже затмят лучших учеников из Первой средней школы.

Тогда репутация всей школы взлетит до небес, что повлияет на её социальный статус, преподавательский состав и многое другое.

Разумеется, их классному руководителю, Жуань Чжицзюню, тоже значительно повысили зарплату.

— Короче говоря, в течение всего последнего семестра любые ваши потребности в стенах школы будут удовлетворяться по максимуму. На этом всё, возвращайтесь скорее в класс, не буду больше отнимать у вас время. Стипендия и возврат средств поступят на ваши счета сегодня же.

— Спасибо, директор.

Поблагодарив его, староста уже собралась уходить, но, к своему удивлению, обнаружила, что Ло Ди, похоже, уходить не собирался.

— Директор, когда мы подошли, нам показалось, что у вас с учителем Го был какой-то неприятный разговор.

Замечание Ло Ди чуть не до смерти напугало старосту — кто же так прямо говорит с директором. Однако директор оказался человеком простым и не обиделся.

— Вы слышали за дверью? Я как раз обсуждал недостатки в преподавательской работе учителя Го. Сами знаете, для учеников это самый важный семестр. И хотя гуманитарным предметам отводится меньший вес, всё же есть несколько физически слабых учеников, которым этот предмет нужен, чтобы преодолеть вступительный порог. Учитель Го постоянно любит обсуждать на уроках вещи, которые он считает важными, но которые на самом деле слабо помогают в повышении оценок. Я признаю их пользу, но сейчас в приоритете успеваемость. Более того, по результатам опроса мнений учащихся за прошлый семестр у него был самый низкий балл, иначе я бы не стал с ним беседовать.

Ло Ди продолжил расспросы:

— Его уволят?

— Вряд ли. Квалификация учителя Го очень высока, просто его методы преподавания нужно изменить. Когда он был студентом, он чем-то походил на тебя. Вот только физкультура у него всегда хромала, зато оценки по гуманитарным предметам были стабильно лучшими в классе. За время учёбы в старшей школе он написал несколько эссе, которые опубликовали в городских и даже в национальных изданиях. Он получил приглашение из университета ещё до выпуска, его считали настоящим гением в учёбе.

Объяснение директора не только удивило Ло Ди, но и подогрело интерес старосты, которая уже собиралась уходить, заставив её подойти поближе.

Они и не подозревали, что следующий вопрос Ло Ди будет ещё более дерзким.

— Почему такой выдающийся человек вернулся преподавать в Четвёртую среднюю школу?

От этого замечания старосту пробрал такой страх, что она, незаметно для директора, резко дёрнула Ло Ди за рукав.

Лицо директора тоже резко изменилось, но он быстро подавил свою реакцию.

— Кхм... Тот факт, что наша школа вырастила вас двоих, показывает, что она весьма неплоха. В нынешней ситуации в стране путь для гуманитариев довольно узок, так что вернуться преподавать в родную школу — вполне обычный выбор. Кстати, он ведь не ваш преподаватель гуманитарных наук?

— Нет.

— Вот и хорошо. Ладно, хватит болтать, у меня ещё много работы. А вы двое поторопитесь обратно в класс.

— До свидания, директор! — Староста улыбнулась и помахала на прощание, а затем быстро вытащила Ло Ди из кабинета.

По пути в класс староста снова подбежала к Ло Ди, но на этот раз она встала на цыпочки, развернулась и пошла спиной вперёд, глядя ему в лицо.

— Ты чего какой-то другой стал? Я помню, когда мы получали похвалу от завуча, ты всегда молчал и уходил быстрее всех. А теперь вдруг столько разговаривал с директором? Да и уровень разговора какой-то...

— Просто мне стало любопытно, что там с учителем Го.

У Вэнь состроила брезгливую гримасу.

— Э-э... А что, наша учительница Тань тебе не нравится?

— Староста, ты должна понимать, что я имею в виду, — многозначительно произнёс Ло Ди.

Та мгновенно уловила намёк.

— Угол Мысли? Да быть не может! Это всё-таки Четвёртая средняя, одна из лучших школ Города Юпитер. Даже учителя гуманитарных предметов здесь на постоянных должностях с хорошими льготами. К тому же я часто бываю в учительской, и хоть учитель Го человек тихий и часто погружён в свой мир книг, у него нет никаких конфликтов с другими преподавателями. Да и его стиль преподавания, кажется, всегда был таким — одним ученикам нравится, другим не очень.

— Это было лишь мимолётное ощущение. Но, судя по ответу директора, проблем действительно быть не должно.

— Не волнуйся! Даже если твоя гипотеза подтвердится, мы ведь в школе. В случае чего учителя физкультуры первыми встанут щитом, чтобы защитить учеников, и эффективно разберутся с любым Псевдо-человеком. Пойдём скорее, отведу тебя в школьный медпункт.

[Школьный медпункт]

Он располагался в центральной части учебного корпуса, занимал площадь примерно в шесть классных комнат и простирался на первый и второй этажи.

Обычно в школьном медпункте дежурили как минимум три штатных врача или доктора более высокой категории, чтобы обслуживать учеников. Он был оснащён дорогостоящими передовыми приборами, чтобы гарантировать своевременное лечение любых спортивных травм без осложнений, а также для проведения комплексной ежемесячной психологической проверки.

— Опять поранился? Это из-за вчерашнего зачёта? Почему ты только сейчас пришёл?

Женщина-врач средних лет с каштановыми волосами и довольно строгим видом немедленно сосредоточила своё внимание на Ло Ди. Было видно, что она хорошо знала этого ученика.

Староста быстро объяснила:

— Нет, заведующая Ху... Только что у Ло Ди сильно закружилась голова, когда он поднимался по лестнице. Если бы меня не было рядом, он мог бы упасть и разбить голову.

Заведующая Ху, самый старший врач Четвёртой средней школы и глава школьного медпункта, сегодня как раз была на дежурстве.

— Подойди сюда.

Женщина-врач сначала пощупала ему пульс, а затем провела обследование с помощью различных приборов.

— Заведующая Ху, ну как он? — Староста, казалось, волновалась даже больше, чем сам Ло Ди.

— Всё в норме, в полнейшей норме. Помню, до твоего выпускного класса ты почти всегда приходил один на ежемесячные осмотры и у тебя часто было лёгкое недоедание, от которого я прописывала тебе кучу витамина C. Сейчас всё гораздо лучше, по крайней мере, на физическом уровне я не вижу никаких проблем. Вероятно, это связано с перенапряжением на вчерашнем тесте по физкультуре. Советую тебе взять отгул на полдня, пойти домой и как следует отоспаться.

— Спасибо.

Как только Ло Ди встал, чтобы уйти, заведующая Ху добавила:

— И глаза у тебя стали более живыми, чем раньше. Прежде, когда бы я тебя ни видела, у тебя был такой безжизненный взгляд, а теперь ты и вправду похож на старшеклассника. Теперь, когда твоё здоровье улучшилось и вас двое, помни, цени это.

Ло Ди не ответил прямо, лишь слегка кивнул и направился к выходу, в то время как староста развернулась и вежливо поклонилась в знак благодарности.