— Я поговорю с администрацией, — сказал Гу Сяои твёрдым, решительным тоном, который ему был не свойственен. — Хэ, пожалуйста, сообщите о школьных соревнованиях по баскетболу на уроках физкультуры во всех классах. И помогите организовать отбор и тренировки. Формирование команд можно поручить старостам или физоргам, если они есть. Я рассчитываю, что соревнования начнутся в конце октября.
— Ну… это… — Хэ Шаншэн понимал, что задание, которое ему дал Гу Сяои, в теории несложное. Полутора месяцев вполне достаточно, чтобы всё организовать.
Но он всё равно выглядел озадаченным. Проработав много лет в Лешань, он знал, что теория и практика — две разные вещи.
— Я понял. Я займусь этим.
После недолгих колебаний он согласился.
Постоянные отмены уроков физкультуры, равнодушие учителей и учеников к спорту, устаревшее оборудование — всё это были серьёзные препятствия.
Он согласился, потому что не хотел разочаровывать Гу Сяои и упускать редкую возможность улучшить ситуацию с физкультурой в школе. Если он не справится с такой простой задачей, то как он сможет взяться за что-то более сложное?
Он прикинул, что сегодня днём у него должно быть два урока физкультуры, но вчера, после торжественной линейки, их уже заняли другие учителя.
Раз уж он согласился, то забирать уроки обратно было неудобно. Он решил, что завтра утром у него есть два урока физкультуры в одиннадцатых классах, и он ни за что их не отдаст.
Учителя давно привыкли занимать уроки физкультуры. Это стало негласным правилом. Существовало даже неписанное расписание, кто и когда занимает физкультуру. Более вежливые учителя предупреждали об этом хотя бы за день, а те, кто попроще, считали это само собой разумеющимся и сообщали Хэ Шаншэну за десять минут до урока.
На самом деле, многие учителя, включая самого Хэ Шаншэна, понимали, что если бы он в одиночку вёл все уроки физкультуры по расписанию — девятнадцать классов в трёх параллелях, — то давно бы слёг.
Поэтому отмена уроков физкультуры была не просто негласным правилом, а необходимостью.
Хэ Шаншэн всегда хотел доказать важность физкультуры в образовании. Конечно, это была глобальная задача, требующая усилий многих поколений.
Но для него первым шагом было добиться того, чтобы уроки физкультуры не отменяли. Или хотя бы отменяли не так часто.
Во время вечернего самоподготовки он нашёл учителя физики, который собирался занять его уроки завтра. Оба урока утром должен был вести именно этот учитель. Обычно он предупреждал Хэ Шаншэна только перед самым уроком, поэтому Хэ Шаншэн решил действовать на опережение.
Он рассказал учителю физики о планах Гу Сяои провести школьные соревнования по баскетболу и сказал, что хотел бы провести на завтрашних уроках физкультуры базовые тренировки и начать формировать команды.
Учитель физики терпеливо выслушал Хэ Шаншэна, а затем с озабоченным видом вздохнул:
— Хэ, я понимаю, что сейчас только начало учебного года, и торопиться некуда, но ты не видел, какие домашние задания сдали эти ученики за лето! В десятых классах ещё нет разделения на профили, и физика пока несложная, но они даже четыре формулы равноускоренного движения не могут запомнить. Если я сейчас не возьмусь за них всерьёз, то после разделения на гуманитарные и естественнонаучные классы они совсем отстанут.
Хэ Шаншэн хотел возразить, но учитель физики его перебил:
— Хэ, ты же понимаешь, директор хочет, чтобы у нас была хорошая команда, но при этом он требует от нас и высоких результатов по основным предметам. Мы с тобой свои люди, поэтому скажу тебе по-честному, только не обижайся…
Тут учитель физики понизил голос и сказал с серьёзным видом:
— Если команда будет успешной, это, конечно, хорошо. Но если нет, то никто вас не осудит. А вот с основными предметами всё иначе. Контрольные, промежуточные и итоговые экзамены, а потом ещё и выпускные — везде нужны результаты. И если результаты будут плохими, то отвечать будем мы.
Эти слова поставили Хэ Шаншэна в тупик. Все эти годы он не мог возражать другим учителям именно из-за этого «разделения ответственности».
Учитель физики похлопал Хэ Шаншэна по плечу:
— Хэ, слушай, я, конечно, тебя поддерживаю. Но завтрашние уроки мне очень нужны. Я скажу ученикам про баскетбольную команду, пусть сами подумают, как им организоваться в свободное время. А на следующей неделе я постараюсь освободить для тебя пару уроков.
Хэ Шаншэн не знал, что сказать. Он со смешанными чувствами смотрел вслед учителю физики, который торопился на самоподготовку.
Он очень надеялся, что учитель физики сдержит своё слово и на следующей неделе вернёт ему два урока.
Но, будучи реалистом, он понимал, что нужно искать другие способы, чтобы организовать баскетбольные команды в каждом классе.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|