Глава 5. Филиал лучшей школы (1)

Хэ Шаншэн всегда считал, что в жизни есть два периода растерянности. Первый — сразу после окончания университета, когда ты полон юношеского максимализма, но ещё не имеешь опыта. Второй — после тридцати пяти, когда только-только появляются первые признаки кризиса среднего возраста, а на плечи ложится груз ответственности за семью и карьеру.

Ему было двадцать пять. Прошло ровно четыре года с тех пор, как он окончил педагогическое училище провинции. Казалось бы, первый период растерянности должен был давно пройти, а до второго ещё очень далеко.

Однако в последнее время он всё чаще чувствовал какую-то внутреннюю тревогу. Он начал сомневаться в правильности выбранного пути, задаваясь вопросом, всё ли в порядке с его работой и окружением. Он даже пытался заглушить свою тревогу, размышляя о таких философских вопросах, как происхождение и предназначение человечества, на которые существует бесконечное множество ответов и вопросов одновременно.

Он несколько раз пытался проанализировать причины своей тревоги, и, хотя некоторые моменты оставались неясными, в целом всё сводилось к расхождению между реальностью и ожиданиями.

Когда он окончил училище, как раз началась реформа системы образования. Экзамены на получение квалификации учителя стали проводиться на национальном уровне, а работа в государственных учреждениях перестала быть «железной чашей». Но тогда он был молод и амбициозен и не думал о том, что ему когда-нибудь понадобится «железная чаша», чтобы обеспечить себе безбедное будущее. Он с энтузиазмом смотрел на свою будущую педагогическую карьеру.

Он считал себя достаточно трудолюбивым. Не полагаясь ни на какие связи, он получил шесть предложений о стажировке ещё во время учёбы. Быстро решив для себя извечную дилемму «лучше быть первым в деревне, чем последним в городе», он выбрал престижную школу в небольшом городе, чтобы начать свою карьеру.

Первая средняя школа Суйчжоу с момента основания города, да и со времён основания Китайской Народной Республики, всегда была образцом образования, концентрируя в себе лучшие ресурсы города.

В этом небольшом городе, где не было университета, Первая средняя школа пользовалась огромным авторитетом и считалась чем-то вроде подготовительных курсов. Поступление в эту школу практически гарантировало дальнейшее обучение в университете.

Хэ Шаншэн успешно прошёл семестр стажировки в качестве учителя физкультуры в Первой средней школе. За это время он помог руководителю методического объединения внедрить в школьную программу два новых факультатива — бейсбол и плавание, за что получил высокую оценку руководства.

Перед окончанием стажировки с ним по отдельности поговорили завуч и руководитель методического объединения, предложив ему вернуться на работу после получения диплома и сертификата учителя.

Он, конечно же, с радостью согласился и всё время, пока готовил необходимые документы, поддерживал связь со школой.

Три месяца спустя, получив диплом и сдав квалификационный экзамен, он с энтузиазмом сел на первый поезд до Суйчжоу. На вокзале, не дожидаясь автобуса, он взял такси и сразу поехал в школу, где встретился с сотрудником отдела кадров и без проблем оформил все необходимые документы. Его даже поселили в то же общежитие, где он жил во время стажировки.

Единственное отличие заключалось в том, что вечером руководитель методического объединения по физкультуре устроил для него небольшой ужин в уличном кафе у школьных ворот. Они вдвоём ели знаменитый местный рыбный суп с потрохами и выпили пару бутылок холодного пива, непринуждённо болтая о всякой всячине. А потом руководитель сообщил, что в школе произошли некоторые изменения.

— Хэ, тут такое дело… нужно тебя предупредить, — сказал руководитель, ковыряя зубочисткой от шашлычка остатки зелёного лука на столе, словно пытаясь придать своей неловкости поэтический оттенок. — С факультативами по плаванию и бейсболу, похоже, придётся повременить. Мы всё-таки в маленьком городе живём. И ученики, и родители не очень хорошо знакомы с этими видами спорта. Если честно, у нас тут даже нормальную бейсбольную экипировку негде купить.

В тот момент Хэ Шаншэн не слишком расстроился из-за факультативов. Он понимал, что экспериментальные программы не всегда легко внедрить, поэтому не питал особых иллюзий.

Он уже не помнил, что ответил руководителю, но следующие слова того врезались ему в память.

— Мы планировали оставить хотя бы один из этих факультативов в программе на следующий учебный год, но, к сожалению, в этом году бюджет на образование очень ограничен. На недавнем совещании руководство школы решило сосредоточиться на создании женской баскетбольной команды, о чём мы говорили ещё в прошлом году, — руководитель налил Хэ Шаншэну пива в пластиковый стаканчик и продолжил многозначительным тоном. — С одной стороны, у нас в школе есть мужская баскетбольная команда с богатой историей и хорошими результатами, а женской команды никогда не было. С другой стороны, в провинции уже начали подготовку к проведению Спартакиады учащихся средних школ. Она пройдёт либо в следующем году, либо через год. И там требуется определённое соотношение мужских и женских видов спорта.

— Вы хотите, чтобы я тренировал женскую баскетбольную…

— Хэ, у нас тут нравы довольно консервативные. Не очень уместно, чтобы мужчина тренировал команду девочек.

— Тогда что вы имеете в виду…

— Дело вот в чём. Ты у нас стажировался всего один семестр, поэтому, возможно, не знаешь, что у нашей школы есть ещё один филиал. Прямо напротив наших западных ворот, через дорогу.

— Этот филиал существует уже больше трёх лет. Раньше там в основном занимались ученики, которые хотели пересдать выпускные экзамены. Но в следующем году он станет отдельной школой.

— То есть вы хотите сказать…

— Именно. Руководство считает, что филиалу предстоит совершенно новый этап развития, своего рода обновление. И тебе нужно начать там работать с нового учебного года. Я понимаю твои опасения, но не стоит волноваться. Твои документы останутся у нас, в головном офисе. Ты просто будешь временно работать в филиале. Там раньше не было учителя физкультуры, так что ты станешь первым.

Растерянность первого этапа жизни связана с тем, что из-за отсутствия опыта трудно понять, чего ты на самом деле хочешь. В то время Хэ Шаншэн, как и многие выпускники, с энтузиазмом смотрел на свою будущую карьеру не потому, что хотел как можно скорее применить свои знания на практике, а потому, что хотел поскорее избавиться от статуса студента, который тяготел над ним больше десяти лет.

Более того, как и многие другие выпускники, он с любопытством и жаждой открытий смотрел на окружающий мир, ошибочно полагая, что этот энтузиазм продлится долго, если не вечно.