Глава 5: Учитель Су становится классным руководителем (Часть 2)

— А сколько детей вы видели?

Хотя учительница Ян и была рассержена, она всё же дослушала.

Сердце Су Синчэнь дрогнуло, и она решила сменить тактику переговоров.

— Это не просто слова. Я не сидела сложа руки в университете. В педагогическом университете нашей провинции на четвёртом курсе все проходят практику. Моя практика была в Средней школе № 84 в столице провинции, и я тоже преподавала английский.

— Конечно, я видела меньше детей, чем вы. В будущем мне ещё придётся обращаться к вам за советом, — Су Синчэнь сначала кратко изложила свой педагогический опыт и образование, попутно польстив собеседнице.

Она достала из сумки анализ данных исследования, подготовленный Эйленом, и беззастенчиво заявила:

— На прошлой неделе я уже приехала в наш город Аньшань. Когда я регистрировалась в отделе образования, я попросила у начальника Линя данные по распределению оценок в нашем уезде. Директор Гу, посмотрите, это данные по шестому классу. Учитель Ян, посмотрите, это по пятому.

— Это табели успеваемости наших сельских школьников после поступления в среднюю школу, а это — после поступления в старшую.

Серьёзный тон Су Синчэнь произвёл впечатление на обоих.

— Из этих данных мы ясно видим важность английского языка.

— При поступлении в среднюю школу английский не сдают, но если база не заложена, в средней школе будет трудно. На вступительных экзаменах в старшую школу максимальный балл по английскому — 120. А если говорить о вступительных экзаменах в вуз, то там требования к английскому ещё выше. На данный момент на выпускных экзаменах в старшей школе английский язык оценивается так же, как китайский и математика — максимум 150 баллов.

— Не говоря уже о поступлении в аспирантуру, где требования к английскому ещё строже.

— Вот, например, я. Я тоже из деревни, смогла выучиться. В средней школе у меня была плохая база по английскому. Наш учитель дал мне учебник грамматики. Я досконально изучила этот учебник, и только потом мои дела пошли на лад.

— Если бы не тот учитель, я бы, наверное, не смогла поступить в университет.

Учительница Ян кивнула.

Анализ данных был чётким: линейные графики показывали колебания успеваемости из года в год, круговые диаграммы — вес оценок.

На подготовку всего этого, должно быть, ушло много сил.

Эта учительница Су действительно отличалась от других.

— Наша школа по сравнению с другими школами города всегда показывала хорошие результаты по английскому и математике, спасибо учителям, все хорошо преподают.

— Особенно лучшие ученики в классе, Лю Юаньфэн, Гу Минли, они точно смогут поступить в экспериментальный класс средней школы. Но что потом? Из-за слабой базы английский начнёт тянуть их оценки вниз.

— Подумайте о предыдущих выпусках. Разве наши дети глупые?

— Нет, просто база не заложена! — Су Синчэнь увидела, что момент подходящий, и решила ковать железо, пока горячо.

Учительницу Ян пробрала дрожь.

Хотя было унизительно, что её вот так заменяют на посту классного руководителя, она прекрасно понимала, что важнее: будущее её детей или её собственное лицо.

Она не была деревенской простушкой. Она окончила старшую школу, сама когда-то училась в Начальной Школе Каменного Склона. До сих пор она помнила, как впервые поехала в город на экзамен. Она ужасно нервничала, сжимала в руке мелочь, которую дала ей мать, и не решилась купить нормальной еды, купила только булочку.

Позже, когда она училась в средней школе города Аньшань, из-за того, что многие знания не были усвоены до конца, она постоянно отставала от программы. Она боялась подойти к учителю и спросить... Сколько же сил она потратила, чтобы наверстать упущенное!

Она не хотела, чтобы её дети прошли через то же самое. Её старшая дочь, её сын — они должны уехать из Аньшаня, поступить в университет в большом городе.

— Тогда вы должны гарантировать, что их базовые оценки не упадут, а оценки по английскому вырастут, — уступила учительница Ян.

Су Синчэнь удивлённо кивнула. Она думала, что придётся приложить больше усилий.

Она радостно улыбнулась. Это было проще, чем вести бизнес. У собеседницы были свои интересы, но её было легко убедить, к тому же их основные цели совпадали.

Учительница Ян указала на регистрационный лист:

— Я расскажу вам в общих чертах о ситуации в классе.

— Лю Юаньфэн — это моя дочь. Выглядит очень послушной девочкой, но у неё свой характер.

— Сейчас она в пятом классе, первая по успеваемости.

— Гу Минли — учится хорошо, очень сообразительный, но невнимательный, по китайскому языку всегда теряет несколько баллов.

Говоря об этом, она немного погрустнела.

— В прошлые годы тоже были такие ученики. Скажу честно, в нашей маленькой школе их оценки хорошие, но как только они выходят за её пределы, их сразу же обгоняют.

— Я беспокоюсь не о сравнении, а о том, что, сравнивая себя с другими, они постепенно начнут действительно верить, что проблема в них самих, что они недостаточно умны или что-то в этом роде.

— Эх...

— Ван Дали, У Пэн — эти двое мальчишек очень непослушные, высокие и крепкие. Если они не создают проблем, лучше их не трогать, просто следите за тем, чтобы они выполняли свои обязанности.

Хотя Су Синчэнь была не согласна, она послушно кивнула.

— Вы не находите, что мои слова отвратительны? — спросила учительница Ян.

— Как можно! Учитель Ян, вы так хорошо знаете своих учеников, это необыкновенно. Чтобы так детально выполнять свою работу, нужно приложить огромные усилия.

— Раз вы так говорите, значит, на то есть причины, — Су Синчэнь посмотрела на неё с недоумением, не понимая, как та могла назвать себя отвратительной.

Учительница Ян загадочно произнесла:

— Родители этих двоих очень трудные.

Су Синчэнь сразу заинтересовалась, но промолчала, продолжая слушать.

«Трудные? Труднее, чем моя собственная старушка?»

Ей не терпелось проверить свои силы.

— Чжан Мэймэй, Ли Чжаоди, Лю Мин, Чжан Кэ — эти четверо очень послушные.

— Но Ли Чжаоди и Чжан Мэймэй не пришли зарегистрироваться. Это ваша первая проблема в пятом классе.

Су Синчэнь достала блокнот и записала.

Когда речь зашла о Цинь Синша и Цинь Хуане, учительница Ян почесала голову.

— Эти двое перевелись к нам во втором классе.

— Их бабушка говорила, что их мать умерла при родах, оставив двоих детей.

— Бабушка их и воспитывает.

— Когда они только приехали, были милыми, как нефритовые куколки, но сейчас от них одна головная боль.

— Что, плохо учатся? — с любопытством спросила Су Синчэнь.

— Сама не пойму. Мне кажется, они довольно усердные, просто знания в голову не идут.

— Но единственный путь, который я вижу для них, — это учёба.

— Эх, может, они просто поздно поумнеют.

Похоже, её слова во время беременности оказались пророческими: дети действительно унаследовали её и Цинь Фэна нелюбовь к учёбе. Вдобавок плохие условия обучения привели к тому, что они не достигали даже среднего уровня, едва дотягивая до проходного балла.

Учительница Ян, хоть и была доброжелательна, имела свои личные мотивы, и это было совершенно нормально. Даже сама Су Синчэнь, прикрываясь благовидными предлогами, всего лишь заботилась о будущем своих детей.

Глубокой ночью отчёт, пройдя множество проверок, был передан в правительственный департамент по чрезвычайным ситуациям.

«Время ****, Место ***. На борту рейса произошёл угон самолёта. Впоследствии 4 человека заявили, что видели Бога. 10 дней спустя Валин Лов заявил, что получил божественное благословение. Согласно расследованию, во время пребывания в Китае Валин Лов встречался с адвокатом Сян из юридической фирмы "Квадрант", посещал... Су Синчэнь... Су Яцзюань».

Этот отчёт долго изучали и, наконец, пометили тегом: «Прибытие инопланетян. Текущая сторона не определена, склоняется к справедливости, порядку».

Досье на инопланетянина было помещено поверх самой толстой папки.

Проверяющий вздохнул. Порыв ветра перелистал стопку бумаг. Записи были подробными, но полными неизвестности.

Рост неизвестен, вес неизвестен, имя неизвестно, раса неизвестна.