Глава 1. Пролог: Структура японского общества

Это немного внезапно, но внимательно выслушайте вопрос, который я собираюсь задать, и тщательно обдумайте ответ. Вопрос: равны ли люди или нет?

В наши дни общество только и говорит, что о равенстве. Люди призывают к равному обращению с мужчинами и женщинами, требуют от общества избавиться от неравенства. Они выступают за высокий уровень занятости среди женщин, за личные автомобили для всех и даже придираются к порядку записи имён в реестре. Люди даже выступают за равенство для людей с ограниченными возможностями, и теперь общественность призывают прекратить использовать термин "инвалиды". Детей учат, что все равны. Но так ли это на самом деле?

Я задумался. Мужчины и женщины играют разные роли, если у них разные способности. Люди с ограниченными возможностями всё равно остаются таковыми, независимо от того, как их называют. Всё это не имеет смысла, если никто не обращает на это внимания. Иными словами, ответ — нет. Люди — неравные существа; нет по-настоящему "равных" людей. Один великий человек однажды сказал, что Бог не создал никого выше или ниже другого. Но это не значит, что все равны. Знаете ли вы, что этот отрывок на этом не заканчивается?

Остальное звучит так: "Все равны при рождении, но тогда я спросил: почему существуют различия в работе и статусе людей?"

Это было написано во второй половине отрывка. Разве это различие возникает потому, что кто-то боролся с учёбой, а кто-то недостаточно старался?

Там и создаётся различие. Это знаменитое "Учение о знаниях". Эти учения ничуть не изменились даже в современном 2015 году. Однако ситуация сложнее и становится всё серьёзнее. Как бы то ни было, люди — существа, способные мыслить. Я не думаю, что правильно говорить, что люди должны жить, руководствуясь только инстинктами, потому что всё несправедливо. Иными словами, слово "равенство" полно лжи и заблуждений, но и неравенство неприемлемо. Я пытался найти новый ответ на вечную проблему, стоящую перед человечеством. Эй, вы, тот, кто держит эту книгу и читает её. Вы когда-нибудь задумывались о будущем?

Вы когда-нибудь представляли, что значит пойти в старшую школу, поступить в колледж?

Вы никогда не чувствовали, что это было смутно — что однажды вы как-нибудь найдёте работу и получите должность?

Я чувствовал то же самое. Когда я закончил обязательное образование и поступил в старшую школу, я ничего не замечал. Я чувствовал только радость от освобождения от своего "долга". Я не замечал, что в тот момент моя жизнь и моё будущее постепенно менялись. Я даже не понимал, что значит изучать японский язык и математику в школе. Иллюстрация 1 Иллюстрация 2 Иллюстрация 3