Долог жизненный путь, где же его конец?
Лишь неустанные шаги, спешка и изнуренное тело, преодолевающее все невзгоды. Все ради того, чтобы сначала выжить, а затем искать развития, бороться за славу, репутацию, богатство, власть, положение, а также за благополучие своей семьи и рода… Человек должен иметь цель, к которой нужно стремиться, особенно в юности, когда появляются первые смутные мечты.
Учеба — это первый шаг на пути к осуществлению жизненных целей.
Конечно, добиться успеха, особенно большого успеха, удается лишь единицам. Можно сказать, это большая редкость — один на миллион!
Важно иметь самооценку, адекватно оценивать свои возможности. Но таких людей немного, и я один из них. Во-первых, это предопределено моим происхождением. Во-вторых, мой интеллект, скажем прямо, не блещет. Но, несмотря ни на что, у меня есть стремления!
Пока я дышу, мое сердце бьется, а разум ясен, я живу, и это уже само по себе маленькая цель. Чтобы жить лучше, добиться чего-то в жизни, нужно учиться.
Так я и закончил начальную школу. Затем встал вопрос о средней школе: учиться дальше или нет?
У меня не было особых планов, но я не мог отказать родителям, которые возлагали на меня большие надежды.
К счастью, власти решили сделать среднее образование всеобщим, и наша начальная школа Ланьтань стала начальной и средней школой одновременно. Вступительных экзаменов не было, все переходили автоматически, если, конечно, сами того хотели. Многие мои одноклассники, особенно девочки, из-за сложного материального положения семей не смогли продолжить учебу. Родители просто не пустили их в среднюю школу.
На моей фотографии выпускного класса средней школы рядом со мной всего одна девочка-одноклассница. В то время царила ужасная бедность, к тому же родители предпочитали мальчиков девочкам. В многодетных семьях, обремененных заботами, могли позволить себе учить дальше только сыновей… В средней школе я учился плохо, особенно по математике, физике и химии. Зато по литературе и сочинениям у меня были отличные оценки, обычно выше восьмидесяти баллов. Чтобы справиться с домашними заданиями, я сотрудничал с одноклассником по фамилии Сюй. Его семья считалась помещичьей, поэтому у него был хороший культурный багаж, и он отлично учился. Мы с ним сошлись характерами — оба были довольно замкнутыми и тихими. Поэтому по точным наукам я в основном списывал у него, но не полностью, стараясь держаться выше проходного балла.
Зато я помогал ему с сочинениями, и наше сотрудничество было взаимовыгодным.
В то время, из-за особенностей исторического периода, в школе царила довольно свободная атмосфера. Среди учеников существовали группировки, часто возникали конфликты, в том числе и на почве территориальной принадлежности.
Я был маленького роста, тихий и неразговорчивый. С нашей улицы в школу ходило много ребят, некоторые были старше и крупнее меня. В те годы разница в возрасте учеников одного класса могла быть значительной. Я ходил в школу вместе с этими ребятами, носил их портфели, иногда сразу несколько. Так я избегал издевательств и находился под их защитой.
В школах всегда бывают конфликты между учениками, и всегда найдутся те, кто будет задирать более слабых. Это свойственно подростковому возрасту… У многих ребят были рогатки, сделанные из толстой велосипедной спицы, согнутой определенным образом, с резиновым жгутом и кожаным ложем для глиняных шариков. Из таких рогаток можно было стрелять довольно далеко, например, по птицам. Если попасть в человека, было очень больно.
Во время стычек ребята часто обстреливали друг друга из рогаток, обычно по дороге домой после школы. Прикрывая головы одеждой и прячась за укрытиями, они палили друг в друга глиняными шариками. Если шарик попадал в голову или лицо, оставался синяк. Я в это время держался подальше, выполняя свои обязанности носильщика портфелей… Иногда дело доходило до драки, ребята боролись, валили друг друга на землю. Побеждали то одни, то другие, но договорившись никому не рассказывать учителям… Летом после школы мы ходили купаться в реке Яньхэ, плескались и играли в воде. Некоторые ребята отлично плавали и с легкостью переплывали реку шириной более ста метров. Были и такие, кто нырял с головой – «дао мэнцзы» – и мог долго оставаться под водой.
Было весело!
Беззаботное детство, полное шалостей и веселья. Даже бедность не могла помешать нашей детской непосредственности и жажде приключений… Так незаметно пролетели два с половиной года обучения в средней школе.
Чему я научился? Какие знания получил?
Все было как в тумане. И вот я выпускник средней школы!
Многие мои одноклассники так и не доучились до конца. Из тридцати с лишним человек в классе выпустилось только двадцать с небольшим. Можно сказать, что мы кое-как закончили школу.
Эх, жизнь… Время неумолимо толкает тебя вперед, независимо от твоих желаний.
Лу Синь говорил: «Изначально на земле не было дорог, но когда по ним прошло много людей, дороги появились».
Мой жизненный путь лежит у меня под ногами, но я не управляю им полностью. Мои родители и само время направляют меня к новому дню, к восходящему солнцу…
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|