Глава 6. Ни одного меньше (Часть 2)

— Толстяк, ты слышал о лапше бань-мянь?

Ян Чжэндун вдруг оживился. Он не знал, существует ли в этом мире такое блюдо, по крайней мере, в его памяти не было воспоминаний о том, что он его ел.

— Лапша бань-мянь? Не слышал. Судя по названию, это что-то съедобное? Звучит странно! Лапша, сделанная из доски? Или лапша, которая выглядит как доска?

Ван Дун задумался, а затем ответил. Однако, как только речь зашла о еде, он заметно оживился и принялся засыпать Ян Чжэндуна вопросами.

— Да, это разновидность лапши, чем-то похожа на нашу лапшу с подливкой, только подливка готовится на говяжьем бульоне. Очень вкусно, аромат просто невероятный! Глядя на нее, сразу хочется съесть, а попробовав раз, уже не забудешь!

Вспоминая, как он в прошлой жизни ел лапшу бань-мянь в уличных забегаловках, Ян Чжэндун облизал губы.

— А ты умеешь ее готовить? — спросил Ван Дун, с вожделением глядя на него.

— Умею, конечно, но…

— Что нужно? Я все принесу!

Ян Чжэндун с улыбкой посмотрел на Ван Дуна. Система не ошиблась — этот толстяк был настоящим гурманом, глаза у него загорелись ярче лампочки, как только речь зашла о еде.

— Тогда приготовь полкило говядины, а если нет говядины, то говяжью кость, лучше с мясом. Еще килограмм баранины, фенхель, перец, сычуаньский перец, бадьян, корицу… Вот, возьми список специй. Еще сто грамм сушеных желтых бобов, полкило сушеного красного перца. Желтое вино, леденцовый сахар, мука, сода у меня есть, их не нужно. Как все приготовишь, я тебе сварю такую лапшу, пальчики оближешь!

Может, ты потом на этой лапше и бизнес сделаешь! — Ян Чжэндун загибал пальцы, перечисляя ингредиенты.

— Чжэндун, ты хочешь, чтобы я… готовил эту лапшу? — удивленно спросил Ван Дун, наконец поняв, к чему клонит Ян Чжэндун.

— Ага! У тебя такой талант к еде, мне кажется, это идеально тебе подойдет. Если хочешь, я тебя научу. Будешь продавать лапшу где-нибудь у школы или на перекрестке — отбоя от покупателей не будет! — с улыбкой сказал Ян Чжэндун.

— Если ты так считаешь, то я попробую! Я сейчас же пойду за продуктами, а после обеда приходи, покажешь, как ее готовить! Я помню, по дороге видел в мясной лавке в поселке говядину, схожу куплю!

Сказав это, Ван Дун вскочил с порога, попрощался и бросился бежать. Ян Чжэндун ошеломленно смотрел вслед удаляющемуся толстяку — вот это прыть!

Ян Чжэндун с улыбкой покачал головой, снова прислонился к двери и задумался. У него еще было задание системы «Ни одного меньше». Он посмотрел на дату окончания — через шесть дней, как раз к первому уроку.

То есть, если на первом уроке будут присутствовать все дети из журнала, задание будет выполнено. Слишком просто, не правда ли?

Ян Чжэндун чувствовал какой-то подвох. Хотя он только получил свою «золотую жилу», но, начитавшись разных романов и зная, как обычно ведут себя системы, он интуитивно понимал: если не подготовиться заранее, обязательно что-нибудь пойдет не так.

Что же может пойти не так?

Неужели кто-то из детей не придет на занятия?

Подумав об этом, он встал, зашел в дом, достал журнал посещаемости и начал изучать его.

В начальной школе деревни Мэнсицунь учились 46 детей, разделенных на шесть классов, как и на Земле. В шестом классе было всего три ученика: Лян Яхуэй, Ян Чжисин и Ван Фалян.

Увидев, что в шестом классе всего три ученика, Ян Чжэндун вдруг вспомнил об одной проблеме — дети в деревнях часто бросали школу.

Он еще не до конца разобрался с системой образования на планете Ланьсин, но, судя по виду деревни, где повсюду стояли каменные дома с ветхими крышами, это была явно не богатая и развитая деревня, а значит, проблема отсева из школы была весьма актуальна.

В таких бедных деревнях в восьмидесятые-девяностые годы даже на Земле был очень высокий процент детей, бросавших школу, несмотря на девятилетнее обязательное образование.

Для деревенских жителей мальчики в тринадцать-четырнадцать лет уже считались рабочей силой. Достаточно было научиться читать и писать свое имя, чтобы не быть совсем неграмотным. А о средней школе, старшей школе или даже университете в деревне никто и не думал.

Чем больше Ян Чжэндун думал об этом, тем больше ему казалось, что это вполне вероятно. Сейчас были каникулы на время жатвы пшеницы. Их давали специально, чтобы учителя могли заняться своими полями, а дети могли помочь семье в горячую пору. Такие каникулы были особенностью сельской жизни.

Кроме каникул на время жатвы пшеницы, были еще и осенние каникулы, как следует из названия, для сбора урожая осенью.

На севере урожай собирали два раза в год. С момента посева озимой пшеницы до сбора урожая в мае длились «пшеничные каникулы», обычно около десяти дней.

А в июле начинались обычные летние каникулы, как и во всей стране.

В конце сентября — начале октября, когда собирали осенний урожай (обычно кукурузу, просо, сою, сорго), начинались «осенние каникулы».

Зимние каникулы ничем не отличались от земных — их давали на Новый год.

Ян Чжэндун посмотрел в журнал: 3 ученика в шестом классе, 11 в пятом, 12 в четвертом, 11 в третьем, 14 во втором и 5 в первом — всего 46 детей, все верно.

Если кто-то и бросил школу, то, скорее всего, это ученики пятого или шестого класса. Но на всякий случай лучше сходить к ним домой в ближайшие дни.

Надо же, как давно я этим не занимался!