Глава 1 (Часть 1)

«Согревающее вино юности». Автор: Линь Юймоу

Описание:

Хорошо, пусть будет так. Я выбираю встречу с тобой.

Варианты ответа окрашены неопределенностью, они подразумевают как обладание, так и отказ. На данном этапе ненаправленного выбора каждый вариант для меня связан только с тобой.

— Моё сердце принадлежит тебе, поэтому я радуюсь тебе.

ν

— Автор вопроса считает этот ответ правильным, настолько правильным, что он заслуживает заполнить все варианты, поэтому он единственный. Ли Цзю в шутку называет это легким вопросом в тесте, который, однако, засчитывается как неправильный.

— Возможно, юношеская симпатия не всегда уместна, но раз уж она возникла, Ли Цзю втайне считает её легким вопросом, ответ на который ясно подсказывает, как поступить. А результат этой влюбленности не принимается во внимание.

Теги: сильные личности, искренняя любовь, школа

Ключевые слова: главные герои: Ли Цзю, Чжан Са. | Второстепенные персонажи: Ян Нин | Прочее:

Краткое содержание: «Какое совпадение». «Надуманное».

Основная идея: Выбор определяет дальнейшее развитие.

Начальная школа. 01

Сейчас, оглядываясь назад, Ли Цзю думает, что начальная школа была беззаботным временем: уроки заканчивались рано, домашних заданий было мало.

Хотя, учитывая тогдашний багаж знаний, домашние задания не всегда давались легко, вечерами у неё было много свободного времени, и иногда она даже ломала голову, чем заняться.

Ученики второго класса, где училась Ли Цзю, жили недалеко от школы. Особенно те, кто ходил пешком, тратили на дорогу не больше пятнадцати минут.

За задними воротами школы располагалась площадь Минсюэ. Название намекало на близость к учебным заведениям, но на самом деле это было место отдыха, разделенное на три зоны: площадка для танцев, спортивная зона и самая большая — парковка.

Дети, живущие поблизости и получившие разрешение родителей, собирались на площади, чтобы повеселиться.

Кто-то приходил с друзьями, кто-то — в надежде встретить знакомых. Больше всего было любителей баскетбола и пинг-понга.

Дом Ли Цзю находился недалеко от школы, всего в одном квартале.

Ли Фу, отец Ли Цзю, вставал позже всех в семье, работал с восьми до шести с перерывом на обед, соблюдая режим даже строже, чем Ли Цзю, которая днем вообще не спала.

Если погода позволяла, Ли Му, мать Ли Цзю, каждое утро выходила на пробежку. Она вставала в пять, возвращалась около семи, принимала душ, завтракала и шла на работу.

Чаще всего Ли Му заранее готовила завтрак. Обычно она просто включала соевую машину, а потом шла на пробежку. Ли Цзю просыпалась и сама завтракала перед школой.

Иногда Ли Му пропускала пробежку и готовила полноценный завтрак.

Если Ли Му не готовила, Ли Цзю сама доставала что-нибудь из холодильника: готовила яйца на пару, заваривала овсянку или покупала что-нибудь по дороге.

Ли Цзю ездила в школу на велосипеде, дорога занимала семь-восемь минут.

Ростом она была мала, но зато ноги были длинные. Впрочем, длины ног тоже не хватало, поэтому маленькой Ли Цзю приходилось ездить стоя. Впрочем, для детей её возраста это было обычным делом — ноги не доставали до педалей, когда сидишь на сиденье.

Когда она подрастет, эта проблема исчезнет.

Однажды она проспала, не услышав будильник, и вскочила с постели всего за пять минут до звонка. Быстро собравшись, она помчалась в школу и, запыхавшись, плюхнулась на свое место. Она отдышалась как раз к началу урока.

За Ли Цзю сидел озорной мальчишка по имени Чжан Са, но он не был совсем уж хулиганом.

Чжан Са не блистал успеваемостью, учился без особого энтузиазма, но на уроках слушал учителя и любил ему поддакивать. Вместе с несколькими другими одноклассниками он создавал в классе веселую атмосферу.

К домашним заданиям он относился не очень ответственно, а в свободное время любил читать. Он часто брал у Ли Цзю книги.

Кроме того, что Ли Му рано познакомила Ли Цзю с комиксами и рассказами, интерес девочки к чтению подогревался и тем, что в классе все любили читать.

Ли Цзю собирала книги по всему классу: про животных, детективы, фэнтези — всё подряд.

Чжан Са сидел прямо перед ней, и Ли Цзю могла в любой момент одолжить у него какую-нибудь книгу.

Распределение мест в классе — это своего рода мистика. Учитель, рассаживая учеников, руководствовался какими-то своими соображениями, а вот когда ученики выбирают места сами, всё совсем иначе. Их учительница сама рассаживала детей, не давая им выбирать, вероятно, опасаясь, что в классе начнется хаос.

К счастью, Чжан Са сидел перед Ли Цзю целых три года — в третьем, четвертом и пятом классах. Чжан Са списывал у неё домашние задания, а Ли Цзю брала у него книги.

Каждый раз, когда меняли рассадку, учительница просто сдвигала всех на два места по вертикали и на одно по горизонтали, за исключением отдельных случаев, когда кого-то пересаживали специально.

Благодаря этому обмену книгами и домашними заданиями Ли Цзю и Чжан Са постепенно подружились.

Кроме тех, кому посчастливилось найти общий язык с первого взгляда, большинству людей нужно время, чтобы стать друзьями, лучше узнать друг друга, пройти через ссоры и примирения, прежде чем начать доверять друг другу.

02

— Назови меня братом, и получишь конфету, — Чжан Са лучезарно улыбнулся, и на его щеке появилась ямочка.

— С чего бы? — спросила Ли Цзю, не поднимая головы от тетради.

— Просто так. Ну что, скажешь? — Чжан Са, выбрав момент, выхватил у Ли Цзю тетрадь и, подняв её над головой, начал дразнить: — А не то не отдам!

«Детский сад», — подумала Ли Цзю. Ей хотелось закончить домашнее задание до обеда, поэтому она тихо сказала: — Брат… Верни тетрадь!

Улыбка Чжан Са стала еще шире. Он вернул Ли Цзю тетрадь и протянул ей горсть жевательных резинок и леденцов, сказав, что купил их по дороге в школу после обеда.

Во время обеденного перерыва за порядком следили пять дежурных, а в школе дежурили учителя.