10. (Часть 1)

10.

【Конечно, все вышеизложенное может быть лишь односторонним мнением такой ничтожной ученицы, как я.

Я чувствительна, я невежественна, я ничего не знаю, я предаюсь пустым фантазиям, я по натуре подозрительна, даже к своей соседке по парте отношусь с недоверием, и мне суждено прожить всю жизнь в одиночестве...

Ну, вы пока не торопитесь, может, хотите послушать, что я скажу дальше?

Я не хотела делиться этим воспоминанием, но раз уж эмоции дошли до такой точки, то я, к вашему неудовольствию, еще немного поболтаю.

Я навсегда запомнила тот день, две тысячи двадцать четвертый год, за несколько дней до Нового года.

Если посмотреть на все домашние задания, то, пожалуй, только математику можно было не доделать без особых последствий — так что я решила ею пожертвовать.

Я хотела лечь спать пораньше, поэтому решила, что могу и не делать домашнее задание.

Неожиданно на следующий день классный руководитель взялась проверять именно математику, заставив тех, кто не доделал, стоять сзади и дописывать.

В моем сердце тут же смешались горечь и досада, страх и раздражение сплелись воедино, едва не лишив меня рассудка.

Я взяла ручку и пошла назад. Рядом со мной стояла Сюэ Ин. Она спросила: «Ты почему тоже не доделала?»

Я коротко усмехнулась.

Взяв ручку, я продолжила считать, опираясь на предыдущие наработки. В этот момент наша дорогая классная руководительница начала демонстрировать свою власть. Передвигая свое массивное тело и с трудом сдерживая раздражение в голосе, она принялась отчитывать нас.

Ее присутствие, несомненно, подлило масла в огонь в моем сердце.

Именно в этот момент учительница математики начала диктовать ответы. Я подмигнула Сюэ Ин, и мы быстро записали ответы на тестовые задания и задачи с кратким ответом.

— Раз уж вы считаете меня презренным человечишкой, который не делает домашку, то как же я могу вас разочаровать, дорогая учительница?

Но, пописав немного, я почувствовала, что это бессмысленно.

При мысли о том, как я раньше презирала такое поведение, мое запястье словно сковало тисками, и я не могла пошевелить рукой.

Я с отчаянием вздохнула. Ответы были сверены. Сюэ Ин не успела записать ответ на одну задачу и заглянула в мою тетрадь. Классный руководитель тут же застукала ее на месте преступления: «Что ты делаешь?!»

— Я… я не успела, — ответила Сюэ Ин.

— Ты просто списываешь ответы!

— Так мне… не нужно было успевать?

— Успевать что, ты же ничего не написала! — рявкнула она.

— Ох.

Я написала еще пару строк, чувствуя на себе ее взгляд сзади, и внезапно ощутила непреодолимое желание что-нибудь разбить.

Девять лет, целых девять лет! Когда это я стояла наказанная сзади за невыполненное домашнее задание? Когда меня отчитывали, как преступницу? Когда я не была хорошей ученицей в глазах учителей? Как же так получилось? Как же так получилось!

Меня захлестнул порыв, превратив в неразумное чудовище.

Я наконец изменила тактику: от подавления гнева и роли паиньки перешла к прямому сопротивлению.

Не знаю, откуда взялась смелость, но я стиснула зубы и, словно вымещая злобу, скомкала листок в шар, вложив в это действие всю свою ярость и презрение к этой школе.

Мое негодование, мое нежелание, моя гордость, мое самоуважение.

Она вызвала меня. Я смотрела на эту женщину передо мной, формально мою классную руководительницу.

Она сказала: «Я видела, как ты только что скомкала листок. Я не думаю, что так ты концентрируешься на размышлениях. Наблюдая за тобой несколько дней, я поняла, как ты выглядишь, когда действительно погружена в мысли, так что сейчас ты не была спокойна».

Я не произнесла ни слова, молча наблюдая за спектаклем, который она разыгрывала.

— Такое твое отношение к домашнему заданию по математике — это потому, что ты не знаешь, как его делать? Или ты просто не хочешь его писать?

Я стояла прямо, глядя перед собой.

Не получив ответа, ее зрачки, словно рассыпанные стальные шарики, заметались из стороны в сторону в белках глаз.

— М? — она наклонилась вперед, ожидая моего ответа.

А в моей душе бушевала буря, далекая от внешнего спокойствия.

Она была человеком, которого я ненавидела, презирала. Она заставила меня чувствовать себя невероятно подавленной, она заставила меня увидеть всю эту двуличность и темную завесу.

Мне хотелось, чтобы она целый год играла спектакль одного актера, а я бы просто стояла в стороне и смотрела, как она смущается, как оказывается в тупике.

Но ее статус представлял собой нечто коллективное.

Слово «учитель» было практически выгравировано в моем ученическом сердце, преследуя меня денно и нощно.

С самого детства я никогда не перечила учителям, у меня даже не было такого, чтобы я не выполняла домашние задания.

Каждый день я аккуратно записывала все задания, боясь что-нибудь упустить.

В итоге, когда конфликт достиг апогея, я выбрала компромисс.

Я прибегла к методу, который использовала уже неизвестно сколько раз: «Простите, учительница, больше не буду».

— Нет, тебе не нужно извиняться, я просто хочу глубже тебя понять. Ты долго отсутствовала, и я хочу знать, ты действительно не понимаешь эти задачи или просто не хочешь их писать?

Я поджала губы и посмотрела на нее. — Учительница, может, вы просто оставите меня в покое?

— Нет-нет-нет, я уже поняла, где твоя граница. Ты просто не хочешь этого делать, а не то чтобы не можешь. Итак, ответь мне, ты не знаешь, как решать задачи, или…

— Задачи трудные, — ответила я.

— О, правда? Я ведь не уверена, какую именно часть ты пропустила. Включает ли она материал сегодняшнего листка?

— Включает.

Она моргнула и, развивая успех, сказала: «Хорошо, тогда, когда вернешься в класс, после уроков обязательно полностью разбери все непонятные задачи».

Я подумала, что на этом все, сказала «Ох» и выдохнула сдерживаемое долгое время напряжение.

Но она вдруг снова остановила меня: «О чем ты думала, когда комкала листок?»

Я подняла на нее глаза.

Ее маска сползла ниже носа, обнажив его кончик.

Увидев, что я снова запинаюсь и выгляжу подавленной, она опять наклонилась ко мне: «М?»

Я подумала: обязательно ли говорить? Я думала о том, как бы разнести к чертям это проклятое место.

— Говори, если ты не будешь говорить, как я узнаю, о чем ты думаешь?

— М?

Ее темные зрачки заметались в глазницах еще быстрее, казалось, они вот-вот выскочат из роговицы и намертво прилипнут ко мне.

Сорвать с меня эту уродливую шкуру и посмотреть, какое сердце внутри — белое или черное.

— Ты просто не можешь принять методы обучения в этой школе или…

— Да, мне не очень нравится, я не могу это принять. Например, контрольные и пересдачи.

— Неужели в твоей прежней школе не было контрольных и пересдач? — она широко раскрыла глаза, будто очень удивившись.

Я кивнула и сказала: «Да, по крайней мере, пересдач не было».

Она изобразила такое удивление, будто услышала нечто невиданное: «Так у тебя же пробелы в обучении!»

Мои мысли замерли.

После десятисекундного оцепенения наконец разразилась настоящая буря в голове, целый рой вопросов закружился в моем сознании: так и продолжать с ней препираться? Сейчас ведь только восемь часов.

В голове мелькнула мысль, и, не успев ее как следует обдумать, тело уже само сделало выбор.

Я услышала всхлип, поискала его источник и, к своему крайнему удивлению, поняла, что он исходит от меня самой.

Мне захотелось медленно рассмотреть себя со стороны, но не успела я это осуществить, как мое внимание сосредоточилось на женщине напротив, которая что-то предприняла.

Она вдруг замолчала и, словно пытаясь разрядить обстановку, сказала: «Ты… сначала не волнуйся, успокойся».

Я сказала: «Простите, учительница, я хочу домой».

Тьфу, это похоже на тактику ребенка из детского сада. К тому же, я и в детском саду не делала таких глупостей. Как по-детски!

— Ты сначала успокойся. Ну же, может, присядешь?

— Простите, учительница. У меня сегодня плохое состояние, я хочу пойти домой и прийти в себя, — снова и снова повторяла я свою жалобу, словно последнюю мольбу умирающего.