8.

8.

【Никто не ожидал, что после месяца отсутствия я снова вернусь в школу, включая классного руководителя.

Рядом со мной сидела новая соседка по парте. Раньше я с ней не общалась, и сейчас не хотелось.

Целый день было холодно, пока на следующий день в обед, когда классный руководитель торопила нас с едой, она тихо пробормотала: «Как же надоело».

Я вдруг широко раскрыла глаза, словно путник, заблудившийся в пути, наконец нашел указатель — ладно, это сравнение немного преувеличено. Если говорить обо мне, то это событие далеко не такое позитивное и воодушевляющее.

Но все же я наконец нашла себе «два сапога пара», и разговор завязался.

Но, к сожалению, вскоре нас рассадили.

Сюэ Ин спросила меня: «Тебе не кажется, что твоя новая соседка по парте очень красивая?»

Я взглянула на Цзя Цзяяо и кивнула.

Воспоминания начали разворачиваться.

Мой класс довольно странный: в одном кабинете собрали тех, кто выбрал физику и историю.

Попасть сюда можно было либо выбрав слишком специфические комбинации предметов, например, физика-политика-география, физика-политика-биология, история-химия-политика; либо полностью сменив естественнонаучный профиль на гуманитарный, как Цзя Цзяяо. Она говорила, что физика совсем несложная, и если бы ей нужно было хорошо освоить только этот предмет, это было бы проще простого, но освоить одновременно физику, химию и биологию было бы непросто, поэтому она решила сменить профиль. Либо ты очень плохо сдал экзамены. Либо ты проблемный ученик с тараканами в голове, как я.

Впервые я столкнулась с Цзя Цзяяо лицом к лицу задолго до того, как мы стали сидеть вместе.

Во время обратной самоподготовки в классе мы ходили по классам.

Рядом с моим местом было свободное. Она огляделась и выбрала место рядом со мной, поэтому села.

В то время мы не общались.

Она сидела на заднем ряду, достала тест по математике и начала писать.

Поскольку это был обратный урок, учителя не очень строго следили.

Я мельком видела, как она исписала черновик. За один урок химии она сделала половину теста.

Второй раз мы встретились на уроке физкультуры.

Приближался конец семестра, и особых физкультурных заданий не было. Завуч наконец проявил милосердие и разрешил ученикам свободно заниматься.

Я тихо шла вдоль железного забора по краю школьной территории. Впереди лежали белые сугробы, образовавшие небольшой холм, на котором торчали два искусственных цветка — не знаю, кому пришла в голову такая идея.

Я прикоснулась кончиками пальцев к сосулькам, и меня тут же охватили грустные мысли.

Внезапно за спиной появился кто-то. Я обернулась — это была Цзя Цзяяо.

— Из какого класса ты была раньше?

Я размяла снег пальцами, чувствуя, как они замерзают. — До разделения на потоки я была во втором классе. С тех пор как нас разделили, я не приходила.

— Почему ты не ходила в школу? — Она с любопытством смотрела на меня.

— Я ненавижу эту школу, ненавижу здешние методы обучения — ненавижу здесь все!

— Ах, вот как! Я знала, что в классе появился новенький. Только что увидела твою спину здесь и подумала подойти посмотреть, кто это. У меня близорукость, мне нужно подойти поближе, чтобы разглядеть.

Я улыбнулась.

— Я знаю, что ты ненавидишь эту школу. Честно говоря, иногда мне тоже кажется, что здесь слишком строго, но не стоит ее так уж ненавидеть. В строгости есть свои плюсы. Насколько я знаю, — Цзя Цзяяо увидела, как я присела поиграть со снегом, и тоже присела, словно это могло сократить расстояние между нами, — мама нынешнего директора нашей школы когда-то была директором Пэйин. Ты знаешь Пэйин? Вторая лучшая ключевая школа в Наньгане! Методы обучения и учебный план у нас точно такие же, как в Пэйин! Так что тебе совершенно не нужно беспокоиться об учебе.

— Меня это не волнует. Меня волнует, что здешний режим слишком давит.

— О, кажется, так и есть, но посмотри на лучшие школы в Наньгане, там тоже строго.

— Но им не приходится каждый день заниматься этими надоедливыми интеллект-картами.

— Но они только повышают уровень, не уделяя внимания основам. Только заложив хорошую основу, можно развиваться дальше, разве не так? Другие школы не подчеркивают эти вещи, только наша школа придает им значение!

Я улыбнулась и покачала головой: «Но мне, кажется, это не нужно».

— Ты говоришь, в других школах не так строго? Это не обязательно так! В лучшей ключевой школе Наньгана тоже строго. Я слышала, что во время вечерней самоподготовки в классах установлены такие стекла, что учителя могут видеть, что происходит внутри, а ученики не видят, что снаружи.

Я сказала: «Правда? Я об этом еще не слышала».

— Да, — кивнула она. — Когда я поступила сюда, мне тоже было очень грустно. В средней школе у меня отлично шла математика, я могла набрать больше ста сорока баллов. А перед вступительными экзаменами мама нашла мне лучшего учителя физики в городе для дополнительных занятий, полторы тысячи за урок. В итоге физику я сдала хорошо, но, к сожалению, ошиблась в одной задаче по математике, плохо сдала экзамен и поэтому попала в эту школу.

Я сказала «о» и встала.

Она тоже встала и спросила меня: «Сколько баллов ты набрала на вступительных экзаменах?»

— 622.5.

— А, — ответила она и вдруг, словно сдувшийся шарик, необъяснимо потеряла живость. — Тогда… действительно неплохо. С таким баллом, по нашим меркам, можно было поступить в очень хорошую ключевую школу.

В ее глазах снова вспыхнул блеск, когда она заговорила о своей семье.

Она с энтузиазмом рассказывала мне о своих родителях, двух младших братьях, о повседневной жизни и так далее.

Она сказала: «Хотя говорят о предпочтении мальчиков, мои родители никогда не пренебрегали мной из-за того, что я девочка. Они очень хорошо ко мне относятся, конечно, я тоже довольно послушная. Мне кажется, я намного послушнее своих братьев, их домашние задания никогда не были полностью выполнены. Эх, мы, девочки, должны быть более серьезными».

Вернувшись в класс, она все еще не умолкала, продолжая болтать со мной.

Наконец, она с улыбкой посмотрела на меня: «Ты, наверное, тоже хорошо учишься. Судя по твоему виду, ты очень серьезный человек с хорошими оценками».

Я кивнула и слегка улыбнулась.

Во время перемены, идя в туалет по узкому и тесному коридору мимо учительской, я столкнулась с кем-то.

Мой взгляд повернулся в сторону, и сразу же открылась картина в учительской — похоже, недостаток отопления уже стал символом этой школы. Большинство учителей ушли, а те немногие, что остались, были закутаны в толстые ватные куртки.

Я увидела Цзя Цзяяо, стоящую перед классным руководителем, в маске, с застенчивой улыбкой в уголках глаз.

Я нахмурилась, и эта картина не выходила у меня из головы, пока я не вернулась в класс.

Но это уже другая история.

-

В школе, если совсем невмоготу, я уезжала домой на пару дней.

Каждый раз возвращаться и видеть ее было для меня не очень приятным событием.

Сначала она разговаривала со мной вежливо, но вскоре ее тон стал неконтролируемо вопросительным: «Ты не приходила несколько дней, что случилось?»

Я удивленно посмотрела на нее, на мгновение не понимая, кто она — ученица или учитель, пришедший допрашивать.

Она, должно быть, тоже осознала свою несдержанность. Ее глаза моргнули дважды, выражая легкое недоумение.

— У меня всегда было не очень хорошее здоровье, — я поправила тесты, лежавшие на парте.

— Значит, и в этот раз ты взяла отгул из-за плохого самочувствия?

Я рассеянно кивнула, чувствуя себя неловко.

В тот раз я делала записи, ошиблась в слове, достала корректор, чтобы исправить. Она вдруг протянула руку, крепко схватила меня за руку и нервно сказала: «Учителя не разрешают пользоваться корректором». Я равнодушно махнула рукой, и она так и осталась сидеть, ошеломленная.

На следующий день она тоже купила корректор и начала им пользоваться.

На третий день я снова не выдержала.

Перед уходом из школы я бросила тест по географии на парту, прижав его стопкой тестов по английскому. Смысл был более чем ясен: я надеялась, что завтра староста по предмету просто соберет тесты.

Однако, когда я пришла в школу на четвертый день, теста по географии не оказалось.

Я спросила ее: «Тесты раздали?»

Она моргнула невинными большими глазами: «Все, что раздавали, я положила тебе на место».

Я трижды перерыла все в парте, но теста так и не нашла.

Я спросила ее: «Мой тест забрали?»

Она вдруг стала похожа на изворачивающуюся угря, которую не поймать: «Наверное, да. Тебе стоит спросить у старосты по географии».

Я сказала: «Я оставила тест на парте, прижав его тестами по английскому. Сейчас тесты по английскому у меня на месте, а теста по географии нет. Ты, наверное, видела?»

— Не знаю, я не обратила внимания.

В субботу, после урока политики, в кабинете, куда мы ходили на географию, я попросила у нее тест по политике с исправлениями, потому что учительница говорила слишком быстро.

Она с улыбкой ответила: «Я оставила тест в классе. После урока я тебе его одолжу».

Я кивнула.

В середине урока географии она вдруг протянула мне тест по географии — тот самый, который у меня пропал.

С румянцем на щеках она нежно сказала: «Я тогда взяла твой тест, чтобы помочь тебе исправить ошибки. Видишь, я все твои ошибки исправила».

Я смотрела на нее, и мне казалось, что этот человек мне совершенно незнаком.

Я украдкой взглянула на ее тест — он был совершенно чистым.

Оказывается, она украла результаты моих занятий, чтобы обмануть учителя.

Она высоко задрала подбородок, ожидая моей благодарности.

Я с онемевшими губами пошевелилась: «Спасибо тебе».

Вернувшись в класс, она без всяких задних мыслей достала тест по политике.

Я попросила у нее, но она в панике начала оправдываться, указывая на тест без единой записи с урока и даже без следов решения задач, и сказала: «Я на самом деле записала, все у меня в голове. Ты подожди, я напишу и потом тебе одолжу».

Я сказала «о» и начала исправлять то, что знала сама.

Столкнувшись с трудностями, я взглянула на ее тест и обнаружила, что она пишет с еще большим трудом, чем я, «плохая ученица», которая долго пропускала занятия.

Я отвела взгляд, закончила в основном исправлять свой тест, и она вдруг протянула руку.

Я нахмурилась, глядя на нее.

Она лишь тихо пробормотала: «Дай посмотреть тест».

Как же так? Кажется, сначала это я у тебя просила одолжить?

— «Обвинительный акт»】