Размышления. Основы формирования личности

Снег укрыл землю белым покрывалом. Чист ли он? Да, он чист. Но, впитав в себя мирские краски, становится ли он грязным? Да, становится грязным.

Выпавший снег частью оскверняется мирской грязью, и люди сторонятся его. Частью украшает природу, создавая волшебную, пусть и мимолетную, красоту, которая запоминается на годы. А часть снега остается незамеченной — ее никто не хвалит и не ругает.

Душа новорожденного подобна чистому снегу. Младенцы не знают ни добра, ни зла, ни любви, ни ненависти, ни правильного, ни неправильного. Они действуют лишь по велению сердца.

Постепенно, под влиянием окружающего мира, они меняются. К концу жизни одни остаются незаметными, другие покрывают себя позором, а третьи входят в историю.

В возрасте от одного до трех лет дети бессознательно познают мир. Они не ведают ни страха, ни опаски. Нет ничего, к чему бы они не прикоснулись, нет ничего, что бы они не попробовали на вкус. Всё, что попадает им в руки, становится игрушкой или отправляется в рот.

В возрасте от четырех до шести лет начинает формироваться их начальная личность. Дети постепенно узнают о добре и зле, о правильном и неправильном, в основном через пример родителей. Разные методы воспитания и внешняя среда формируют разные характеры.

В основном, характер и система мышления ребенка формируются к шести-девяти годам. В этом возрасте у детей уже есть способность к самостоятельному мышлению, появляются собственные мысли и секреты. Они начинают стесняться выражать свои чувства и постепенно формируют бунтарскую личность, противостоящую родителям.

Я считаю, что по крайней мере 70% будущих достижений ребенка зависят от семейного воспитания. Недаром существует пословица: «Если сын не обучен, в этом вина отца». Дети неизбежно совершают ошибки, но как правильно их воспитывать?

В Китае есть два крайних подхода к воспитанию: бесконечная похвала и бесконечная критика. Какой из них лучше? Ни один. Всё хорошо в меру. Нужно найти золотую середину — воспитание через наставление.

Наиболее успешный метод воспитания — это правильное руководство, которое помогает ребенку самостоятельно отличать добро от зла, а не слепое следование «родительской воле» и убеждению, что родители всегда правы. Если бы родители всегда были правы, дети, следуя их путем, в лучшем случае просто повторили бы их жизнь.

Если родители успешны, то в этом нет ничего плохого. Но что если родители — обычные люди, страдающие от трудностей? Повторить такую жизнь было бы печально.

Дети должны быть независимыми личностями, чтобы стать самостоятельными, сильными и уверенными в себе. Тот, кто контролирует чужую волю — злодей. Тот, кто контролирует чужие мысли, убивает душу. Не будьте ненавистным злодеем. Не убивайте душу и мысли ребенка своим «правильным» воспитанием, лишая его способности самостоятельно мыслить.

Если вы подавляете мысли ребенка, он становится вашим рабом, живым мертвецом. Вы можете сказать: «Это мой ребенок, почему он не должен меня слушаться?» Ребенок может беспрекословно слушаться, но сможете ли вы тогда гордиться его достижениями? Именно ваше воспитание ограничивает его развитие.

Поэтому, родители, не вините детей в их будущих неудачах и не сравнивайте их с другими. Это ваша ограничивающая любовь сдерживает их.

Дети с длительным периодом подросткового бунтарства либо взрослеют и начинают понимать родителей, либо все больше сбиваются с пути, теряя способность любить. Если у вашего ребенка нет переходного возраста, поздравляю! Вы вырастили послушного ребенка, своего рода марионетку, которая беспрекословно выполняет ваши приказы. Разве это не прекрасно?

Однако для некоторых семей подростковый бунт — это благо. Он означает, что ребенок не хочет быть рабом чужих мыслей, а стремится стать самостоятельной личностью. Родители пытаются подавить волю ребенка, но он сопротивляется. И вот, в один прекрасный день, вы сдаетесь. Ребенок победил, а вы, хоть и уступили, все равно поддерживаете его на выбранном им пути.

Разве это потакание? Нет. С этого момента ребенок становится хозяином своей жизни, самостоятельным и независимым. Возможно, однажды он станет лидером. Но есть и два крайних варианта: либо он ничего не добьется и будет проклят как неблагодарный сын, не послушавший старших, либо добьется успеха, станет примерным сыном и заслужит всеобщее признание, а все забудут о его юношеском бунте.

Говорят, что некоторые дети не понимают трудностей родителей. Но понимали ли родители своих детей? Все родители говорят: «Я тебя родил, я знаю, о чем ты думаешь». Эта фраза обрывает любой диалог. Она отдаляет детей от родителей.

Общение прекращается, дети не знают, о чем думают родители, а родители — о чем думают дети. Отношения накаляются, родители становятся более суровыми, а дети — более непочтительными.

Чьи это проблемы — детей или родителей? Я не могу дать однозначного ответа. Кто-то говорит: «Родители — корни, дети — дерево». Получается, родители — причина, а дети — следствие. Если проблема в корнях, а ищут ее в ветвях, то это лишь борьба с симптомами, а не с причиной болезни.

Говорят, что «пример — великая сила». Поэтому я хочу сказать, что самое важное, что родители могут дать своим детям — это не богатство, а чувство ответственности, искреннюю доброту и любовь, и умение создавать ценности.