Эти четыре случая были очень странными. Юйюй, очевидно, не стала бы приукрашивать эти вещи. Ее семья не работает в СМИ, поэтому у нее нет таланта к выдумыванию.
Поэтому, понимая, что эти дела очень хлопотные, я, как обычный человек, могла сделать и обдумать очень мало. В связи с этим я совершенно не собиралась размышлять на эту тему.
Тем более, что Люй Бу уже начала официальное преподавание. Все, что она говорила до этого, вероятно, было речью, подготовленной директором и другими, или чем-то заранее обговоренным, или, возможно, кто-то придумал для нее вступительное слово. В любом случае, я совершенно не верила, что Люй Бу могла произнести те слова.
Сейчас было настоящее время для занятий. Не смотрите на Люй Бу как на глупую, она определенно очень сильный мастер боевых искусств?
Такое описание, кажется, тоже не совсем подходит. В общем, Люй Бу в этом отношении действительно очень сильна.
Завершив формальности, Люй Бу сначала подняла правую руку.
— Прежде всего, я должна задать вам вопрос: когда вы сталкиваетесь с опасностью, что вам нужнее всего?
— ...
— ...
— ...
Ответы снизу были совершенно бессвязными. Кто-то говорил об оружии, кто-то о смелости, кто-то даже о какой-то магии. Эти люди явно уже не были учениками средней школы, а все еще несли такую чушь.
Я была очень недовольна их чушью, но, очевидно, Люй Бу это не волновало. Наоборот, она улыбалась и кивала.
— Вы все правы, но ни смелость, ни оружие, ни та самая магия, о которой вы говорите, не являются врожденными и не появляются из ниоткуда. Так что вы, наверное, поняли, что я хочу сказать?
— Учитель Люй собирается научить нас делать оружие?
— Учитель Люй научит нас как...
— ...
Приходится восхищаться богатством воображения этих учеников. Как они вообще додумались, что Люй Бу может быть волшебницей из сказки или суперменом, способным летать по небу и земле?
Люй Бу небрежно махнула рукой, призывая всех успокоиться, а затем сказала то, что действительно хотела выразить.
— Когда вы научитесь думать головой, оружие станет второстепенным инструментом. Но мозг — это не то, что вырастает из ниоткуда, понимаете?
— Но у нас у всех есть мозг.
— Когда вы сталкиваетесь с опасностью, у вас нет даже смелости и способности убежать. Это не значит иметь мозг. Безумное бегство и истерические крики — это всего лишь инстинкты, это не значит иметь мозг.
— ...
Не только те, кто был внизу, были удивлены, но и я сама была весьма поражена.
Люй Бу... Мы общаемся так долго. Не скажу, что она дура, но и умной ее точно не назовешь. Более того, на мой взгляд, в общении с людьми она совершенно глупа, а здравого смысла у нее катастрофически мало. Вы скажете, нормальный человек такой?
Если не нормальный человек, то разве не дура?
Так что ситуация, когда дура говорит о мозге группе безмозглых детей, была не просто забавной.
Я так думала, но не могла так сказать. Ведь сейчас Люй Бу была учителем.
Нельзя же просто так взять и подставить кого-то.
—
Урок закончился.
Занятие длилось всего чуть больше часа. Если спросите, чему научились? Ничему не научились. Это правда, потому что весь этот час в основном сидели и слушали, как Люй Бу рассказывала о теории атаки и защиты, а также о последствиях, с которыми можно столкнуться, если этого не делать. В общем, все было теоретическим.
Хотя мы не научились ничему полезному в физическом плане, по крайней мере, все присутствующие поняли очень важный момент: если вы столкнулись с нападением, первое, что нужно сделать, это не сопротивляться до последнего, а на месте принять разумное решение и, основываясь на нем, предпринять разумные контрмеры, чтобы обеспечить свое выживание.
В такой ситуации просьба о помощи и бегство, естественно, тоже являются одной из форм контрмер.
Я считаю, что такой подход Люй Бу к преподаванию совершенно правильный. Ведь так называемая самооборона по сути направлена на самосохранение, на выживание. Поэтому учить студентов, как убегать и анализировать необходимые для этого условия, действительно очень важные теоретические знания.
Для них, включая меня, студентов, в ситуации, когда можно убежать, нет абсолютно никаких оснований бросаться на бандита. Это очень неразумный и глупый выбор, который легко может стоить жизни.
Я так думала, но Юйюй, которая была рядом, думала совершенно иначе. Хорошо, что она не жаловалась на уроке и не выступила против. Она сказала нам об этом только после того, как мы ушли из школы.
Вот сейчас Люй Бу была справа от меня, Юйюй слева, и они начали странный разговор через меня.
— Сестра Люй, то, что вы сегодня так много рассказывали на уроке, действительно полезно?
— Да. Если бы не было полезно, зачем бы я вам столько говорила?
— Я думала, это будет курс, где можно научиться особым приемам.
— Сегодня хоть и была теория, но потом, сестра Люй, вы ведь научите нас приемам боя, да?
— Ну, знаете, такие приемы, которыми можно сразу свалить человека, или очень практичные приемы, которыми можно сразу вырубить человека.
— Вы хотите этому научиться?
— Я правда не советую вам учиться этому. Любое дело требует основы. Выдергивать ростки, чтобы помочь им расти, только навредит. Я до встречи с учителем тренировалась много лет, у меня была очень хорошая основа. А вы только начинаете и уже хотите учиться этому?
— Думаю, научиться убегать полезнее.
— Юйюй, я думаю, сестра Люй Бу права. Если мы, студенты, действительно столкнемся с опасностью, мы должны думать о том, как защитить себя, а не выступать против. Тем более, что большинство из нас не способны противостоять бандитам. И мы не должны противостоять. Это так во всех отношениях.
— Но кто-то должен выступить против. Постоянное бегство тоже не приведет ни к чему хорошему. Это не для себя, а для всех, потому что кто-то всегда должен выступить.
Юйюй все-таки дочь полицейского, поэтому ее образ мышления отличается от обычных людей, и это нормально. Более того, как сказала Юйюй, думать о самосохранении, конечно, правильно, но когда возникает настоящий большой кризис, просто убегать бесполезно.
Опасность и кризис всегда существуют, просто иногда их берут на себя другие.
Это не само собой разумеющееся, потому что все люди. То, что они берут это на себя, абсолютно не обязательно. Поэтому иногда думать о том, как противостоять, и внести свой вклад, безусловно, правильно. Но это "правильно" абсолютно требует учета собственных возможностей и того, сможете ли вы это сделать.
В этот момент, возможно, и проявляется важность того, что Люй Бу назвала "мозгом".
—
Вернувшись в гостиницу, я, поскольку меня очень беспокоили дела, о которых Юйюй говорила днем, специально включила телевизор.
В новостях по телевизору не было того, что я хотела увидеть. Наверное, это хорошо?
По крайней мере, это означает, что ситуация не ухудшилась, и нет новых жертв. В то же время это означает, что преступник все еще не пойман.
Кстати, сегодня Люй Бу тоже упомянула об этом. Я могла бы подумать, что об этом ей специально рассказали в школе, и что школа, скорее всего, знает не больше, чем полиция. Но я немного подумала и все же решила спросить.
— Сестра Люй Бу, школа что-нибудь говорила о недавних нападениях?
Услышав мои слова, Люй Бу встала с дивана.
Она взглянула на телевизор, а затем посмотрела на меня.
— Просто какие-то странные дела. Судя по твоему виду, ты тоже немало знаешь.
— Повторяться не буду. Самое важное, что еще не объявлено, это то, что в районе вашей школы появилась пятая жертва.
— Пятая жертва?
— Это связано с нашей школой?
— Это учитель из вашей школы. Он был убит с множественными ранениями в складе недалеко от школы.
— Ваш директор тоже немного беспокоится и подозревает, что в школу мог проникнуть убийца. Поэтому он попросил меня по возможности научить студентов некоторым эффективным способам и методам самозащиты на случай кризиса.
— Директор беспокоится и подозревает?
— Они что-то странное заметили?
— Этот учитель перед смертью упоминал коллегам, что во время ночного дежурства видел группу общественных бездельников, слоняющихся вокруг школы, а также видел странные человеческие тени внутри школы.
— Общественные бездельники?
— Это те, у кого нет работы и кто не хочет работать?
— Они слоняются вокруг школы?
— Полиция позволила им проникнуть в школу?
— Это абсолютно невозможно. Даже если они проникнут в школу, там нет ничего, что им нужно. Зачем им проникать, искать смерти?
Я точно знала, что вокруг нашей школы не может быть таких бездельников, и тем более не может быть, чтобы бездельники кого-то убили и до сих пор не были пойманы.
Сейчас в городе произошло такое крупное дело, и с такими уликами полиция не стала бы проводить проверку?
Провела бы проверку и не смогла бы поймать преступника?
Абсолютно невозможно.
Это означает, что так называемые общественные бездельники, скорее всего, просто кем-то намеренно упомянуты. Но учитывая, что школа, скорее всего, не полностью владеет информацией, некоторые неточности вполне нормальны. И нельзя из-за этих слов говорить, что школа имеет злой умысел или что-то скрывает.
Лучше подождать до завтра и спросить Юйюй. В любом случае, она завтра точно будет знать о последних событиях по делу. Но до этого, может быть, мне стоит спросить Люй Бу о ее мыслях? Если она окажется замешана в таком убийстве и предпримет какие-то действия, это будет проблемой для всех.
Не говоря уже об опасности расследования, скажу о менее важном: если она окажется замешана в убийстве и помешает полицейскому расследованию, это будет совершенно ненужным созданием проблем для других. Поиск убийцы и поимка преступника — это лучше оставить профессионалам. Но эти слова, очевидно, нельзя сказать напрямую. Так что придется задавать вопросы с определенной целью.
Без всплывающей рекламы на этом сайте, постоянный домен (xbanxia.com)
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|