Глава 3. За учительским столом

После трёх дней пути он наконец прибыл в тот самый городок у подножия гор, о котором рассказывала девушка.

С направлением на работу Гао Сяньбин явился в единственную в уезде ведущую среднюю школу — Первую среднюю школу.

Он поднялся с чемоданом и багажом на второй этаж в учебную часть. Его встретила учительница лет сорока, которую все называли заведующей Ся.

— Ты и есть Гао Сяньбин?

Заведующая Ся, державшая в руках его направление, говорила преувеличенно удивлённым тоном.

Похоже, для уездной средней школы принять такого «особенного» выпускника Жэньда было делом нерядовым.

Однако по особому выражению лица заведующей Ся нетрудно было догадаться, что его прибытию недоставало той радости и воодушевления, с которыми в те времена встречали выпускников университетов.

Впрочем, это было неудивительно, ведь он был «особенным», иначе бы ему и не довелось здесь «увидеться» или «быть увиденным».

— Это я.

Его тон не был ни холодным, ни тёплым.

— Идём со мной.

Сказав это, заведующая Ся развернулась и вышла за дверь.

Гао Сяньбин с багажом последовал за ней. Они подошли к кабинету с табличкой «Кабинет директора». Заведующая Ся дважды постучала и, не дожидаясь ответа, вошла вместе с Гао Сяньбином.

За большим письменным столом сидел пожилой мужчина с добрым лицом.

— Директор Цзо, это Гао Сяньбин.

Заведующая Ся, словно выполняя формальность, представила его и, развернувшись, ушла.

Директор Цзо встал, протянул руку и горячо пожал руку Гао Сяньбину:

— Добро пожаловать, добро пожаловать. Устали с дороги, наверное? Давайте, поставьте вещи в сторонку.

Говоря это, он взял из рук Гао Сяньбина чемодан и багаж и поставил их рядом со шкафом для документов.

Затем он взял чашку, налил горячей воды из термоса, стоявшего на чайном столике у двери, и подал ему.

— Садитесь, отдохните, выпейте горячей воды. Я сначала устрою вас с жильём, отдохните, дорога наверняка была утомительной.

Директор Цзо снова подошёл к столу, взял телефон и позвонил в Отдел по политико-воспитательной работе.

Вскоре в дверь постучал и вошёл высокий, красивый молодой человек.

— Это заведующий Куан из Отдела по политико-воспитательной работе.

— А это Гао Сяньбин, учитель политологии, распределённый к нам на работу, — представил их друг другу директор Цзо.

— В вашем учительском общежитии ещё есть свободные места?

— Есть, есть, у нас в общежитии четыре койко-места. Учитель Ма, который приехал несколько дней назад, живёт там, ещё два места свободны. Дело учителя Гао можете поручить мне.

Молодой учитель ответил расторопно.

Получив согласие директора Цзо, он вместе с Гао Сяньбином попрощался с директором, взял багаж и чемодан и вышел из учебного корпуса.

Учительское общежитие располагалось в западной части школьного двора и представляло собой два одноэтажных кирпичных здания.

Заведующий Куан помог Гао Сяньбину устроиться, затем они вместе пошли в ближайший магазин и купили предметы первой необходимости. Этот молодой заведующий Куан был радушным и прямолинейным человеком и всю дорогу рассказывал ему о жизни людей в этом горном городке.

— Директор Цзо не местный. Вы, наверное, заметили?

— Я заметил, он не различает «сы» и «ши» в разговоре.

— Вы очень внимательны к деталям. Директор родом из Тяньцзиня. Говорят, во время учёбы в аспирантуре его заклеймили как «правого элемента» и распределили сюда. Старик проработал здесь всю жизнь. Директор Цзо — очень хороший человек, пользуется большим авторитетом в провинциальной и районной системе образования.

— То, что директор Цзо — хороший человек, я заметил, по крайней мере, он очень радушен, — поддакнул Гао Сяньбин.

— Вы на что-то намекаете? Неужели вас расстроило это механическое выражение лица заведующей Ся, которая вас принимала? Впрочем, не берите в голову, она такой человек. Её муж — уездный руководитель, отвечает за сельское хозяйство. Поэтому она всегда держится высокомерно, с такой надменной манерой. На самом деле она заместитель заведующего, учебные вопросы не в её ведении. Просто все называют её «заведующая, заведующая», вот она и возомнила о себе. Не обращайте внимания, учителю главное хорошо преподавать, а какая разница, заведующая она или нет.

Гао Сяньбин ничего не сказал, слушая, как молодой Куан рассказывает о школьных делах, и отвечая на его любопытные вопросы.

Так два молодых человека заложили основу для дружеских отношений.

На следующий день, придя на работу, Гао Сяньбин зашёл в учебную часть.

— Уроки политологии в четырёх классах первой ступени старшей школы, и вы назначаетесь классным руководителем восьмого класса первой ступени. В каждом классе первой ступени по два урока в неделю, нагрузка небольшая. Однако вам придётся вести занятия и в других параллелях — в двух выпускных классах естественнонаучного профиля. Всего шестнадцать уроков в неделю. Вот ваше расписание.

Заведующая Ся объявила о его распределении нагрузки.

— После зачисления первокурсники проходят военную подготовку. Этим конкретно занимается заведующий Куан из Отдела по политико-воспитательной работе, свяжитесь с ним, — добавил сотрудник Ван, подавая ему методические пособия.

— Вести уроки в разных параллелях?

Гао Сяньбин почувствовал некоторое недовольство, уточняя это распоряжение.

— Да, это решение директора Цзо и заведующего Мяо. В школе не так много прецедентов такого распределения, особенно для непрофильных предметов.

— Особенно для непрофильных предметов.

Выражение лица заведующей Ся, когда она подчеркнула эту фразу, было трудноописуемым.

— Хорошо.

Он согласился и последовал за заведующей Ся в кабинет политологии.

Кабинет политологии находился в самом конце коридора на третьем этаже учебного корпуса. В двух комнатах размещались десять учителей политологии.

Гао Сяньбин сел за стол напротив Лю Дунъин, учительницы средних лет из параллели вторых классов. В том же кабинете работали молодые учителя Фан Юнцзянь и Ли Вэйхай.

Вечером того же дня руководитель кафедры политологии организовал для коллег ужин в ресторане «Фэнъюнь» — это был приветственный банкет в честь его приезда.

Военная подготовка закончилась, и первокурсники старшей школы приступили к занятиям. Гао Сяньбин лёгкой походкой взошёл на кафедру, обвёл взглядом всех учеников и произнёс властным и зычным голосом:

— Ребята, школьные годы уступают только университетским и относятся к предзолотому веку. Прелесть этого времени в том, что можно мечтать о чём угодно. И более того, упорным трудом можно воплотить прекрасные мечты в реальность.

— В этот период есть человек, который помогает нам осуществить мечты. Это тот, кто передаёт нам знания, развивает мудрость, просвещает на жизненном пути. Его имя — Учитель!

— Мне посчастливилось стать одним из этих достойных гордости людей, человеком, который поможет вашему будущему развитию — вашим учителем.

— С сегодняшнего дня мы вместе проведём здесь три прекрасных года. За те знания, которые я вам передам, вам не нужно меня благодарить. Эти знания изначально не принадлежали мне, я лишь унаследовал их из книг и косвенным образом передаю вам. Я играю лишь роль посредника.

— Поэтому вам не нужно с гордым видом расхваливать перед другими учениками и учителями, насколько я эрудирован и как обширны мои познания. Иначе я буду чувствовать себя крайне пристыженным и мне будет некуда деться от стыда.

— Так чем же единственным я смогу заставить вас гордиться в предстоящие три года? Тем, что я научу вас немногому: основам человеческих взаимоотношений и методам исследования знаний в области естественных и общественных наук. Помогу вам, пока вы ещё в неведении, открыть ту дверь, что ведёт в свободное пространство и время. Хотя три года — это очень короткий срок, и времени, которое мы проведём вместе, очень мало, но как учитель, я горжусь тем, что не введу своих учеников в заблуждение. Спустя сто лет меня не отправят в предназначенный для таких учителей восемнадцатый круг ада.

— Именно это, когда я буду вспоминать вас — моих учеников, — станет для меня настоящим утешением и предметом гордости. И именно это очень важно как для меня, так и для вас.

— Сегодня, как бывший студент университета, как человек, прошедший этот путь, я хочу донести до вас ещё одну истину.

— Запомните: не пытайтесь получить от учителя все необходимые вам увесистые знания. В толстых конспектах и планах уроков учителя по-настоящему ценны лишь методы и пути познания. Чтобы получить более обширные знания, нужно уметь использовать время, которое другие тратят на еду, сон, свидания, на чтение в читальных залах и библиотеках.

— Конечно, это время будет очень скучным и утомительным. Бамбук за четыре года вырастает всего на три сантиметра. Что же он делает все эти четыре года? Он пускает корни. А на пятый год он вырастает на пятнадцать сантиметров в день, и за шесть недель достигает пятнадцати метров. Но сколько людей не выдерживают эти три сантиметра. Процесс роста бамбука учит нас тому, как стать успешным и как быть человеком.

В конце он повысил голос и сказал:

— Ребята, занавес вашей жизни только что поднялся! Цените каждый этап своего роста, живите неординарно в обычном мире!

Гао Сяньбин провёл первое тематическое классное собрание для своих учеников, только что поступивших в старшую школу.

Тема была: «Цените каждый этап своего жизненного пути, живите неординарно в обычном мире».