В том доме Мэн Дун не чувствовала родительской любви, только брат тайком оставлял ей что-нибудь вкусненькое. Брат очень любил свою старшую сестру, и это было единственное тепло, которое она ощущала в этом доме.
Она всегда чувствовала себя лишней, становилась невидимой и не хотела рассказывать другим о своих бедах. Она боялась жалостливых взглядов, которые заставляли ее чувствовать себя брошенной сиротой.
Одноклассники считали, что она просто слишком замкнута, и не думали об этом много.
Жизнь в старшей школе, как известно, была очень насыщенной, и мало кто придавал значение общению с интровертом.
На следующий день Мэн Дун постирала школьную форму и вернула ее Чэн Лои, поблагодарив за помощь. Чэн Лои не считала, что сделала что-то особенное, это была лишь небольшая услуга, и даже достала пакет с закусками, чтобы поблагодарить Мэн Дун за то, что та постирала ее форму.
Мэн Дун не хотела брать, несколько раз отказывалась, но в итоге с неохотой приняла. В душе у нее появилось другое чувство к Чэн Лои. Возможно, ей стоит попробовать завести друзей.
До начала урока оставалось две минуты. Это был урок классного руководителя Ван Чжэнвэя. Он заранее подготовился и пришел в класс. Прочистив горло, он сказал: — Ребята, воспользуемся этими двумя минутами перед уроком. Я хочу сказать, что в середине этого месяца будет совместный экзамен. Этот экзамен позволит увидеть более широкий рейтинг, а также это хорошая возможность выявить пробелы в знаниях. У вас есть около полумесяца, хорошо подготовьтесь.
— Мама Ван, наша школа участвовала в составлении заданий? — спросил один из учеников.
— Наша школа не участвовала. Говорят, задания составляли вместе мастера-учителя из других школ. Сложность этого экзамена действительно трудно предсказать.
— Но это и хорошо. Вы все привыкли к формату и сложности заданий нашей школы. Порешать задания, составленные другими учителями, наоборот, будет полезно, это отличная возможность для обучения.
— Эх, наверное, будет нелегко. — После этих слов некоторые ученики забеспокоились.
— Ладно, об экзамене пока хватит. Хорошо подготовьтесь. А теперь доставайте учебники, начнем урок.
— Откройте учебники на странице пятьдесят восемь…
Услышав эту новость, Чэн Лои немного забеспокоилась. У нее были не очень хорошие оценки по математике и географии, и совместный экзамен представлял для нее немалое давление.
Сейчас, помимо беспокойства, лучше было бы больше учиться. Совместный экзамен — это не вступительный, не стоит слишком сильно переживать.
Она могла только утешать себя, чтобы не слишком тревожиться.
После урока некоторые ученики собрались вместе, обсуждая совместный экзамен, и спрашивали, делал ли кто-нибудь задания прошлых лет, чтобы потренироваться.
Яо Юйчэн повернулась, увидела Чэн Лои с озабоченным лицом, подошла к ее месту, похлопала по плечу и тихо сказала: — Лои, не волнуйся так сильно. Твои общие оценки неплохие, просто по некоторым предметам нет таких высоких баллов. Ты можешь постепенно улучшить их.
— И это всего лишь совместный экзамен, ничего страшного. Не дави на себя слишком сильно.
Чэн Лои подняла голову, посмотрела на Яо Юйчэн и с натянутой улыбкой сказала: — Угу, наверное, я просто немного нервничаю. Все в порядке.
— Но ты должна помочь мне с английским.
— Без проблем! — торжественно сказала Яо Юйчэн, похлопав себя по груди.
Такой серьезный вид рассмешил Чэн Лои.
Го Цзюньхун, держа чашку с водой, подошел к месту Му И, неторопливо пил и, глядя на подробные шаги решения задач в черновике Му И, намеренно поддразнил: — Ого, наш Му, великий ум, так подробно расписывает шаги решения! Это совсем не в твоем стиле. Обычно, когда мы вместе решаем задачи, если я спрашиваю, ты даешь шаги, которые понятнее самого ответа.
Му И, не поднимая головы, сказал: — А ты разве не понял все равно? И решил правильно.
— К счастью, я понял, иначе твой ответ был бы просто набором символов.
— Кстати, я решил еще две задачи, довольно интересные. Хочешь попробовать?
— Не нужно. Ты, старик, лучше сам их переваривай. Боюсь, я объемся.
— Эй, я тебе добра желаю, а ты как свинья неблагодарная! Напрашиваешься на тумаки.
Они вдвоем подшучивали друг над другом, время от времени "применяя силу". Вода из чашки Го Цзюньхуна чуть не вступила в близкий контакт с учебником Му И.
Звонок на урок заставил учеников быстро вернуться на свои места, готовясь принять крещение знанием.
……
— А! — раздался крик, нарушивший тишину в классе. — Ли Сяо, проснись, Ли Сяо!
Ли Сяо почему-то вдруг потеряла сознание и упала на пол. Одноклассники рядом сначала запаниковали, а затем поспешили поднять Ли Сяо с пола. Ученики вокруг тоже бросились помогать.
Староста класса побежал в кабинет учителя, чтобы сообщить классному руководителю. Высокая девушка из класса отнесла Ли Сяо на спине в медпункт, а за ними последовали несколько одноклассников.
В медпункте врач осмотрел ее и сказал: — У этой ученицы небольшая температура, в последнее время она немного недоедала, а ее сопротивляемость организма слабая, поэтому она и потеряла сознание. Ничего серьезного, после капельницы и отдыха все будет хорошо.
Только тогда одноклассники рядом успокоились. Классный руководитель примчался в медпункт, узнал у врача о ситуации и велел остальным ученикам вернуться в класс, а сам остался здесь дежурить.
— Мама Ван, как я здесь оказалась? — спросила Ли Сяо, очнувшись и увидев сидящего рядом классного руководителя, немного удивленная.
— Как ты себя чувствуешь, стало лучше?
— У тебя немного низкий сахар в крови и небольшая температура. Как ты себя чувствуешь сейчас?
— Гораздо лучше, спасибо, Мама Ван.
— Я выпишу тебе записку, ты потом вернешься в общежитие и отдохнешь.
— Угу, хорошо.
После капельницы классный руководитель отвел Ли Сяо обратно в общежитие, дал указания дежурной по общежитию и вернулся в свой кабинет.
В родительском чате он отправил сообщение, чтобы родители обратили внимание на здоровье детей и могли приготовить побольше витаминов. Он также отдельно поговорил с родителями Ли Сяо о сегодняшней ситуации.
На следующий день во время большого перерыва родители учеников постепенно приходили, чтобы принести детям витамины.
Родители понимали, что учеба в старшей школе отличается от предыдущей: высокая концентрация, напряжение, усталость. Они могли лишь оказывать поддержку извне.
S3
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|