Глава 7: Можно мне попробовать? (Часть 1)

В тот момент, когда Цзюнь Ванчэнь нажал «Изучить», поток информации хлынул в его мозг.

«Отбросить пульс, следовать симптомам; отбросить симптомы, следовать пульсу. Дифференциация по восьми принципам, лечение по шести каналам.

Не прошло и десяти лет, как две трети заболевших умерли, и семь из десяти смертей были вызваны тифом. Вспоминая прошлые потери, скорбя о безвременных смертях, которые невозможно было предотвратить, я старательно изучал древние учения и собирал множество рецептов…»

— Помимо оригинального текста, здесь есть дополнительные пояснения и заметки автора. Эта версия «Трактата о тифе и разных болезнях» гораздо подробней современной! Достойно Святого-целителя! — пробормотал Цзюнь Ванчэнь, просматривая информацию в своей голове. Его лицо пылало от волнения.

Современная версия «Трактата» утратила множество ценных сведений, включая комментарии и обобщения Чжан Чжунцзина, которые канули в Лету.

А в версии, полученной от самого Чжан Чжунцзина, ничего не упущено. Все эти бесценные знания теперь были у него.

Можно сказать, что с этим трактатом он держал в руках основы клинической медицины. Теперь, изучая более сложные темы или работая по специальности, он будет на голову выше других.

С трудом подавив волнение, Цзюнь Ванчэнь отложил «Трактат» и решил открыть «Столетнее иглоукалывание», чтобы узнать, что это за книга.

Но не успел он это сделать, как в аудиторию вошел пожилой преподаватель в очках, прервав его.

Это был Хэ Мин, профессор медицинского факультета, проработавший в Цзиньлинском университете более тридцати лет. Он был экспертом в клинической медицине, а его научные статьи неоднократно получали награды национального уровня.

С появлением Хэ Мина в аудитории воцарилась тишина. Все студенты знали, что он не терпит разговоров на своих лекциях. Нарушителей ждало обнуление всех зачетных единиц за семестр.

Один мажор как-то пытался несколько раз нарушить это правило, испытывая терпение профессора, но в итоге был отчислен ректором. И никакие деньги и извинения не помогли ему вернуться — он был вынужден перевестись в другой университет.

После этого случая никто больше не осмеливался игнорировать правила Хэ Мина.

Окинув взглядом аудиторию, профессор попросил старосту достать журнал посещаемости и проверить, все ли на месте. Затем, повернувшись к студентам, он добродушно улыбнулся.

— Сегодня хорошая посещаемость, — сказал он. — Вижу, вы серьезно относитесь к учебе. Надеюсь, вы сохраните этот энтузиазм и в дальнейшем.

Вчера преподаватель из соседней группы провел со своими студентами интересный тест. Я узнал об этом и решил тоже попробовать. Это хорошая возможность проверить ваши знания за семестр.

Я задам вам вопрос по клинической медицине. У вас будет пятнадцать минут, чтобы на него ответить. Если кто-то справится, тест будет считаться пройденным. Если же никто не сможет ответить или ответ будет неправильным, тест будет провален.

Предупреждаю: в случае провала все ваши текущие баллы будут обнулены!

— Что?! — в аудитории послышались испуганные возгласы.

Экзамены по клинической медицине были очень сложными. Без текущих баллов сдать их было практически невозможно. В прошлом году из-за обнуления баллов за семестр экзамен сдали только два человека.

А ведь в той группе было много отличников, даже победителей национальных олимпиад! И все равно сдать смогли единицы. Это говорило о том, насколько сложными были экзаменационные вопросы.

Без текущих баллов даже отличникам грозила пересдача, не говоря уже о тех, кто почти ничего не знал.

Хэ Мин видел испуг в глазах студентов, но остался невозмутим.

— Развитие клинической медицины во многом обязано Чжан Чжунцзину, Святому-целителю, — продолжил он. — Его «Трактат о тифе и разных болезнях» заложил основы этой науки. И сегодняшний тест как раз связан с этим трактатом.

За пятнадцать минут вам нужно будет дать полное определение «Диагностики, симптомов и лечения холеры» из «Трактата о тифе и разных болезнях», описать ее суть и методы лечения. Если количество ошибок превысит тридцать процентов или никто не сможет ответить, тест будет считаться проваленным.

— Ого! — студенты дружно ахнули.

«Трактат о тифе и разных болезнях», будучи основой клинической медицины, был очень объемным. Одна страница, заполненная иероглифами и сложными схемами, могла ввести в ступор.

За три года обучения студенты-медики едва успевали освоить азы. Большинство из них могли ответить на вопросы о терминах, особенностях и содержании только с помощью шпаргалок. Те же, у кого была хорошая память, могли воспроизвести лишь часть материала, и то без ограничения по времени.

А что требовал Хэ Мин?

За пятнадцать минут рассказать все о «Диагностике, симптомах и лечении холеры»!

Это было просто невозможно!

Эта глава «Трактата» считалась одной из самых сложных. Одно только определение занимало больше тысячи иероглифов, не говоря уже о подробном описании сути и методов лечения.

Честно говоря, даже если бы им дали целый день на подготовку, они вряд ли смогли бы все это рассказать за пятнадцать минут.

Осознав это, студенты почувствовали себя обреченными.