Размышляя о легендах, необычных ландшафтах и странных обычаях этого континента, описанных в книгах, Фрэнди почувствовал нарастающее предвкушение.
— Дедушка, нам придётся долго жить в Университете Оскеи? — спросил Фрэнди, встав со своего места.
Ачилл посмотрел на своего любимого внука и кивнул.
— Да, после прохождения теста, независимо от того, есть у вас магический дар или нет, вам нужно будет учиться в Университете Оскеи не менее девяти лет, чтобы окончить среднюю школу.
А если у тебя есть магический дар, то обучение в университете займёт ещё больше времени.
Это традиция острова Пусар. Все дети острова должны учиться. Ваши родители тоже прошли через это.
— Ура! Здорово! Целых девять лет! Наконец-то можно будет погулять и не бояться наказания отца! — радостно воскликнул маленький толстяк Вито.
— Но… но целых девять лет я не увижу маму! Не хочу, не хочу! — разрыдалась самая младшая девочка, Катерина.
Другие дети тоже загалдели: одни радовались возможности погулять, другие не хотели расставаться с родителями.
В классе поднялся шум.
— Тихо, тихо, дети, успокойтесь! — Ачилл поднял руки, призывая к тишине. Дождавшись, когда шум стихнет, он продолжил: — Дети, вы — потомки жителей острова Пусар, и это значит, что вам не суждено прожить жизнь в безвестности.
Вам предназначено нечто большее. Вам нужно учиться, вам нужно стать магами, боевыми магами или алхимиками.
Только так вы сможете защитить остров Пусар. Это ваша судьба, — закончил Ачилл, тяжело вздохнув.
Кроме Фрэнди, никто из детей не заметил печали в голосе дедушки.
Маленький толстяк продолжал бахвалиться: — Я буду воином, а не магом! Фрэнди, смотри, мой пламенный меч! — он шлёпнул Фрэнди по руке.
Фрэнди, всё ещё размышлявший над словами Ачилла, не обратил внимания на Вито, лишь напряг мышцы руки.
— Хлоп! — Вито взвыл, хватаясь за онемевшую ладонь. — Мой меч сломался! Фрэнди, почему ты такой твёрдый?
Фрэнди по-прежнему не реагировал. «Ещё бы, — подумал он, — с моими ежедневными тренировками и питанием, обогащённым эссенцией магических зверей, если бы у меня всё ещё было рыхлое тело, я бы лучше умер».
Дети рассмеялись. Маленький толстяк развеселился ещё больше, но, заметив побледневшее лицо Ачилла, тут же испугался.
Он быстро сел на место. Остальные дети тоже почувствовали, что что-то не так, и сразу замолчали.
Когда дети успокоились, Ачилл продолжил: — Итак, начнём наш урок. Вито, отвечай.
Маленький толстяк Вито, услышав своё имя, неохотно поднялся.
— Да, господин Ачилл.
— Сегодня у нас урок истории. Расскажи нам об истории континента Оскея… хм… ну, расскажи, сколько знаешь.
Вито, сначала испугавшийся, что его вызвали, немного успокоился, услышав слова Ачилла.
— Я помню, что сначала люди воевали с другими расами, потом люди воевали друг с другом. В общем, всё время драки и войны, всё очень запутанно… Когда я вырасту, я тоже буду воевать! Своим пламенным мечом буду сражаться со всеми, кто мне не понравится! Но когда я ударил Фрэнди, мой пламенный меч немного заболел, так что мне нужно несколько дней, чтобы его подлечить.
Сказав это, он потёр покрасневшую руку.
Дети засмеялись. Маленький Вито довольно смотрел на своих друзей.
Ачилл нахмурился, еле сдерживая гнев. Он потёр грудь и, указывая пальцем на маленького толстяка, громко сказал: — Вито, иди в конец класса и слушай урок стоя!
Дети снова затихли. Маленький Вито понуро поплёлся в конец класса.
— Но вы же сказали говорить, сколько знаю, — буркнул он себе под нос. — А я больше ничего не знаю.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|