Глава 15

Мы, прекрасные цветы нашей родины, превратились в экзаменационные машины, днями и ночами погружённые в море задач.

Иногда выбегали за пределы школы, чтобы подышать свежим воздухом, но, вернувшись и увидев, как кто-то с головой ушёл в повторение, с трудом восстановившееся настроение тут же снова наполнялось чувством вины за потраченное время.

Господин Лу Синь сказал: «Время подобно воде в губке, стоит сжать, и оно найдётся».

В то время мы не просто сжимали, мы выжимали его изо всех сил, словно пытаясь выдавить молоко.

Даже ели на бегу, причём ланч-боксы перекочевали из общежития прямо на парты.

Таким образом, каждый день после уроков разворачивалась грандиозная сцена: едва прозвенел звонок, как толпа обезумевших людей с разнообразной посудой вырывалась из классов, словно дикие звери из клетки, яростно нападая на столовую.

Это зрелище вполне могло сравниться с величественным натиском тысяч воинов, осаждающих город в древности.

Младшеклассники, видя нашу свирепость, в ужасе обходили нас стороной, боясь быть сбитыми и улететь в небо по параболе.

Однако отсутствие жертв не означает отсутствие виновников. В безумной гонке тоже можно попасть в беду.

В тот вечер, как обычно, все отчаянно мчались в столовую.

Один полный энтузиазма товарищ мгновенно оставил всех далеко позади. Не знаю, то ли он обезумел от голода, то ли действительно так глубоко погрузился в решение задач, что потерял связь с реальностью, но он со всего размаху врезался в прозрачную стеклянную дверь столовой.

В одно мгновение вся стеклянная дверь разлетелась на бесчисленные осколки, которые, отражая ослепительный свет заходящего солнца, сверкали в воздухе, как бриллианты, — зрелище было невероятно красивым.

Увидев, что что-то не так, мы тут же «затормозили» и ошарашенно смотрели на эту сцену.

Пока все застыли, словно окаменев, тот бесстрашный товарищ, намеревавшийся пройти сквозь дверь, лишь безэмоционально оглянулся на рассыпанные по полу осколки, а затем, как ни в чём не бывало, направился к окну раздачи.

Хотя было лето, в тот момент нам показалось, что мимо нас пронёсся холодный ветер, несущий опавшие листья.

Позже, обсуждая этот случай, мы единогласно, полным голосованием, дали этому парню оценку одним словом — крут!

Как разрешилась эта ситуация, мы не знаем, но на следующий день в столовой появилась новая стеклянная дверь. От предыдущей она отличалась тем, что на ней было несколько ярко-красных крупных иероглифов, напоминающих особо ретивым или близоруким товарищам, что перед входом нужно убедиться, открыта ли дверь!

Свидетели этого происшествия, которым посчастливилось его наблюдать, рассказывали историю, приукрашивая её и делая главного героя почти мифическим, что, впрочем, приносило некоторое разнообразие в нашу скучную жизнь.

Те же, кто отсутствовал в тот момент, услышав об этом, горько сожалели, что пропустили такое зрелище.

Чем больше слушатели сожалели, тем более преувеличенными и горделивыми становились рассказы.

Как дети: чем больше товарищи хвалят и завидуют его игрушке, тем больше он радуется и чувствует себя окрылённым.

Поэтому вскоре эта история разнеслась по всей школе и за её пределами.

Однако, подобно волне, история после кратковременного ажиотажа снова стихла.

Учёба должна была продолжаться.

Жизнь подобна морю, она вмещает всё: и жемчужины красоты, и грязь.

Мы — мореплаватели на поверхности, движущиеся к своим целям.

Кто-то ленится, поэтому отстаёт; кто-то усердствует, поэтому движется стремительно.

А для тех, кто родился на роскошной яхте, это всего лишь туристическая поездка. В свободное время можно порыбачить и полюбоваться морем. У них есть солнцезащитные очки, крем от загара, доски для сёрфинга и даже телохранители.

Но у нас ничего этого нет, поэтому мы можем только грести вперёд, грести изо всех сил, и нельзя останавливаться, даже если устал.

Потому что, как только ты остановишься, тебя оставят далеко позади, и даже те, кто был с тобой в одной лодке, могут бросить тебя.

Такова жизнь — очень прекрасная, но и очень жестокая.

Раз уж выбрал далёкий путь, придётся идти сквозь ветер и дождь.

Поэтому нам ещё предстоит решать задачи и сдавать экзамены.

Человек рождается с дурным характером: даже если живёт неплохо, всё равно жалуется на плохие условия, а как только уезжает, начинает тосковать по прошлому.

В то время мы тоже часто жаловались, что школа к нам недостаточно добра.

Разваливающееся место, разваливающаяся школа, разваливающаяся столовая, а ещё куча приятелей, которые жалуются на разваливающиеся условия, и не такой уж разваливающийся идеал — вот, кажется, и всё, что у нас было.

Поэтому, подумав, решили постараться, чтобы наше будущее не было таким уж разваливающимся!

Пересев вперёд, я уже не бездельничал так беззаботно, как раньше. Помимо кип контрольных, выданных школой, я сам покупал учебные пособия. Если что-то было непонятно, я спрашивал Крепыша. Если Крепыш не понимал, он спрашивал Хуан Цзюня. Крепыш разбирался в точных науках лучше меня, а Хуан Цзюнь — лучше Крепыша. Если и Хуан Цзюнь не знал, мы втроём обсуждали, и благодаря коллективному разуму проблема обычно решалась.

Поэтому до сих пор считаю, что с одиннадцатого класса друзья влияли на меня гораздо больше, чем учителя.

Возможно, некоторые псевдоучёные отмахнутся от этого, но это неоспоримый факт.

Круг наших обсуждений включал экзаменационные задания, но, конечно, не ограничивался ими. Иногда мы так увлекались разговорами, что уходили в сторону, превращая их в интересные анекдоты, вызывавшие у всех громкий смех.

Крепыш был очень сдержанным и тихо смеялся; Хуан Цзюнь был немного грубоват, иногда добавляя к смеху несколько острот; а я по сравнению с ними был просто сумасшедшим, в разгар смеха стучал по столу, как по барабану.

Как я уже говорил, хотя мои оценки по точным наукам были ужасны, по китайскому и английскому я показывал неплохие результаты.

Каждый раз, когда раздавали работы после пробного экзамена, классный руководитель просил меня прочитать моё сочинение в классе.

Со временем я привык к этому, но кто-то, спрятавшись в углу, холодно сказал: «Ну и что, что умеешь писать? Даже такую простую математику не можешь выучить, чего тут хвастаться…»

Услышав это, я тут же вспылил. Видел тех, кто говорит «зелен виноград», но такого, кто ещё и словесно оскорбляет, не встречал.

Я уже сжал кулаки и собирался броситься на него, но Крепыш тут же остановил меня: «В школе такой строгий контроль, а у него такие хорошие оценки. Если начнётся драка, как думаешь, кого учителя поддержат?

К тому же, если он потом откажется от своих слов, где ты найдёшь доказательства?

Кто первым начнёт драку, тот и проиграл.

Хотя я не такой добродушный, как Крепыш, но, подумав, понял, что он прав.

Иногда, если ты не так силён, как другие, они неизбежно будут иметь преимущество. Твой гнев, твои крики бесполезны. Никто не сочувствует слабым. Поэтому, прежде чем добиться успеха, тебе придётся пожертвовать частью своего достоинства.

Если только ты не сильнее его!

Я принял решение, бросив ему вызывающий взгляд.

Ну и что, что он в числе лучших по всей школе?

Ну и что, что он отличник?

Ну и что, что у него отличная математика?

Никто не давал отличникам права оскорблять других.

На следующем пробном экзамене я обязательно втопчу тебя в грязь!

В течение следующего периода я каждый день приносил завтрак в класс, ел и одновременно решал задачи; на утренних чтениях я заучивал математические формулы и физические законы; когда клонило в сон, я мазал глаза освежающим бальзамом, чтобы взбодриться; вечером, после отбоя во всей школе, я прятался в туалете и читал.

Всё это было потому, что я хотел доказать: моя плохая математика не означала, что я не могу её выучить, просто мне не нравилось читать эти скучные учебники.

Если я постараюсь, я никому не проиграю.

Я должен победить его, и более того, вернуть достоинство, которое не может быть унижено!

Наконец, завершился ещё один цикл пробных экзаменов.

В день, когда раздавали работы, учитель математики, назвав моё имя, немного помолчал, а затем произнёс цифру: «135».

Эту цифру я помню очень хорошо — она была на целых десять с лишним баллов выше, чем у того, так называемого, «математического гения»!

Едва учитель назвал балл, как в классе раздались возгласы недоверия. Даже учитель, словно увидев чудо, выглядел полусонным.

Только я знал, сколько усилий я вложил в этот балл.

Я встал, взял работу из рук учителя, а затем повернулся и взглянул на того «гения».

Я сказал, что победю тебя.

Я сделал это, я победил, и победил полностью.

Жизнь подобна уся. Если ты мастер, ты легко испытаешь удовольствие от превосходства над другими. А если ты выдающийся, возможно, почувствуешь холод одиночества мастера. Но если ты посредственен и доволен этим, то максимум, на что ты можешь рассчитывать, — это роль статиста. Без усердной учёбы или чудесного случая ты никогда не прославишься. А если ты недисциплинированный новичок, который целыми днями только и делает, что самодовольно кричит, не зная своего места, то тебя в итоге сильно побьют, так что даже трусов не останется.

Человек должен знать своё место.

Некоторые вещи не сделаны не потому, что их нельзя сделать. Поэтому, пожалуйста, не смейтесь над теми, кто беззаботен и делает всё спустя рукава, кто обычно не показывает выдающихся результатов. На самом деле, они не хуже других, просто у них свой любимый образ жизни.

Если постараться, каждый может стать первым.

Возможно, однажды он вдруг захочет доказать себя. Тогда вы узнаете, насколько он может сиять!