Глава 5. Сон

Се Учэнь немного поболтал с ними обоими и вернулся в комнату, чтобы посмотреть буклет.

Ли Мо напомнил ему лечь спать пораньше, чтобы завтра он мог показать ему Отделение Тысячи Образов и посмотреть, есть ли что-то, что он хочет выбрать.

В буклете в общих чертах рассказывалось об основных делах Академии, вскользь упоминалась аттестация, но зато подробно описывались хорошие места для посещения в Академии.

Это почти заставило Се Учэня подумать, что он взял путевой дневник.

В Академии четыре направления: Отделение Бессмертного Дао, Отделение Техник, Отделение слова и Отделение Тысячи Образов.

Отделение Бессмертного Дао, помимо пути совершенствования бессмертия, также включало формации, технику гадания, талисманы и заклинания, фэншуй, геомантию и наблюдение за звездами; Отделение Техник делилось на два павильона: Павильон боевых искусств и Отделение механизмов. Павильон боевых искусств в основном обучал владению оружием, таким как ножи, копья, мечи и алебарды, а Отделение механизмов больше занималось Ци Мэнь Дунь Цзя; Отделение слова было похоже на мирскую частную школу, преподающую путь управления государством и принципы воспитания людей; Отделение Тысячи Образов было разнообразным, там было все: цинь, шахматы, каллиграфия, живопись, поэзия, вино, чай, медицина, алхимия, артефакты, музыка и танец.

Те, кто стремился к совершенствованию бессмертия, в основном шли в Отделение Бессмертного Дао; те, кто хотел помогать миру, чаще поступали в Отделение Техник; те, кто стремился управлять государством, шли в Отделение слова.

Отделение Тысячи Образов было настолько многогранным, что создавалось впечатление, будто "пусть расцветают сто цветов", и каждый выступает на своей сцене.

Академия лишь определяла основное направление обучения учеников, но не ограничивала их в другом.

В конце концов, не все были гениями, и хотя не требовалось быть мастером во всем, нельзя было не иметь ни одного достоинства.

На самом деле, бессмертное и боевое направления не были строго разделены. Ученики Отделения Бессмертного Дао немного знали Ци Мэнь Дунь Цзя, а ученики Павильона боевых искусств иногда использовали талисманы и формационные диски, это было совершенно нормально.

Только ученики Отделения слова целыми днями боролись с различными классическими текстами и трактатами, спали бок о бок с различными политическими теориями, и у них не было времени изучать техники из двух других отделений.

Это сказала Вэнь Сунъюэ. Когда она говорила, в ее глазах светилась легкая насмешливая улыбка, нежная и мягкая.

Ли Мо же глубоко вздохнул и прикрыл лоб рукой.

Однако, к удивлению Се Учэня, число людей, идущих по пути совершенствования бессмертия в Отделении Бессмертного Дао, было не таким большим, как он думал.

Он перевернул страницу к разделу о выборе курсов.

В обычных условиях выбор курсов открывался дважды в год: весенний семестр начинался в конце января и заканчивался в середине мая, аттестация проводилась в начале июня; осенний семестр начинался в конце июля и заканчивался в середине ноября, аттестация проводилась в начале декабря.

После открытия выбора курсов нужно было зарегистрироваться в Библиотечном павильоне.

Типов курсов было много. Учителя Отделения Бессмертного Дао преподавали техники сердца, геомантию, заклинания; учителя Павильона боевых искусств обучали некоторым боевым приемам; Отделение алхимии проводило базовые уроки алхимии; Отделение медицины проводило идентификацию трав; и так далее, можно было изучить основы.

Новым ученикам Академии предоставлялся адаптационный период от полугода до года. Они могли выбрать отделение только в январе или даже июле следующего года.

Однако в адаптационный период нужно было выбирать курсы.

В любом случае, либо выбираешь отделение, либо выбираешь курсы.

Не позволялось жить бесцельно.

В буклете упоминалось еще больше мест для посещения. Помимо Башни Пробуждения Сердца, Озера Юньсы, Свисающей Звездной Реки, водопада Сюаньлянь, Озера Отраженных Цветов и Террасы Цзюэди на Лазурных Облачных Небесах, были также Долина Ветра и Звука за Небесами Яоцо, Дворы Четырех Сезонов на Безмятежных Небесах и так далее.

Се Учэнь закрыл буклет, положил его на книжную полку в комнате, лег на кровать и, слушая едва уловимое стрекотание насекомых снаружи, наконец почувствовал, что действительно поступил в Академию.

Он непроизвольно сжал пальцы.

Он часто видел сны, но очень редко вспоминал их, уже много лет.

Сегодня же, на удивление, ему приснилось то, что было в юности.

***

В юности Академия еще существовала только в рассказах.

Каждый раз, когда солнце садилось, под старой ивой у переулка собиралась толпа вокруг чайного ларька, слушая, как рассказчик, ударив деревянным молотком, неторопливо повествует легенды.

Легендарная Академия была местом, свободным от рождения, старости, болезней и смерти в мире людей, это был недосягаемый рай.

Он сидел у старого маленького столика, держа в руках чашку чая, болтая ногами, и в аромате ивы и прохладе спросил вышедшую с ним служанку: — Я могу найти Академию?

— Маленький господин говорит глупости, где на свете такое место, — служанка не могла увести его и только уговаривала: — Госпожа сказала, что сегодня нашла вам нового учителя, нужно поскорее вернуться.

— Эти старые педанты, — немного рассердился маленький господин Се. — От них у меня голова кругом идет!

В итоге он согласился покинуть длинную деревянную скамью только после захода солнца.

Служанка повела его домой.

Едва войдя в дверь, он увидел мать, стоящую у входа, и мужчину в зеленой одежде, стоящего в трех шагах позади нее.

Когда их взгляды встретились, мужчина слегка улыбнулся, прищурив глаза.

В этом взгляде было что-то успокаивающее, совершенно лишенное высокомерия.

Его недовольство внезапно немного успокоилось. Он неохотно подошел, обнял мать Се за ногу и позвал: "Мамочка", а затем, повернув голову от матери Се, тайком посмотрел на мужчину.

Мужчина сделал два шага вперед, присел на корточки, сравнявшись с ним взглядом, а затем протянул руку, предлагая: — Дай мне руку?

Спустя десять лет он все еще помнил ту луну, это был тонкий серп, похожий на изгиб уголков глаз мужчины.

Он послушно протянул ему руку.

Непонятно почему, но в этом мужчине он почувствовал книжность и спокойствие, которых совершенно не было у предыдущего учителя.

Мужчина повел его в домашний кабинет, не заставил совершать Ритуал тройного поклона учителю, а только поклонился один раз.

После того, как он стал его учеником, учитель отвел его и спрятал на Книжной башне, чтобы служанка не нашла его. Там он, запрокинув голову, смотрел на луну и звезды.

Домашняя Книжная башня была трехэтажной, намного выше других зданий, и он, поднявшись туда впервые, совсем не испугался.

Кто знал, что, прыгнув несколько раз, он поскользнется и будет пойман.

На этот раз прежняя храбрость улетучилась без следа.

Он крепко обнял учителя за руку и не отпускал.

— Днем, когда не шел домой, был таким смелым, а сейчас боишься? — учитель согнул средний палец и щелкнул его по лбу. — Не упадешь.

Смелый маленький господин Се очень долго набирался смелости, но все равно робко прижимался к учителю, сидя рядом, и дулся, не разговаривая с ним.

— Куда ходил? — спросил учитель.

Он спрашивал, куда тот сбегал вечером, чтобы поиграть.

— Ходил к переулку слушать рассказчика, — пробормотал он в ответ. — Он рассказывал гораздо интереснее, чем вы.

— Такой маленький, а уже научился унижать? — учитель не рассердился, наоборот, отвернулся и тихо рассмеялся. Насмеявшись, повернулся и, глядя на него, снова спросил: — Что рассказывал рассказчик?

Под таким пристальным взглядом даже невинному маленькому господину Се стало неловко.

К тому же этот человек только что обманом заставил его совершить ритуал принятия учителя, а затем отвел его на крышу, пугал и обдувал холодным ветром, он казался довольно неприятным.

Маленький господин Се пробормотал: — Рассказывал про Академию.

Ответив, он почувствовал, что ответа недостаточно, и продолжил бормотать: — В Академии много бессмертных, они могут летать и перемещаться под землей, а еще изгонять демонов и чудовищ.

— Академия — это рай, там можно не есть и не пить и не чувствовать голода...

Учитель снова отвернулся, в его глазах и на уголках губ играла радостная улыбка.

— Это Бигу, — сказал учитель. — Не слушай, что говорят легенды.

— Тогда расскажи мне?

Маленький господин Се был молод и очень интересовался легендарными местами и персонажами.

Учитель с легкой улыбкой поднял глаза к луне и спустя долгое время заговорил. Его голос был очень тихим, но смысл был глубоким.

Он сказал: — Академия — не рай, это Тинчжоу в мире людей.

Маленький господин Се возразил: — Это рай.

Учитель спросил: — Тогда, по мнению маленького господина, что такое рай?

— Ну, это... место, где много бессмертных, где много вкусной еды, и еще...

Он понял, что в то время не мог ответить на этот вопрос.

Под нежным взглядом учителя его голос становился все тише и тише, пока наконец не затих, а лицо полностью покраснело.

Но он все равно не хотел сдаваться: — Тогда скажи, что такое мир людей?

— Тихонько назови меня "Учитель", и я скажу тебе.

В ту ночь луна была всего лишь серпом, но небо было усыпано звездами.

Энергии у ребенка было много, но он не мог бодрствовать всю ночь, и вскоре, полусонный, уснул, прислонившись к учителю.

Во сне кто-то поднял его, ветер дунул, дверь тихонько скрипнула, и он оказался в мягком шелковом одеяле.

На следующее утро его разбудил учитель. Проснувшись, он сообщил ему свое имя.

Учитель сказал: "Моя фамилия Ци, имя У".

Он был полусонным, и на мгновение ослышался, подумав, что учитель сказал "Циу", глупо поднял голову и спросил: — Ты Феникс?

— Феникс гнездится на вутун, — нежный взгляд учителя опустился. — Мое тело подобно ряске, я не крапивник, не ищу гнезда в лесу.

В то время он был очень глуп, подумал Се Учэнь.

У него не было привычки валяться в постели, и позже он стал следовать распорядку учителя, выработав привычку вставать в четверть часа после Маоши (5:45-6:00) и читать.

Эта привычка сохранилась до сих пор.

***

Когда Се Учэнь умылся и вышел из комнаты, Ли Мо и Вэнь Сунъюэ уже сидели за каменным столом: один читал, другая хмурилась и что-то писала.

Услышав, как открылась дверь, Ли Мо сделал ему знак рукой, призывая к тишине.

Когда Вэнь Сунъюэ наконец перестала писать, они вдвоем пригласили его пойти на Небеса Яоцо.

Се Учэнь шел на шаг позади, думая по пути.

Как тогда ответил ему учитель?

Учитель сказал, что Академия — редкое чистое место в мире людей.

В этом мире все неотделимо от слова "мир".

Он спросил: "Что такое мир?"

Учитель сказал: "Мир — это Красная пыль, это все, от чего люди не могут отказаться".

Если у людей есть стремления, они могут поступить в Академию; если у людей нет пути, они могут поступить в Академию.

Если привязан к Красной пыли, то, когда придет время, иди и живи в мире.

Если Красная пыль исчерпана, вернись в Академию.

Если в мире нет ничего, к чему привязан, тогда иди по Пути к небесам, за девять небес, над плывущими облаками, в Бессмертную столицу, свободную от привязанностей.

Он детским голосом спросил: "Бессмертная столица — это рай из рассказов?"

Учитель посмотрел на него с нежным выражением лица.

Он сказал: "Раз уж это за пределами мира, то это, конечно, не рай".

Я не шел по Пути к небесам. Говорят, чтобы идти по Пути к небесам, нужно быть свободным от привязанностей, совершенствовать Путь Бесчувственности.

Я думаю, это плохо, слишком холодно. Поэтому я не пойду.

Ребенок восьми-девяти лет не мог запомнить все это, понять эти принципы.

Но, возможно, звезды в тот день были слишком красивы, возможно, слова учителя в зеленой одежде были слишком нежны, а может быть, ветер в тот день был слишком мягким, и в нем был легкий аромат османтуса, который напоминал ему о пирожных с османтусом на ежегодном семейном банкете осенью...

В общем, это было слишком много совпадений.

Эти слова он запомнил до сих пор.

Се Учэнь подумал: "Сейчас я должен нести то, что действительно не знаю, как нести".

Поэтому, учитель, видишь, я поступил в Академию, но я все еще не понимаю, что такое мир, и не понимаю, что я должен делать, находясь в мире.