Связанное с произведением (2) (Часть 4)

То, как эта маленькая и хрупкая девочка спокойно доела свой обед, вызвало восхищение у наблюдавших. Одно её самообладание заслуживало похвалы.

Сама Сан Тао была очень чувствительна к взглядам окружающих. Не чувствуя себя изгоем, она быстро поела и, сказав, что ей нужно идти на дополнительные занятия к учителю, поспешила уйти с подносом.

Хан Шулан, погружённая в свои мысли, ела мало, как котёнок.

Сан Тао быстро пообедала и вернулась в класс, когда там ещё почти никого не было. Взяв учебники и тетради, она направилась в учительскую, чтобы подождать там классного руководителя.

В учительской никого не было. Полагаясь на свою хорошую память, Сан Тао без труда нашла стол У Цзявэй. Рядом стоял свободный стул, но она не осмелилась сесть и послушно ждала стоя.

Когда У Цзявэй вернулась, Сан Тао была окружена учителями. Вернувшись с обеда и увидев незнакомую девочку, они проявили к ней большой интерес. Она выглядела очень послушной, говорила мягким голосом, была вежливой и скромной. Какой учитель не любит таких учеников?

— Госпожа У, вы нашли настоящее сокровище! — пошутил кто-то, увидев У Цзявэй. — Эта девочка такая милая, вежливая и скромная. Намного лучше, чем те хулиганы из вашего класса.

У Цзявэй только улыбнулась, не отвечая. Хотя ученики в её классе действительно были озорными, она считала, что критиковать их при других не стоит. Она быстро сменила тему разговора и, сославшись на необходимость позаниматься с новой ученицей, отослала любопытных коллег.

Учебники были новенькими. У Цзявэй предложила Сан Тао сесть рядом и, смягчившись, ласково спросила: — Ученица Сан, на каком этапе ты остановилась в предыдущей школе?

Только она знала, как за короткое время её манера общения с учениками изменилась. Всего за неделю ей пришлось перейти от спокойного тона к крику, чтобы хоть как-то успокоить своих подопечных. Вот насколько шумными они были.

Сан Тао указала на часть учебника. На самом деле, в её предыдущей школе использовались другие учебники, и она смогла найти нужный раздел, только предварительно просмотрев учебник Шестнадцатой школы.

Однако…

Сан Тао почувствовала беспокойство. Утром у неё был урок математики, и она узнала текущую программу. Она сильно отставала.

У Цзявэй была готова к этому, но отставание оказалось больше, чем она ожидала. Придётся скорректировать план дополнительных занятий.

— Вот, сначала реши этот тест на базовые знания, — У Цзявэй достала один из множества тестов и, заметив, как помрачнело лицо девочки, добавила: — Не волнуйся, это базовый тест, ты сможешь решить его, используя свои знания. Я просто хочу проверить, насколько хорошо ты усвоила основы.

После этого объяснения Сан Тао, взглянув на задания, убедилась, что действительно может их решить, и, успокоившись, взяла ручку.

Почерк девочки был немного детским, круглым и милым, но писала она быстро. Это был навык, который она выработала из-за необходимости делать уроки в школе или после выполнения всех домашних дел. Обычно на домашние дела уходило не меньше четырёх-пяти часов, не считая непредвиденных обстоятельств.

Ей приходилось делать уроки урывками, поэтому она научилась делать это быстро.

Через двадцать минут Сан Тао написала последнюю цифру и с волнением передала тест У Цзявэй.

Честно говоря, У Цзявэй не ожидала многого от Сан Тао. Всё-таки девочка приехала из маленького городка, и, хотя там она могла быть отличницей, в Шестнадцатой школе этого было недостаточно.

Но, проверив тест, У Цзявэй изменила своё мнение. Это был настоящий талант!

Хотя задания были базовыми, девочка твёрдо знала основы и не потеряла ни одного балла на простых вопросах. Ошибки были только в заданиях повышенной сложности. Если её как следует подготовить, в классе появится ещё одна отличница.

После этого небольшого теста У Цзявэй поняла, как помочь Сан Тао наверстать упущенное. Прежний план можно было немного ускорить.

Взгляд У Цзявэй на Сан Тао стал более тёплым и заботливым. — Обеденный перерыв длится два часа. Сегодня один час ты позанимаешься со мной, а потом пойдёшь к учителю английского.

Сан Тао просто кивнула, не возражая против такого расписания.

Хан Шулан училась на дневном отделении и обедала в школе только потому, что дома не готовили. Обычно она уходила домой, а после обеда её никто не видел. Она вернулась в класс только перед самым окончанием перерыва.

Сан Тао, закончив дополнительные занятия раньше, заметила, что одноклассники привыкли к опозданиям Хан Шулан. Даже учительница лишь мельком взглянула на неё и пропустила в класс.

Сан Тао смотрела на Хан Шулан с восхищением. Неужели это привилегия отличников?

Почувствовав на себе восхищённый взгляд, Хан Шулан остановилась. Она не понимала, что нафантазировала себе эта девчонка, глядя на неё такими странными глазами. На самом деле, во время обеденного перерыва она просто играла в игры.

Возможно, из-за того, что вчера не смогла пойти с Сан Тао за покупками, а утром не проводила её в школу, госпожа Хан Цююэ, наконец освободившись, решила лично забрать девочек после уроков.

Хан Шулан получила сообщение от матери и, молча глядя на текст, а затем на макушку Сан Тао, которая внимательно слушала учителя, решила сделать вид, что ничего не видела.

В Шестнадцатой школе запрещалось пользоваться телефонами. Хотя многие ученики их носили, они делали это тайком, и, если учитель замечал телефон, его забирали.

Такая честь, как личный визит Хан Цююэ, выпадала редко. Как деловая женщина, она постоянно работала и ездила в командировки. Хан Шулан это устраивало, и она часто просила водителя забрать её позже или вообще не приезжать, чтобы после уроков пойти погулять.

Но в следующую секунду сообщение от Хан Цююэ разрушило её планы: «Не притворяйся, что не видела. Я знаю, что ты прочитала. После уроков забери Сан Тао и привези домой. Не думай, что я не знаю, что ты раньше уходила гулять, не дожидаясь водителя».