Глава вторая: Попытки завести друзей (Часть 2)

Он первым завел активную переписку с подругой по переписке, которая была соседкой по комнате его старого одноклассника, учившегося в другом городе. Ее звали как-то вроде Сяо Дай, и письма приходили почти каждую неделю.

Однажды, прочитав письмо, он с энтузиазмом сказал мне: «Сяо Фан, хочешь познакомиться с девушкой-землячкой, из нашего Ичуня?

Она соседка Сяо Дай по комнате и тоже хочет найти друга по переписке!»

Узнав, что она моя землячка, я немного оживился, потому что теплое и приятное чувство от прошлой душевной встречи земляков было еще очень свежим.

Если она землячка, нам легко будет найти общие темы.

К тому же, хорошо иметь нового друга для переписки издалека.

Я сказал: «Правда?

Тогда дай мне ее контактные данные, я попробую?»

Так я начал переписываться с Чжэнь Фань.

Чжэнь Фань казалась довольно остроумной. По совпадению, наши инициалы были одинаковыми — ZF, что можно было считать своего рода судьбой.

Она рассказывала о многих знакомых нам обычаях и нравах Ичуня, а еще говорила, что смотреть учебник английского — это как «тигр смотрит на тунчэ».

Я догадался, что это какое-то наше, ичуньское, выражение, в Наньчане я никогда такого не слышал.

Смысл этой фразы в том, что тигр, никогда не видевший у реки водяного колеса, которое само черпает воду (тунчэ), будет совершенно сбит с толку тем, чего не понимает.

Я думаю, что человек, который умеет шутить над собой, по-настоящему остроумен, а постоянно шутить над другими — это просто низко.

В детстве я особенно ненавидел, когда люди давали прозвища и высмеивали других одноклассников. Высоких называли «бамбуковыми палками», низких — «коротышками-неудачниками», а еще хромых, толстых, заикающихся и так далее — любой недостаток становился поводом для прозвища, это было ужасно.

Если спросишь, что мне не нравилось, могу сказать: того, кого называли «коротышкой-неудачником», звали меня. Как ты думаешь, могло ли мне это нравиться?

Я не любил, когда надо мной смеялись, и всегда сочувствовал тем, над кем смеялись, потому что сам был одним из них.

Если ты не боб, бить боб может быть весело, но что, если ты сам окажешься тем бобом, которого бьют?

С этой точки зрения, мне казалось, что Чжэнь Фань, умеющая шутить над собой, очень мне подходила.

Каждый раз, когда Чжэнь Фань писала, она всегда находила оригинальные способы сложить письмо.

Иногда это было сердечко, иногда кораблик, иногда стрела, иногда крестик.

Я никак не мог понять, откуда она знает столько разных способов, и ни разу не повторяется?

В самом начале я не обращал внимания на эти ее уловки. После того как я небрежно вскрыл первые два письма, я стал внимательнее. Каждый раз, получая ее письмо, я сначала изучал, как оно сложено, а потом сам учился так же складывать бумагу, чтобы отвечать ей.

Когда я, используя подсмотренные приемы, складывал свои письма в эти фигурки и отправлял ей, она очень радовалась и хвалила меня за ловкость и мастерство.

Я бы сказал, это она была ловкой и мастерицей.

Когда я почти освоил все ее способы, она каждый раз стала использовать другую бумагу для писем.

Она всегда придумывала что-то новое, чем очень меня удивляла.

Я почувствовал, что, возможно, она мне немного нравится, но не мог понять, что это за симпатия.

Я подумал: да какая разница.

Иметь интересного и остроумного друга — это уже очень хорошо. Пусть все идет своим чередом, сейчас еще слишком рано об этом говорить.

Два

Набор работ в наш литературный кружок «Чэнь Хуа» получил много живых откликов, и я тоже придумал короткую историю о том, как тайная влюбленность превращается в дружбу.

После написания первого черновика я был вполне доволен, но не знал, как довести его до лучшего состояния.

На собрания литературного кружка я ходил от случая к случаю, в основном потому, что мне не нравилось, как руководитель бесконечно говорил со сцены.

По мне, на таких собраниях нужно поменьше пустых обещаний, а просто говорить, что делать сначала, что потом, и так далее — это было бы проще и понятнее.

Как бы то ни было, я всегда чувствовал, что в моем письме чего-то не хватает, но не знал точно, чего именно, и это меня немного расстраивало.

Хун Мэй была другой: она писала свои произведения легко и свободно, а когда редактировала чужие рукописи, всегда давала много подробных советов.

Я очень восхищался ею. Почему я не мог научиться так же?

Возможно, мне нужно было больше читать.

В детстве на чердаке нашего дома было много журналов, которые выписывал мой отец в молодости, например, «Китайская молодежь», «Народная литература» и так далее, чего там только не было.

Наверное, он выписывал их в молодости, потому что сколько я себя помню, я никогда не видел, чтобы он выписывал какие-то журналы, пока ему не понадобилось подгонять моего старшего брата поступать в университет, и он снова начал их выписывать.

Когда я стал достаточно взрослым, чтобы читать, я часто поднимался наверх, чтобы листать эти книги.

В то время я был маленьким и часто пропускал части о любви и отношениях.

Меня интересовали необычные истории, например, про очаг в Хунани, про кражу голубей, или про «Зимнюю сказку».

Что касается «Зимней сказки», должен сказать, в детстве я совсем не понял эту книгу Юй Лоцзинь.

Там просто не было никакой сказки!

Я не знаю, почему книга, которая совсем не была сказкой, могла называться так. Из-за этого я думал, что она для детей, как «Сказки Андерсена» и «Сказки братьев Гримм», и зря потратил много сил.

Позже я слышал, что ее брат, Юй Локэ, был еще более талантлив. Брат и сестра были известными писателями и литературными критиками того времени, очень популярными среди старшего поколения, но для нас совершенно незнакомыми.

В общем, мой первоначальный интерес к литературе появился благодаря журналам моего отца.

Были и другие книги, которые он запирал. Я тайком нашел их, когда стал постарше, но они оказались не тем, что меня интересовало, например, сельская энциклопедия, и я потерял желание их читать.

Думаю, отец не знал, что я читаю его журналы и книги.

Хотя он заботился о нашем развитии, чаще всего он говорил: «будь хорошим человеком, хорошо учись», словно все остальное само собой наладится.

Поэтому, хотя я тайком читал его книги, я никогда ему об этом не рассказывал.

Я не знаю, читали ли мои братья старые журналы отца, но у моего старшего брата, кажется, были свои увлечения: он всегда находил способ скопить карманные деньги и покупал себе комиксы, очень много, но он тоже их запирал.

Я всегда просил его дать мне почитать, и, к счастью, он был ко мне довольно добр, так что я прочитал немало.

Я помню много историй о Троецарствии из них, особенно части о Чжао Юне, которые я никогда не забывал.

А еще «Генералы семьи Ху» и истории Освободительной войны — все это произвело на меня глубокое впечатление.

Мальчишки, конечно, любят сражения. Герои из тех историй всегда вызывали у нас восхищение. Я никогда не видел, чтобы девочки из нашего класса в детстве читали комиксы о сражениях или войне.

На перемене я сказал своему соседу по парте Шуй Ляну, что хочу взять книги в школьной библиотеке.

Думаю, он наверняка согласится пойти со мной, потому что он как раз мучился с английской грамматикой.

И правда, он с готовностью согласился, да еще пожаловался, почему я не сказал ему раньше, что в школе есть библиотека.

Эй, думаю, он, как и я, учился в средней школе, где тоже не было библиотеки.

Как в деревенской школе могла быть библиотека?

Днем после уроков мы вместе пошли туда.

Школьная библиотека, как и аудитории, находилась в том величественном здании, которое я видел при поступлении и которое мы называли Комплексным корпусом.

Наша школа, по сути, была сосредоточена вокруг этого здания, а столовая, спортплощадка, студенческие и преподавательские общежития располагались вокруг него.

Если смотреть на это здание сверху вниз, оно имело форму вытянутой буквы «Н». Каждая часть была высотой в шесть этажей, а в середине горизонтальной перекладины на седьмом этаже был дополнительный амфитеатр.

Стоя у школьных ворот и глядя на школу через широкий стадион, можно было увидеть эту огромную горизонтальную перекладину, занимающую центр обзора.

Лаборатории, чертежные кабинеты и тому подобное находились в левой части «Н»; учебные корпуса — в правой.

А в середине горизонтальной перекладины располагались в основном различные административные и служебные помещения.

Внешние стены Комплексного корпуса были облицованы квадратными сине-зелеными стеклянными или керамическими плитками, которые издалека делали все здание похожим на покрытое сине-зелеными драгоценными камнями, что производило очень сильное визуальное впечатление.

Дома в Цзянбэе были низкими, поэтому, с какой стороны ни посмотри, Комплексный корпус был настоящим гигантом, возвышающимся над всеми, да еще и гигантским.

Библиотека располагалась в центре подвала горизонтальной перекладины, вход был со стороны, обращенной от школьных ворот.

Первый этаж горизонтальной перекладины, обращенный от школьных ворот, служил основным входом в административные и служебные отделы, с подъездной дорогой, чтобы школьный автобус мог высаживать преподавателей и сотрудников прямо у входа.

Второй этаж над ним выступал наружу над подъездной дорогой, образуя большое пространство, похожее на холл.

Мы с Шуй Ляном спустились в низкий подвал и подошли к тусклому библиотечному прилавку.

В библиотеке стоял очень своеобразный, немного затхлый запах, не знаю, исходил ли он от книг.

Нас обслуживала женщина-учительница лет сорока, которая выглядела немного сонной.

Сказав нам, где находится каталог, она разрешила нам свободно осматриваться.

Я начал перебирать ящики с каталожными карточками в библиотеке.

На карточках было много пыли, видимо, не так много людей приходило брать книги.

Я долго искал, прежде чем нашел, где находится нужная мне книга.

Я взял роман о революционных годах и книгу по технике письма; Шуй Лян взял две книги по английской грамматике.

Глядя на пожелтевшие старые книги в руках, мы оба покачали головами: эти книги слишком старые, библиотеке нужно закупить новые.

Мы вернулись в общежитие, положили книги и вместе пошли в столовую на ужин.

Комната Шуй Ляна была напротив моей.

Хотя мы жили в разных комнатах, но поскольку сидели за одной партой и оба любили читать, мы сблизились и часто вместе ходили на занятия и ели в столовой.

Шуй Лян был на два года старше меня, и он тоже был из деревни.

Хотя ростом он был примерно как я, кожа у него была светлее, и он был немного симпатичнее.

После того как мы с ним сблизились, я всегда говорил больше, а он меньше.

Он обычно просто смотрел на тебя и слушал, если только ему не нужно было выразить мнение, отличное от твоего.

Его взгляды на многие вопросы казались мне более зрелыми, чем мои, чем я очень восхищался, поэтому я обычно соглашался с его мнением.