Глава 9

Глава 9

— И ты говоришь мне, что не знаешь этого? — Чжао Юйчэнь взглянул на задачник за первый семестр второго года старшей школы, который протянула ему Чжан Яо, закатил глаза и, указав на тест, спросил: — Тогда скажи мне, как ты решила эту задачу на месячном экзамене?

Чжан Яо выглядела совершенно невинно:

— Угадала.

Чжао Юйчэнь:

— Но большинство задач здесь ты тоже решила правильно.

— Тогда знала, а сейчас забыла.

— So?

— Разве я не упала несколько дней назад и не повредила голову?

— Опять? — Чжао Юйчэнь закрыл книгу с видом, что больше не собирается ничего объяснять. — Советую тебе сказать правду.

Чжан Яо подумала и сказала:

— Тогда можешь считать, что у меня амнезия?

Чжао Юйчэнь спросил:

— Почему ты не можешь сказать правду?

— Ты мусолишь этот вопрос уже три дня! — Чжан Яо в отчаянии уткнулась лбом в стол. — Мы не можем просто пропустить эту тему?

Чжао Юйчэнь остался невозмутим:

— Вот и отлично. Тогда и ты не спрашивай, и мне не придётся объяснять. Разве не хорошо?

Чжан Яо:

— ...Почему тебе так нужна так называемая правда? Что изменится, если ты её узнаешь?

— Мне просто любопытно.

Чжан Яо серьёзно задумалась и сказала:

— На самом деле, я и сама не совсем понимаю, что происходит. Пойми это так: несколько дней назад я упала, и с головой, похоже, что-то случилось. Многие прежние воспоминания стали расплывчатыми, но я не всё забыла полностью. Понимаешь?

Чжао Юйчэнь пристально посмотрел на неё:

— Конкретнее.

Чжан Яо:

— Конкретнее некуда.

Чжао Юйчэнь:

— Тогда я не буду объяснять задачу.

— Да сколько можно! Тогда я не буду спрашивать! — Чжан Яо закатила глаза и крикнула вдаль Чжао Юйсинь: — Юйсинь, ты закончила? Пойдём есть?

Чжао Юйсинь, не поднимая головы, ответила:

— Подожди, дай я допишу эти заметки.

Чжан Яо: ...

Чжао Юйчэнь самодовольно улыбнулся и развёл руками.

Чжан Яо, подперев голову рукой, посмотрела на него:

— Я действительно ударилась головой, даже лежала в больнице несколько дней. Вы же все знаете, да? Почему ты не веришь?

— Ладно, предположим, ты действительно повредила голову...

Не успел Чжао Юйчэнь договорить, как Чжан Яо перебила:

— Значит, ты можешь объяснить мне задачу.

— Я ещё не закончил, — Чжао Юйчэнь снова закрыл книгу, которую Чжан Яо открыла. — У тебя амнезия. Какую часть памяти ты потеряла, а какую помнишь?

Видя, что он всё ещё зациклен на этом вопросе, Чжан Яо была на грани срыва.

Она подумала, что если Чжао Юйчэнь действительно откажется объяснять, можно будет, набравшись наглости, спросить у Ян Хуэйхуэй.

У Ян Хуэйхуэй были хорошие оценки, её знаний точно хватит, чтобы помочь.

С такими мыслями Чжан Яо небрежно бросила:

— Ну, например, то, что учитель объяснял на уроке, я почти всё забыла. Некоторые задачи и темы помню смутно. Например, формулы тригонометрических функций помню, правило Лопиталя применять умею, некоторые методы построения функций для производных могу вспомнить.

— Угу, — Чжао Юйчэнь задумчиво кивнул и снова спросил: — А прошлогодние школьные спортивные соревнования ты помнишь?

— Спортивные соревнования? — Чжан Яо сначала растерялась.

В конце концов, на спортивных соревнованиях в старшей школе не происходило ничего особенного. Чжан Яо немного повспоминала и ответила:

— На прошлогодних соревнованиях ведь ничего не случилось? Все просто вынесли стулья на спортивную площадку и развлекались?

Чжао Юйчэнь взглянул на неё и наконец открыл задачник:

— Говори, какую часть не понимаешь?

И это всё? Чжан Яо сначала удивилась, а потом начала размышлять, не выдал ли её ответ чего-нибудь.

Услышав его вопрос, она машинально ответила:

— Ничего не понимаю.

Чжао Юйчэнь рассмеялся от злости:

— Ты вообще слушать собираешься?

— Правда, братец! Я же только что рассказала тебе про амнезию. Это правда, ты же поверил? — поспешно объяснила Чжан Яо. — Подожди, я сейчас кое-что принесу.

Чжан Яо объяснила:

— Свойства, реакции, лабораторные методы получения этих органических веществ я в основном знаю. Но вот такие задачи, где дана серия химических реакций, и нужно определить вещества и способы их получения, — вот с такими у меня пока не очень получается.

Чжао Юйчэнь потряс листком бумаги в руке:

— Это?

— Я тут подытожила, что я знаю хорошо, что не очень, а что совсем не знаю, — видя, что Чжао Юйчэнь помрачнел, Чжан Яо добавила: — Только по органической химии.

— А ты умеешь подводить итоги, — Чжао Юйчэнь быстро пробежал глазами по листку и язвительно добавил: — Похоже, амнезия у тебя серьёзная.

Чжан Яо подобострастно улыбнулась:

— Ещё бы! Может, вы тогда сразу систематизируете для меня основные моменты по органической химии?

— Не можешь решить большие задачи — значит, плохо знаешь основные свойства и реакции веществ, — Чжао Юйчэнь указал на часть листа, помеченную как «не очень хорошо». — Иди и повтори ещё пару раз. Сегодня уже поздно, я пойду есть. Через пару дней подумаю, как тебе объяснить.

Чжан Яо почтительно проводила взглядом встающего Чжао Юйчэня:

— Хорошо, братец, иди осторожно.

Чжао Юйсинь всё ещё не закончила свои заметки.

Чжан Яо взяла учебник биологии и ещё немного поучила, дожидаясь её. Потом они вместе купили в столовой несколько шаобинов и поспешили в общежитие.

За это время режим дня Чжан Яо в основном нормализовался.

Нормализовался в том смысле, что по ночам она почти не засиживалась допоздна, хотя в обеденный перерыв всё равно полчаса читала книгу перед сном.

Школа проявила заботу: при составлении сборников упражнений необходимые для запоминания теоретические материалы были собраны и напечатаны прямо в них.

А Чжан Яо, чтобы не попасться дежурному учителю, вырезала нужные страницы, складывала их до размера ладони, прятала под подушку и читала. Каждый обед она учила по полстраницы нового материала и повторяла вчерашнее. Продвигалась она не быстро, но зато запоминала надёжно.

Но даже при этом ей всё равно было трудно успевать за программой.

Дело было не в том, что она не старалась. Просто, садясь за стол, она постоянно ощущала глубокое чувство бессилия.

Темп в школе был очень быстрым. Первый этап повторения не начинался с азов — основы лишь кратко пробегали, а затем подробно разбирали расширенные и углублённые темы, добавляя для тренировки сложные задачи.

Для большинства учеников это было нормально — основной материал они слышали и отрабатывали бесчисленное количество раз.

Для учеников с успеваемостью выше среднего даже углублённые темы не требовали подробного разбора — они и так почти всё знали, возможно, не хватало лишь практики.

А для лучших учеников, таких как Ян Хуэйхуэй, Цзян Юйнин или Чжао Юйчэнь, это означало, что они уже начали решать самые сложные задачи.

Но для Чжан Яо всё это было очень трудно.

Хотя повторение шло по блокам, оно затрагивало знания из разных разделов, иногда охватывая всю программу старшей школы.

Учитель исходил из того, что все всё знают, и часто лишь кратко упоминал какой-то момент. А Чжан Яо приходилось лезть в учебник и заново разбираться с этим материалом. В итоге она тратила гораздо больше времени, чем другие.

Из-за того, что она плохо знала основы, решение упражнений тоже шло медленно. Задачи посложнее, из-за отсутствия практики, могли застопорить её надолго или вообще оказаться нерешаемыми.

А в это время остальные уже исправляли ошибки и восполняли пробелы.

Поняв, что она слишком отстаёт, Чжан Яо решительно сменила тактику: связанные с другими темами моменты она перестала подробно изучать, запоминая лишь выводы и умея их применять.

Это позволяло ей кое-как успевать за программой, но выкроить время на повторение основ по-прежнему было очень трудно.

Каждый раз, сделав упражнения и исправляя ошибки, Чжан Яо не могла сдержать подступающей паники.

Сборники упражнений учитель не собирал, одноклассники обычно в них не заглядывали, так что опозориться из-за ошибок было не перед кем.

Но учёба — это в первую очередь работа над собой. Иногда она ясно чувствовала, что не усвоила какую-то часть материала, а потом, исправляя ошибки, видела, что действительно ошиблась в двух-трёх задачах. От этого чувство бессилия становилось ещё глубже.

Иногда ей казалось, что нужно потратить больше времени, чтобы лучше разобраться в материале. А иногда — что времени не хватает, нужно срочно делать домашнее задание по другому предмету, исправлять ошибки в других упражнениях.

Но она постоянно чувствовала, что сил не хватает. Словно она, как клоун, стояла у подножия горы, раздумывая, как найти самый лёгкий путь, но в итоге всё равно была вынуждена карабкаться вверх по единственной тропе.

Однажды вечером на самоподготовке учитель физики раздал новые упражнения — на отработку только что повторённого модуля.

Чжан Яо сосредоточенно принялась за работу, но поняла, что застряла уже на третьем задании с выбором ответа.

Последующие задачи были одна сложнее другой. Многие из них было невозможно даже угадать — без понимания все четыре варианта казались равновероятными.

С большими задачами было немного лучше. Каждая состояла из трёх-четырёх подпунктов, и по крайней мере первые два, более простых, она могла решить почти полностью.

На перемене во время самоподготовки класс наполнился стонами.

Чжан Яо, с лицом, полным усталости, тоже причитала:

— Почему так сложно? Мне кажется, я ни одной задачи не знаю!

Ян Хуэйхуэй выглядела так, будто получила ноль баллов, и плакалась:

— Ты решила последние два подпункта в последней большой задаче? У меня вообще никаких идей!

Чжан Яо замерла, услышав, как Ван Хао сзади сказал:

— Да я не только большую задачу не решил! Последние три задания с выбором ответа просто наугад выбрал.

«Почему только я не могу решить уже с третьей задачи?»

Вокруг одноклассники оживлённо обсуждали ответы и решения, но Чжан Яо вдруг показалось, что вокруг стало очень тихо, и всё это её не касается.

Она не могла вымолвить ни слова, чувствовала себя предельно уставшей и хотела просто тихо лежать.

Поэтому, когда прозвенел звонок на последний урок самоподготовки, Чжан Яо так и осталась неподвижно лежать на столе.

Ян Хуэйхуэй подумала, что она просто дремлет на перемене, и по привычке позвала её:

— Яояо? Просыпайся, звонок.

На самом деле ей очень хотелось пролежать так весь урок, но почему-то она не хотела, чтобы Ян Хуэйхуэй знала, как ей плохо.

Поэтому она, как обычно, села, сделала вид, что исправляет ошибки в упражнениях по физике, а сама просто смотрела в пустоту.

Ей вдруг отчаянно захотелось сбежать из школы, найти какое-нибудь безлюдное место и побыть одной.

Хотя никто не знал, что она не может решить много задач, и никто над ней не смеялся, она больше не могла здесь находиться.

Неизвестно почему, она вдруг вспомнила случай из третьего года старшей школы — хотя её воспоминания о том времени были уже расплывчатыми.

Она помнила, что в третьем классе, не помня точно когда, на одной из перемен вышла из класса и случайно увидела в учительской плачущего по телефону ученика.

Позже она услышала от Чжао Юйсинь, что тот хотел домой. Учителя и родители не могли его уговорить, он плакал и кричал, что хочет домой, что не может больше ни минуты оставаться в школе.

Чжан Яо помнила, что тогда совершенно не поняла его, посчитав, что у того ученика «слишком слабая психологическая устойчивость».

Только в этот момент она наконец немного поняла того ученика.

Давление всегда исходит от самого себя, особенно когда у тебя есть ожидания.