4

4

— Начинаем урок. Сегодня разберём вчерашнюю контрольную работу. Те, кому плохо видно, могут сесть поближе. У вас есть минута, чтобы выбрать место.

— А ученикам, сидящим на последних партах, на этом уроке я уделю особое внимание!

Учитель математики был изящным и воспитанным, красивый мужчина лет тридцати с небольшим. Ученики втайне часто называли его богом, а в древности он, несомненно, был бы благородным и изящным молодым господином.

У меня осталось самое яркое впечатление об учителе математики, но не из-за его представительного вида или чувства юмора, а только потому, что она была старостой по математике.

Математика была её любимым предметом, а позже стала и моим любимым.

Ученики, услышав это, поспешно хватали стулья и сдвигались вперёд, не желая, чтобы учитель уделил им "особое внимание" — вызвал к доске разбирать задачи.

Мне было всё равно, да и с другими я не была знакома, поэтому осталась сидеть на своём месте.

— Ты не против, если я сяду здесь?

Она держала контрольную работу, которую нужно было разобрать, и тихо спросила, указывая на место моего соседа по парте.

— Тебе не у меня нужно спрашивать.

Я продолжала смотреть на ошибки в своей работе и ответила небрежно.

Это не моё место, и я не могу решать за другого человека. Спрашивать у меня бесполезно.

— Значит, ты не против. Я уже спросила у Сяо Куна, он разрешил мне сесть, так что я сяду здесь.

Сказав это, она придвинула стул, села прямо, развернула контрольную работу, расправила её и прижала ручкой.

Она была очень неуклюжей, из тех, кто даже просто садясь и скрещивая ноги, могла удариться о край стола. И она совсем не училась на своих ошибках, не знаю, сколько раз она уже ударялась, это было очень досадно.

Она болезненно потирала ушибленное колено. Я тихонько взглянула на неё. Она вся сжалась, как озорной чертёнок.

Возвращая взгляд, я случайно увидела оценку на её контрольной работе — 140.

Похоже, она не решила только последнюю большую задачу, так что могла пол-урока бездельничать.

Она была очень умной, быстро соображала, казалось, не особо усердствовала, но была очень сосредоточенной на уроках, поэтому её успеваемость была одной из лучших.

— С этим столом что-то не так?

— Он что, против меня? Он меня ненавидит?

Она оправилась и толкнула меня локтем в руку. Надо сказать, она действительно много болтала.

— Может, он хочет, чтобы ты вела себя потише.

— Ты шутишь?

— Я впервые вижу, как ты улыбаешься! Девушкам нужно больше улыбаться, ты разве не слышала?

— Улыбнёшься — помолодеешь на десять лет.

Она смотрела на меня с удивлением, словно открыла новый континент, забыв даже про ушибленное колено.

Под её взглядом мне стало неловко. Я указала на ошибки в работе, намекая, чтобы она внимательно слушала учителя и вела себя прилично.

Но она, кажется, неправильно поняла.

Она наклонилась, положила руку мне на руку и склонила голову, чтобы посмотреть на мою работу. Увидев одну из моих ошибок в тестовом задании, она немного подумала, достала черновик, нарисовала куб и написала несколько формул.

Она начала серьёзно объяснять мне эту задачу.

Было лето, я была в футболке с короткими рукавами, пол-руки было открыто. Её рука, лежавшая на моей, была очень прохладной, словно она только что держала ледяной напиток, и развеяла жар вокруг.

Её голос был очень тихим, возможно, она боялась, что учитель услышит с трибуны.

Она отличалась от той, что обычно рассказывала шутки, в этом была какая-то странная контрастность.

Она объясняла очень серьёзно, сосредоточенно глядя на черновик, её губы слегка шевелились. Серьёзное выражение на этом озорном лице казалось неуместным.

Она сосредоточенно объясняла задачу, а я сосредоточенно смотрела на неё.

— Этот шаг понятен?

Она вдруг повернулась и спросила меня.

Я не успела отвести взгляд и почувствовала себя неловко, лицо вспыхнуло, сердцебиение мгновенно участилось. Я только надеялась, что она не заметила моей странности и невежливости.

Я беспорядочно кивнула, показывая, чтобы она продолжала объяснять следующий шаг.

Увидев, что она ничего не заподозрила, она повернулась и продолжила объяснять.

Я вздохнула с облегчением, заставила себя отогнать другие странные мысли и внимательно слушала, как она объясняет задачу.

Если не поймёшь один шаг, не поймёшь и все последующие.

Я пропустила первую часть, как же я могла понять вторую?

В итоге я так и не поняла эту задачу.

— Вот так. В выданном сборнике задач есть похожие примеры. После урока я поищу тебе их, решишь две-три, и поймёшь этот тип задач. На самом деле, там просто меняются цифры.

Если что-то не поймёшь, можешь сразу спросить меня. Как твоя староста, я отвечаю за то, чтобы научить тебя.

Она озорно подмигнула. Я слегка кашлянула и неестественно кивнула.

Чувство ответственности у этого человека было, пожалуй, слишком сильным.

— Спасибо.

— Не за что, я...

Говоря это, она снова хлопнула меня по спине. Она привыкла делать такие преувеличенные жесты.

Не успела она договорить, как её прервал учитель математики, назвав её по имени.

— Ван Сян, Ши Хуай, я наблюдаю за вами уже десять минут, вы ни на секунду не умолкали. Что, хотите выйти к доске и разобрать задачу?

— Учитель, нет-нет, мы с Ши Хуай обсуждали задачу!

— Я ошиблась, больше не буду разговаривать, продолжайте.

Она сказала это игриво, соединив указательный и большой пальцы, как будто запечатывая рот, чем вызвала смех у учителя и одноклассников.

— Ах ты, с кем только не болтаешь! Я от Ши Хуай и пары слов не слышал, а ты можешь говорить без умолку. И ей не надоедает?

Учителя и старосты обычно общаются больше и лучше знакомы.

Учитель математики был с ней в хороших отношениях и часто подшучивал над ней, как над другом.

— Учитель, как вы можете так говорить?

— Ши Хуай очень любит со мной разговаривать, и она всегда мне улыбается, правда?

Она снова толкнула меня локтем, намекая, чтобы я ответила.

Только что она объясняла мне задачу, так что не ответить было бы невежливо.

— Да.

— Значит, вы признаёте, что только что болтали?

Учитель математики был "старым лисом", слишком хитрым. Очевидно, он давно раскусил болтливую натуру своей старосты.

— Нет, она действительно объясняла задачу.

Я ответила учителю, защищая её. Она наконец-то не ленилась, и было бы несправедливо обвинять её и отбивать у неё желание заниматься на уроке.

— Хорошо, Ши Хуай, выйди к доске и объясни всем.

Тут настала моя очередь растеряться. Она действительно объясняла задачу, но я отвлеклась и ничего не поняла.

Я стояла у своей парты, не двигаясь вперёд, опустив голову.

— Учитель, я объяснила только половину, вы прервали меня, не дав закончить.

— Дайте мне шанс, я выйду к доске и объясню, можно?

Она подняла руку, прося разрешения. Учитель, который изначально не собирался нас наказывать, согласился и жестом велел мне сесть.

Она объясняла задачу у доски, и это отличалось от того, как она объясняла только мне.

У доски она больше походила на учителя, официальная версия.

Она не прерывалась, чтобы спросить учеников, поняли ли они, и не озорно подмигивала.

Закончив объяснение, она снова села рядом со мной и тихо сказала: — Не благодари меня. Я знаю, ты не очень любишь выступать перед другими. Я ведь умная, правда? Хи-хи.

Она действительно слишком много думала. На самом деле, я просто не поняла, но я не стала её разоблачать, не хотела себя выдавать.

Сейчас, вспоминая, её наивность каждый раз словно сажала цветы в моём сердце, но это также привлекало пчёл, слетающихся за мёдом.

Наслаждаясь ароматом цветов, приходилось терпеть уколы пчёл, собирающих нектар.

Сладость в сердце, и боль в сердце.

Это было первое воспоминание о том, как мы сидели за одной партой.