Лучший ученик 7

Лучший ученик 7

Гу Синьхуэй когда-то насмехалась: — Ди У Лин, ты, двоечница с последней парты, как тебе не стыдно липнуть к Фэн-гэ, который входит в десятку лучших учеников школы? Разве он может обратить на тебя внимание?

Тогда Лу Цзюэ не придала этому значения, но теперь задумалась: Шэнь Фэннин — в десятке лучших?

— Я написала свое имя. И впредь буду писать только свое имя. Наша договоренность больше не действует, — твердо и решительно сказала Лу Цзюэ.

Произнеся эти слова, она почувствовала облегчение, словно туго натянутая струна наконец-то ослабла.

Это были слова, которые Ди У Лин очень хотела сказать.

На мгновение глаза Лу Цзюэ наполнились слезами — это были настоящие эмоции Ди У Лин.

Шэнь Фэннин никак не ожидал, что она так прямолинейно все выскажет.

Он прищурился, стиснув зубы. — Ди У Лин, нас обоих исключат! Ты хоть понимаешь, что наделала?!

— Я прекрасно понимаю, что сделала. Если у тебя больше нет вопросов, я пойду домой, — ответила Лу Цзюэ, глядя на него.

— Ты не Ди У Лин, — отчеканил Шэнь Фэннин.

Лу Цзюэ приподняла бровь. — А, я не Ди У Лин? Тогда кто же я? — спросила она, спокойно глядя на него.

Шэнь Фэннин на мгновение растерялся. Действительно, если она не Ди У Лин, то кто? У Ди У Лин не было ни братьев, ни сестер, не говоря уже о близнецах.

Он был настолько озадачен, что не смог ничего ответить. Лу Цзюэ, не обращая на него внимания, прошла в лифт.

Шэнь Фэннин поднял свой рюкзак и смотрел, как цифры на табло лифта меняются, поднимаясь все выше.

Почему-то он был уверен, что это не Ди У Лин.

Ди У Лин так сильно его любила, что была готова на все ради него. Раньше она смотрела на него с такой нежностью и обожанием, словно хотела отдать ему все, что ему дорого. Как такая девушка могла разорвать их договор и перестать бегать за ним?

Шэнь Фэннин не мог смириться с этим и не хотел признавать, что, похоже, потерял девушку, которая была в него влюблена.

Он пнул камешек на дороге и сердито ушел.

В учительской несколько преподавателей собрались вокруг двух контрольных работ.

Система проверки обнаружила две работы, подписанные именем «Ди У Лин».

Ученики заполняли данные на бланках ответов вручную, без использования штрих-кодов.

Никто не ожидал, что два ученика укажут одинаковый номер, имя и класс.

Но еще более удивительным было то, что результаты этих двух работ разительно отличались.

Классный руководитель Ди У Лин, глубоко вздохнув, взял одну из работ. — Это почерк Ди У Лин.

Буквы были написаны небрежно, как каракули, многие задания были выполнены кое-как или вообще пропущены.

Ответы на вопросы с вариантами ответов тоже были кошмарными.

Это вполне соответствовало ее обычным результатам.

— А чья же тогда эта работа? И почему на ней имя Ди У Лин? — спросил другой учитель, взяв вторую работу.

— Почерк на этой работе изящный и легкий, видно, что у ученика хорошие каллиграфические навыки. Есть ли у нас в школе кто-то, кто так пишет?

— Это очень странно. Нужно позвать учителей китайского, чтобы они посмотрели, из какого класса этот ученик.

Всех учителей китайского языка позвали в учительскую. Казалось бы, такой красивый почерк должен быть легко узнаваем, но никто из присутствующих не смог сказать, что в их классе есть ученик, который так пишет.

Тем временем система проверки отсканировала все работы и показала, что нескольких работ не хватает.

— Сложновато… Хотя эти экзамены и важны, несколько человек пропустили их по болезни. Иначе мы могли бы проверить, чьей работы не хватает, и узнать, кому принадлежит вторая работа, — сказал учитель, отвечавший за сканирование, и показал список отсутствующих.

Эта ситуация уже дошла до завуча. Он подошел и посмотрел на список. — Отправьте этот список классным руководителям. Пусть проверят, нет ли в этом списке тех, кто не брал больничный, но при этом отсутствует на экзамене.

— Да, это хорошая идея!

Классные руководители получили список в общем чате.

Учитель Цзян, классный руководитель 6 класса, указал на одно имя. — Шэнь Фэннин. Он был на экзамене.

Убедившись, что работы Шэнь Фэннина нет, учитель Цзян поспешил в школу.

— Это не почерк Шэнь Фэннина, — сказал учитель Цзян, посмотрев на вторую работу. — Он не так красиво пишет.

— В любом случае, сначала вызовем в школу Ди У Лин и Шэнь Фэннина. Не будем говорить им об этом, попробуем выяснить, что они скажут, — сказал завуч. У него был опыт в подобных делах, и он знал, что ученики редко признаются в своих проступках сразу.

Лу Цзюэ открыла дверь квартиры Ди У Лин. Обстановка была простой и аккуратной, как и ее кровать в школьном общежитии.

Судя по всему, Ди У Лин была непритязательным человеком, не таким, как большинство ее сверстниц.

Лу Цзюэ достала из рюкзака розовый стаканчик, выпила немного воды и осмотрелась.

Отдохнув, она достала учебник и чистый лист бумаги и начала копировать почерк Ди У Лин.

Рано или поздно кто-нибудь заметит разницу в почерке, поэтому Лу Цзюэ нужно было действовать быстро.

Все эти дни она изучала конспекты Ди У Лин, даже перед сном и во время отдыха она прокручивала их в голове, поэтому почерк девушки прочно засел у нее в памяти.

Лу Цзюэ сосредоточилась, словно послушник, переписывающий священные тексты, и начала выводить буквы, стараясь подражать почерку Ди У Лин. Поначалу получалось неуклюже, но постепенно она добилась семи-восьмидесятипроцентного сходства.

Главной целью было обмануть учителей, поэтому Лу Цзюэ не стала слишком заморачиваться над деталями, а просто скопировала общую форму букв, чтобы на первый взгляд почерк казался одинаковым.

На третий день Лу Цзюэ получила уведомление о вызове в школу. Она не удивилась.

Шэнь Фэннин уже приходил к ней, так что в школе наверняка знали о произошедшем.

Воспоминания Ди У Лин все еще не вернулись полностью, поэтому Лу Цзюэ приходилось действовать на ощупь.

В школе ее встретил классный руководитель и отвел в учительскую.

— Здравствуйте, учитель Су, — поздоровалась Лу Цзюэ.

Учитель Су кивнул и, не тратя времени на разговоры, положил перед ней два бланка ответов, скрыв имена. — Ди У Лин, посмотри, какая из этих работ твоя?

Лу Цзюэ указала на ту, которую написала сама.

— Ты уверена? — спросил учитель Су, посмотрев на нее.

— Да, — ответила Лу Цзюэ, стоя прямо и глядя на учителя спокойным взглядом.

— А знаешь, чья это работа? — Учитель Су указал на вторую работу, исписанную каракулями.

Лу Цзюэ честно покачала головой. — Не знаю.

Учитель Су нахмурился. — Ди У Лин, тебе лучше говорить правду. Посмотри еще раз.

— Я точно знаю, какую работу писала. Учитель Су, что случилось? — прямо спросила Лу Цзюэ.

Учитель Су глубоко вздохнул. — Ди У Лин, почерк не обманешь. Зачем ты говоришь такую очевидную ложь?

— Да, почерк не обманешь. Учитель Су, я могу написать что-нибудь прямо сейчас, чтобы вы убедились, — сказала Лу Цзюэ, доставая ручку и пристально глядя на учителя.