Лучший ученик 3 (Часть 2)

На полях учебника размашистым, уверенным почерком Ди У Лин были сделаны записи.

— На данный момент мы изучили 125 ключевых тем, 50 из которых встречаются в экзаменационных заданиях чаще всего. У каждой темы есть два-три варианта решения. Методика решения следующая…

Записи были предельно четкими и понятными.

Лу Цзюэ крепче сжала книгу. Благодаря своему богатому литературному опыту, она обладала невероятной чувствительностью к словам и способностью к их пониманию. Читая эти подробные записи, она словно вела глубокий диалог с Ди У Лин.

Каждая глава, каждая важная тема были meticulously записаны Ди У Лин. Это явно была девушка, внимательная к деталям и обладающая аналитическим складом ума. Она обладала терпением и упорством, которых не было у большинства учеников. Каждая запись была не просто конспектом, а скорее подробным объяснением для того, кто будет читать эти заметки.

Она использовала простые и понятные слова, с легким оттенком девичьей гордости, перечисляя все возможные способы решения каждой задачи.

— Если тебе кажется, что вычисления слишком сложные, можешь выбрать второй способ — он самый простой.

Лу Цзюэ убедилась, что Ди У Лин делала эти записи для кого-то конкретного. Она даже позаботилась о том, чтобы этому человеку было все понятно, добавляя множество заботливых комментариев.

Но сейчас у Лу Цзюэ не было времени на размышления. Она должна была как можно быстрее впитать все знания, словно губка, жадно впитывающая воду.

Благодаря подробным записям Ди У Лин, Лу Цзюэ было гораздо легче учиться самостоятельно.

Белые листы черновика постепенно заполнялись формулами и цифрами. Лу Цзюэ, погрузившись в учебу, забыла обо всем на свете. В огромной виртуальной библиотеке слышался только шелест карандаша по бумаге.

Цифры.

В том мире, в эпоху Китайской Республики, Лу Цзюэ тоже изучала математику. Ее дед увлекался «Чжоу И багуа» — древней гадальной системой, которая на самом деле содержала в себе математическую логику. Иначе как бы можно было создать сложную систему «У-син бачжэнь», которая применялась даже в военном деле?

«Математический трактат Чжан Цюцзяня», «Нефритовое зеркало четырёх начал», «Математика в девяти книгах»… Эти древние математические трактаты, которые Лу Цзюэ когда-то изучала, теперь помогали ей в решении задач по физике.

Лу Цзюэ никогда не думала, что математика может быть так тесно связана с физикой. Она вновь ощутила очарование точных наук.

Система молча наблюдала за ней, поражаясь скорости ее вычислений. Если бы у нее было больше времени, она могла бы сравниться с самой системой.

Многие из тех, кто изучал естественные науки, не могли получить высокие баллы на экзаменах не потому, что не понимали основные понятия, а из-за ограниченного времени и низкой скорости вычислений. Они просто не успевали решить все задачи.

Но низкая скорость решения задач как раз и свидетельствовала о недостатке знаний, что было даже хуже, чем полное непонимание.

Ведь во время экзамена главное — это психологическая устойчивость. Если ученик не может решить задачу за десять минут, что ему делать — бросить ее и перейти к следующей или продолжать биться над ней?

Часто те, у кого слабая воля, в такие моменты теряли самообладание. Одна ошибка приводила к целой цепочке неудач.

Лу Цзюэ с самого начала избежала этой проблемы.

Она устроила себе пробный экзамен. Закончив один раздел, она брала вариант контрольной работы и решала все задачи по этому разделу, а затем переходила к следующему. Решая второй вариант, она решала задачи по первому и второму разделам вместе, и так далее. Система с удивлением заметила, что, несмотря на увеличивающееся количество задач, скорость Лу Цзюэ не снижалась.

Ее навыки решения задач росли вместе с объемом изученного материала, становясь все быстрее и быстрее. Стопка решенных вариантов контрольных работ росла на глазах, пока на нее не лег последний, итоговый вариант.

Лу Цзюэ отложила ручку, лениво потянулась и, сохраняя ясность ума, объявила: — Я закончила.

— … — Система даже не успела начать обратный отсчет. Виртуальный секундомер остановился на 360 секунде.

Лу Цзюэ освоила весь курс физики за первый год обучения, уложившись в тридцать часов.

На самом деле, на изучение материала у нее ушло меньше времени, но, поскольку ее целью были высокие баллы, она потратила оставшееся время на практику и закрепление знаний.

Перед тем как выйти из виртуального пространства, система не удержалась и спросила: — Хозяин, как вы думаете, сколько баллов вы наберете на экзамене?

Лу Цзюэ собрала учебники и тетради со стола. На них повсюду были записи Ди У Лин, плод ее труда, поэтому Лу Цзюэ решила сохранить их и найти того, для кого Ди У Лин делала эти записи.

Она не преуменьшала свои способности и не зазнавалась, а спокойно проанализировала ситуацию. — Это элитная школа, и я только что прорешала их варианты контрольных работ. В целом, уровень сложности довольно высокий. Если экзамен за четверть будет таким же сложным, я вряд ли получу максимальный балл.

Не получить максимальный балл… Значит, девяносто с чем-то баллов ей обеспечено?

Вернувшись из виртуального учебного пространства, Лу Цзюэ почувствовала июньскую жару. Она с удивлением обнаружила, что вся покрыта потом.

Оказывается, она просидела под палящим солнцем целый час.

— Поздравляю, Хозяин! Вы прошли испытание «Учеба под палящим солнцем» и получаете в награду бутылочку «Хо-сян чжэн ци шуй», — раздался холодный механический голос системы.

— … — Лу Цзюэ бесстрастно посмотрела в пустоту. — Спасибо, мне не нужно.