Второй день (1)

Второй день (1)

Так называемое обучение и воспитание: главное — учить, цель — воспитывать.

*

— Я пошел, милый. Завтрак на столе, посмотри, нужно ли разогреть. Вставай пораньше, — Сюй Цзинцзэ, полностью одетый, наклонился и поцеловал Цзян Цибая, все еще зарывшегося в одеяло.

— Угу, понял. Будь осторожен, — Цзян Цибай, не открывая глаз, только махнул рукой, словно прощаясь или прогоняя, голос был невнятным.

— Тск, говорил тебе ложиться спать пораньше, а ты все любишь бодрствовать. Как так можно? Супруг учителя, а режима дня нет, — Сюй Цзинцзэ протянул руку, сильно взъерошил волосы Цзян Цибая, затем выпрямился, вышел из комнаты и прикрыл за собой дверь.

*

В школе

— Учитель Сюй, доброе утро, — поздоровался с Сюй Цзинцзэ охранник у школьных ворот.

— Доброе утро, Дядя Лю, — с улыбкой ответил Сюй Цзинцзэ.

— Учитель Сюй, доброе утро.

— Учитель Сюй, здравствуйте.

— Учитель, доброе утро.

............

От школьных ворот до кабинета большинство встреченных по пути учеников сами здоровались с Сюй Цзинцзэ, и Сюй Цзинцзэ всегда с улыбкой кивал в ответ, а со знакомыми мог даже перекинуться парой слов.

Вспомнить только, в первый день работы учителем, когда он только пришел в школу, у него даже просили WeChat.

Сюй Цзинцзэ сидел в офисном кресле, потирая подбородок, думал об этом и даже рассмеялся.

А сейчас... Сюй Цзинцзэ использовал черный экран еще не включенного компьютера как зеркало, наклонился к экрану и внимательно рассмотрел свое красивое лицо.

Потрогал свое лицо рукой. Мда, немного осунулся, но это осадок лет, стал мужественнее, — оценил себя Сюй Цзинцзэ.

— Тук-тук, — раздался стук в дверь. — Учитель Сюй.

Сюй Цзинцзэ тут же выпрямился, сел прямо: — Входите.

Это был староста по физике из третьего класса.

— Учитель, это домашнее задание, которое вы задали до отмены занятий. Список здесь. Вчера у вас не было уроков, я подумал, что вы не придете, и не сдал, — староста Цзян Вэньци протянул пачку тетрадей.

— Тск, как ты говоришь? Что значит "подумал, что не приду"? Разве можно угадывать мысли учителя? Понимаешь ли ты уважение к учителям и почитание Дао? — Сюй Цзинцзэ свернул тетради и несильно постучал Цзян Вэньци по голове.

— Понял, понял, — Цзян Вэньци тут же прикрыл голову и убежал, не дожидаясь реакции Сюй Цзинцзэ. — Быстрее проверяйте, третий урок — физика.

— Эй, эта девчонка, совсем перестала уважать старших, — Сюй Цзинцзэ рассмеялся сквозь слезы.

Опустив взгляд на тетради в руке, Сюй Цзинцзэ снова почувствовал уныние. Как тяжело, почему только пришел, а уже работать? Несправедливо!

Он, кажется, совершенно не осознавал, что это задание он задал сам.

*

— Ученики, время урока!

Сюй Цзинцзэ, держа книгу и тетради, вошел в третий класс второго года средней школы. Шумный класс, с его появлением, словно включил ускоритель, и очень быстро затих.

— Урок!

— Встать! — Староста класса Линь Янцю поднял весь класс.

— Здравствуйте, ученики! — Сюй Цзинцзэ слегка поклонился.

— Здравствуйте, учитель! — Большинство учеников поклонились ровно на девяносто градусов, конечно, были и отдельные, не такие аккуратные, но Сюй Цзинцзэ обычно не очень обращал внимания на эти формальности.

— Так, Вэньци, раздай тетради. На этом уроке мы разберем контрольную работу за время отмены занятий и повторим пройденное. Я уверен, что большинству "повторение" очень нужно, — Сюй Цзинцзэ передал проверенные тетради подошедшему Цзян Вэньци. — Верно, Цзюньмин?

Чжан Цзюньмин, который только что перешептывался с соседом по парте, тут же выпрямился, сел прямо и, как шут, подыгрывая, сказал: — Да-да, вы во всем правы.

Сюй Цзинцзэ фыркнул: — Ладно, начнем с тебя. Вопрос. Посмотрим, сколько вы забыли за несколько дней отмены занятий. Так, Чжан Цзюньмин, встать. Следующие готовьтесь, будем "по цепочке". Когда дойдете до конца, повернете, но куда — не скажу.

— А-а-а! — тут же раздался стон.

— Что "а-а-а"? Почему не идете к своей учительнице английского? Это она меня научила, как это называется... "one by one".

Поскольку Сюй Цзинцзэ был молод, красив и с хорошим характером, а на переменах мог общаться с учениками на равных, они не очень его боялись. Поэтому, как только он это сказал, тут же нашелся ученик, который подхватил: — Учитель, у вас есть пара, соблюдайте мужскую добродетель, меньше общайтесь с учительницей английского!

Класс тут же разразился смехом.

— Ты... — Сюй Цзинцзэ даже рассмеялся от злости. — Ладно, тихо все. Если завуч придет проверять и увидит, как вы тут шумите, что это такое? Ты, Гуань Аовэй, я тебя запомнил. Как только они закончат, ты следующий.

— Нет, учитель, я ошибся, — Гуань Аовэй тут же без всякого достоинства склонил голову, признавая ошибку.

Сюй Цзинцзэ не обратил на него внимания: — Так, Чжан Цзюньмин, хватит смотреть. Перед абсолютной силой всякое отчаянное сопротивление бесполезно. Так, формула для расчета механического КПД. Первый вопрос тебе дам легкий, скажи любую из нескольких, не тяни.

Чжан Цзюньмин: — ............

— Не подсказывать, подскажете — накажу всех вместе! Так, 3, 2...

Сюй Цзинцзэ был непреклонен.

— Подождите, подождите... Э-э, η=Fs, да, η=Fs, — Чжан Цзюньмин был крайне уверен.

Сюй Цзинцзэ невозмутимо: — ...1. Хорошо, садись. Сегодня перепишешь 50 раз и завтра сдашь.

Сказав это, он взял белый мелок из коробки, повернулся и написал на доске: — Так, вместе! η=Wполезная/Wполная или η= Gтела/nFтяги, а также η= Gтела/(Gтела + Gдвижущегося), это без учета трения и веса веревки. Разницу запомните сами. Равно Fs — это работа W, механическая работа. Чжан Цзюньмин, перепишешь обе формулы.

Закончив писать на доске, Сюй Цзинцзэ повернулся и посмотрел на ученицу, сидящую за Чжан Цзюньмином: — Так, следующий, Вэнь Синь, скорость звука в воздухе и сравнение скоростей в газообразном и жидком состояниях.

— Скорость 340 м/с. В твердых телах больше, чем в жидкостях, больше, чем в газах.

— Отлично, садись, — Сюй Цзинцзэ опустил руку, показывая, чтобы она села. — Хорошо, мы должны помнить, что звук не распространяется в вакууме. В той контрольной работе я видел, что у некоторых учеников были ошибки в таких вопросах. Эти ученики пусть сами хорошо подумают, почему ошиблись: по невнимательности или потому, что не знают. Если не знаете, приходите ко мне или спросите у одноклассников, которые знают. Если по невнимательности, будьте внимательны сами, и чтобы больше такого не было! Если повторится, я пойду плакать к вашему классному руководителю и скажу, что у вас ко мне претензии, и вы меня на уроках не слушаете.

— Ха-ха-ха-ха-ха... — Ученики снова не смогли сдержать смех.

— Так, следующий, способы уменьшения шума.

— Уменьшение у источника звука, ослабление в процессе распространения, ослабление у уха человека.

— Хорошо, очень хорошо, садись. Давайте приведем пример. Допустим, вы живете рядом с рынком, да еще и с открытым, шумным. Тогда каждый день очень шумно, верно? Что делать? Можно пойти и сказать им всем заткнуться, все тихо класть и общаться жестами. Тогда это решение проблемы у корня, то есть уменьшение шума у источника. Но это, конечно, нереально.

Или что еще можно сделать? Можно потратить деньги и установить дома звукоизоляционные стены. Это уменьшение шума в процессе распространения. Но если бы у вас были такие деньги, вы бы не жили рядом с шумным рынком, верно?

Наконец, можно носить беруши 24 часа в сутки. Это ослабление шума у уха человека. Но это, конечно, очень неудобно для нашей жизни, верно? Итак, какой урок мы из этого извлекаем? Это говорит нам о том, что не стоит жить рядом с шумным рынком.

Ученики тут же снова рассмеялись, а один смелый парень даже прямо спросил адрес: — А где вы живете, учитель?

— А ты пустишь в свое сердце? — ответил Сюй Цзинцзэ.

— Можно, но там, наверное, немного тесновато, — тут же ответил тот парень, тоже любитель пошутить.

— Ты еще и такой любвеобильный, — Сюй Цзинцзэ смеясь отругал его.

— Ха-ха-ха-ха-ха! — О-о-о! — Ты-та-кой-люб-ве-о-биль-ный! — ...Остальные тут же начали подначивать.

— Ладно, тихо! Урок идет! Вы меня совсем не уважаете? Это я вам слишком много свободы дал, да? Так, следующий, быстрее! На этом уроке я должен разобрать как минимум две стороны контрольной, не успеем — разберем после уроков!

Сюй Цзинцзэ с серьезным лицом говорил ледяные слова с улыбкой на лице.

— Нет! А-а-а! — Снизу раздался стройный, словно на строевой подготовке, хор. Нет, даже на строевой подготовке так стройно не бывает.

Сюй Цзинцзэ согнул палец и легонько постучал два раза по трибуне. Класс тут же затих.

Как ни крути, ощущение давления учителя на учеников словно врожденное.

— Так, следующий, факторы, влияющие на скорость испарения жидкости.

............

— Хорошо, переписывать! Так, вместе скажем...

*

Сюй Цзинцзэ уложился ровно в 15 минут, чтобы закончить эту серию вопросов, затем открыл Seewo, готовясь начать урок.

Сюй Цзинцзэ: — Так, Гуань Аовэй, ответы на тестовые вопросы.

— А-а-а! Учитель, я думал, вы про меня забыли! — Гуань Аовэй неохотно встал.

— Как такое возможно? Я могу забыть кого угодно, но только не тебя, мой Аовэй, — Сюй Цзинцзэ улыбнулся загадочно.

— Я бы предпочел никогда не появляться в вашей жизни, — Гуань Аовэй с видом глубокого сожаления произнес: — aabcdbcb.

Сюй Цзинцзэ, держа мелок, повернулся и записал его ответы на доске, совершенно не обращая внимания на его "поддразнивание".

— Хорошо, давайте сверим, — Сюй Цзинцзэ взял красный мелок и начал ставить галочки и крестики напротив записанных ответов. — aabc... хорошо, ошибка. Так, какой вариант здесь?

— d! — b!

— Два варианта? Ладно, запомним. Следующий вопрос, — Сюй Цзинцзэ поднял бровь.

Закончив проверять эти десять вопросов с одним вариантом ответа, Сюй Цзинцзэ позвал еще одного ученика: — Так, Вэньци, ответы на вопросы с множественным выбором.

— 11. bc 12. ad 13. ab 14. ab 15. cd.

— Хорошо, все верно, неплохо, — Сюй Цзинцзэ опустил руку, показывая Цзян Вэньци, чтобы он сел. — Вот эти пять вопросов с множественным выбором... Наши ученики, как же они их сделали... Это было ужасное зрелище. И как же я устал, проверяя их... Если вы на итоговом экзамене так же напишете, то развеивать все печали на крыше здания Ифу буду я.

— Учитель, ради вас я обязательно хорошо напишу! — Выделился мужской голос из общего смеха.

— Хорошо-хорошо, спасибо тебе, надеюсь, так и будет, — Сюй Цзинцзэ, повернувшись к ним спиной, вывел контрольную на экран компьютера.

— Так, есть вопросы по первому и второму? Если нет, переходим к третьему.

............