02 (Часть 1)

02

Глава 2

Они не ожидали, что занявшая второе место тоже окажется в классе, и на мгновение воцарилась неловкость.

— У тебя нет возражений против назначения старост? — нахмурившись, спросил парень в центре группы. Его тон был немного резким.

На красивом лице Е Лин не отразилось никаких эмоций. Она спокойно ответила: «Нет возражений».

Они снова заволновались, словно не веря её словам или насмехаясь над её лицемерием.

— Не все хотят быть старостами, — Е Лин сдержала порыв закатить глаза.

— Не хочешь — твоё дело, но разве ты не считаешь, что назначение старост несправедливо? — шумно возмущались они.

— Не считаю, — её ответ был твёрдым и уверенным.

Помолчав немного, кто-то недовольно указал на парня в центре: «Он, Чжан Кай, занял четвёртое место, всего на несколько баллов ниже Ли Хаомина! Почему Ли Хаомин может быть заместителем старосты, а он нет?»

— Вот именно, это несправедливо! — снова зашумели они.

Они постоянно твердили о несправедливости, и Е Лин наконец поняла, в чём проблема — в справедливости.

Встретившись взглядом с Чжан Каем, стоявшим посреди них, Е Лин с невинным выражением лица прямо спросила: «Ты считаешь это несправедливым?»

Чжан Кай крепко сжимал ручку, которую уже дважды бросал на стол. На тыльной стороне его ладони вздулись вены. Он молча смотрел на неё с холодным выражением лица.

Поняв его безмолвный ответ, она перевела взгляд на ручку в его руке и мягко сказала: «Если считаешь это несправедливым, иди и скажи учителю напрямую. Только если вы скажете, он узнает».

— Иначе, как бы ты ни был недоволен, будешь злиться в одиночку, — она подняла глаза и встретилась с ним взглядом.

Чжан Кай бросил ручку на стол и фыркнул: «Кто пойдёт говорить учителю напрямую?!»

Е Лин не удержалась от лёгкой улыбки и возразила: «Разве сегодня на уроке учитель Ван не скорректировал расписание занятий на выходные, когда все высказались?»

Вспомнив недавнюю суматоху в классе из-за расписания и то, как учитель Ван разрешил ситуацию, они замолчали.

— Учитель, должно быть, не ушёл далеко. Если пойти сейчас, его ещё можно найти, — Е Лин ясно понимала: только поговорив с учителем и получив разъяснения, они смогут успокоиться.

Сказав последнюю фразу, она повернулась, собираясь уходить, но, подняв глаза, увидела у двери учителя Вана. Неловко опустив взгляд, она смущённо поздоровалась: «Здравствуйте, учитель».

Учитель Ван вошёл прямо в класс и объяснил: «Я выбрал Линь Исюня и Ли Хаомина, потому что они учились в нашей школе и раньше, лучше знакомы со школой и учителями каждого класса».

— Но в нашем классе есть и другие ученики из этой школы! — возразил кто-то.

Учитель Ван добавил: «Конечно, их математические способности тоже очень сильны, они смогут помочь всем».

— К тому же, я с ними немного лучше знаком, мне проще давать им поручения. Вы думаете, для чего нужны старосты? Чтобы бегать по моим поручениям, — он подмигнул, и в уголках его глаз собрались морщинки.

Услышав объяснение учителя, их гнев заметно поутих.

Мальчишки осмелели, начали задавать разные вопросы, и атмосфера в классе оживилась.

Внезапно раздался голос: «Учитель, вы будете обращать внимание только на тех, у кого хорошие оценки?»

Возможно, это вопрос, над которым задумывался каждый ученик в школьные годы.

Быть или не быть старостой во временном олимпиадном классе — разве это самое важное?

Нет.

Они просто боялись, что учитель будет уделять внимание только Линь Исюню и Ли Хаомину, боялись остаться незамеченными, стать фоном.

Вероятно, дети, чей талант был признан, больше всего дорожат вниманием учителя.

Учитель Ван покачал головой, с широкой улыбкой глядя на них. В глубине его глаз светился огонёк. «В моих глазах вы все одинаково талантливые дети».

— Этих двух паршивцев я заприметил ещё в средней школе, просто знаю их немного лучше. Мне тоже нужно время, чтобы узнать вас всех поближе!

Все рассмеялись и, болтая, вместе вышли из класса. Е Лин смотрела на их удаляющиеся спины, тесно идущие рядом, и не могла сдержать улыбки.

Мальчишки, которые ещё секунду назад злились, довольно быстро сменили гнев на милость. Надо признать, учитель Ван действительно умеет находить подход.

Выходя последней, она протянула руку и выключила свет в классе. Едва она вышла за дверь, как её напугали две тёмные фигуры рядом.

Из группы ушедших вперёд снова донёсся смех, и светильник, реагирующий на звук, зажёгся.

Разглядев стоящих перед ней людей, Е Лин вздохнула с облегчением.

Ли Хаомин медленно подошёл к ней и внезапно поднял руку.

Из-за слишком близкого расстояния Е Лин даже дышать стала осторожнее, растерянно глядя на него.

Раздался щелчок — он протянул руку и закрыл дверь.

Е Лин неловко отодвинулась в сторону, позволяя Ли Хаомину запереть дверь, и повернулась, чтобы уйти.

— Спасибо, — неожиданно сказал он.

— А? — она не сразу поняла.

— За то, что сказала в классе.

— Не стоит благодарности, я просто сказала правду, — на её лице была вежливая, но отстранённая улыбка. Сказав это, она быстро «смазала пятки маслом» и ушла.

–

Убегая слишком быстро, Е Лин с горечью осознала, что, кажется, заблудилась в этом удивительном учебном корпусе.

Ей следовало догадаться: насколько трудно было сюда добраться, настолько же трудно будет и выбраться.

Последний урок вечерней самоподготовки уже закончился, в учебном корпусе было тихо и темно.

Из-за того, что она сунула нос не в своё дело, она вышла из класса последней, и теперь не у кого было даже спросить дорогу.

И вверх, и вниз вели лестницы. Е Лин не знала, с какого этажа можно выйти наружу.

Она остановилась на лестничной площадке, пытаясь вспомнить дорогу. Свет над головой погас, и в полной темноте Е Лин охватили смешанные чувства.

Топнув ногой, чтобы зажёгся светильник, она решила искать выход этаж за этажом. Сейчас она была на пятом.

Ли Хаомин, дошедший до выхода на четвёртом этаже, заметил, что на пятом этаже всё ещё горит свет в коридоре, и инстинктивно остановился.

Линь Исюнь тоже поднял голову и, увидев девушку, бродящую кругами по пятому этажу, спросил: «Она заблудилась?»

— Похоже на то, — Ли Хаомин слегка запрокинул голову, глядя наверх. Он вспомнил, как она раньше не могла найти кабинет, и в его тёмных глазах промелькнули непонятные эмоции.

Когда свет зажёгся на шестом этаже, они окончательно убедились, что она заблудилась.

Ли Хаомин лениво опёрся о перила коридора и крикнул наверх: «Выход здесь!»

Голос был довольно громким, и многие светильники зажглись, осветив весь учебный корпус.

Е Лин почувствовала, будто снова увидела белый свет. Увидев их двоих внизу, она уже не думала о неловкости и быстро сбежала по лестнице.

Они намеренно подождали её, так как отсюда до выхода тоже был довольно запутанный путь.

— Выход здесь действительно трудно найти, — это была первая фраза, которую Е Лин сказала, увидев их. Сбежав вниз, она немного запыхалась.

— Не понимаю, почему ты искала наверху, когда нужно было просто спуститься, — спокойно спросил Ли Хаомин, глядя на неё.

Е Лин задумалась: «Когда я шла сюда, я спускалась. Значит, чтобы вернуться, нужно подниматься, разве нет?»

— Ты раньше здесь бывала?

— Наверное? — неуверенно ответила Е Лин.

— Ладно, пойдём уже, — Ли Хаомин прервал их бессмысленный разговор.

Е Лин послушно пошла за ними. Из корпуса D они перешли в корпус C, спустились на цокольный этаж и ещё немного поплутали.

Она всё же не удержалась и тихо пробормотала: «Зачем школу так построили…»

— Экономия площади, — раздался голос Ли Хаомина чуть впереди неё.

Е Лин не ожидала, что он ответит. Она посмотрела на его профиль, на мгновение застыв, а потом кивнула.

Наконец увидев знакомый выход из корпуса старшей школы, она серьёзно поблагодарила их обоих и пошла домой.

«Назначить их старостами было правильным решением», — подумала Е Лин, которой за один день эти двое помогли уже не раз. Она искренне согласилась с решением учителя Вана.

–

Хотя Е Лин и Ли Хаомин учились в одном классе, они сидели не рядом и так и не сблизились.

То же самое было и в олимпиадном классе: кроме совместных занятий, у неё, казалось, не было с ними никаких контактов.

Наблюдая, как они на уроках свободно отвечают учителю, как листают материалы с задачами второго тура олимпиады, Е Лин всё яснее осознавала разницу между своим уровнем и их.

Это было похоже на то, как если бы она всё ещё блуждала по учебному корпусу, а они уже ждали её у выхода.

Прошёл год учёбы в старшей школе, и только тогда она постепенно начала узнавать от одноклассников об их «славе».