Представьте человека, живущего в полной безмятежности, которому не нужно прилагать никаких усилий, чьи мысли и убеждения формируются другими. Понятно, что разговоры с таким человеком о «жизни» будут пустой тратой времени.
Но когда такой человек наконец сталкивается с реальностью, последствия могут быть трагичными.
Это как редкий цветок, который поливают, удобряют, оберегают от солнца и холода. Но если попытаться изменить его форму, сорвав лепестки, он завянет.
Так и многие люди, особенно те, кого с детства называют гениями и на кого возлагают большие надежды. Они растут, как эти редкие цветы, лишенные возможности самостоятельно мыслить.
Сколько трагедий произошло из-за этого. Самое печальное, что эти «садовники» с самого начала хотят лишь одного: чтобы росток, в который они вложили столько сил, повторил их собственный путь, полный неудач, и достиг цели, которую они сами не смогли достичь.
Эта тема может показаться слишком простой или непонятной.
Жил-был мальчик. Его семья не была богатой, но благодаря трудолюбию родителей он жил спокойно и счастливо. Однажды мимо их дома проходил отшельник, могущественный мастер, и решил взять мальчика в ученики.
Родители понимали, насколько это большая честь, и ради будущего сына согласились отпустить его.
В доме учителя мальчик пользовался всеобщим уважением. Кроме занятий с учителем, он ни о чем не заботился. Одежда и еда появлялись сами собой.
Мало кто осмеливался смотреть ему в глаза. Все почтительно расступались, давая ему дорогу, и он никогда не обращал на них внимания.
Прошло несколько лет, и он понял, что не может вспомнить лица тех, кто жил рядом с ним. Никто не замечал, или не смел замечать, или просто привык, что с его лица исчезла беззаботная детская улыбка.
Все в этой школе, включая его самого, стали похожи на растения в лесу, неотличимые друг от друга. Их внутренний мир, казалось, застыл, не реагируя на внешние события.
Из его жизни исчезли смех и радость, он перестал разговаривать без необходимости и разучился проявлять инициативу.
Но все считали это нормальным. Учитель говорил, что нужно избавиться от эмоций, чтобы достичь просветления. Однако никто из тех, кто следовал этому правилу, так и не достиг просветления.
С возрастом в нем, не желавшем подчиняться правилам, или, возможно, из-за вынужденного одиночества, начали зарождаться сомнения. Но он заставлял себя слушаться учителя.
В подростковом возрасте он стал лучшим учеником в школе, а среди сверстников ему не было равных. Но в его душе была пустота, и он не мог найти никого, с кем мог бы поделиться своими мыслями.
И вот однажды он встретил человека, который принес свет в его жизнь. Этот человек не только выслушал его, но и помог ему понять окружающий мир.
Если этот человек спас его от тьмы, то другой человек низверг его с небес в преисподнюю.
Они втроем много путешествовали, но в его душе поселилась тревога. Он знал, что не должен думать о ней, даже смотреть на нее. Уже одно то, что он общался с этими двумя, находясь по другую сторону от своей секты, было предательством. Но она была как ослепительный свет, затмевающий все вокруг. Он больше ничего не видел, только ее образ, преследующий его повсюду.
Он не понимал, что значит быть очарованным, но это чувство становилось все сильнее, и он не мог ему сопротивляться.
Каждое ее слово, каждый взгляд, каждая улыбка озаряли его мир, лишая покоя и усиливая чувство вины перед своей школой.
И наконец, она открыла ему, что он любит ее, и что она тоже любит его. Они провели вместе не так много времени, но эти мгновения навсегда остались в их памяти. Он чувствовал, что обрел нечто очень ценное, то, что давно потерял.
Но когда он наконец научился думать самостоятельно, между ними возникла непреодолимая преграда, которую он предчувствовал с самого начала.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|