Батут и нападки (Часть 1)

Батут и нападки

День за днем Су И становился все ближе с малышами. Даже Си Си, по своей природе осторожный и недоверчивый, был покорен добротой воспитателя. Трансляции тоже шли хорошо: число подписчиков стабильно росло, ежедневные донаты складывались в приличную сумму, которая почти полностью уходила на обустройство детского сада и покупку продуктов.

Детский сад «Юная звезда» до этого сильно пострадал от происков конкурентов. Чтобы удержать его на плаву, директор продал все, что мог, оставив только самое необходимое. Теперь, когда финансовое положение немного улучшилось, он постепенно начал восстанавливать прежний инвентарь.

Су И расширил тематику своих стримов. Теперь он показывал не только приготовление еды для малышей, но и их игры, всесторонне демонстрируя жизнь детского сада, чтобы привлечь новых воспитанников.

— Учитель Су Су, что интересного вы будете делать сегодня? — Ван Ван, освоившись с Су И, перестал стесняться и с любопытством наблюдал за ним.

Сейчас почти все игровое оборудование в детском саду было сделано руками Су И. Малыши, которые видели весь процесс создания игрушек, еще больше восхищались своим воспитателем.

Эти игрушки и конструкции были для них в новинку, и им очень нравилось играть с ними. Поэтому, увидев, что Су И снова что-то мастерит, они сбежались к нему, с любопытством и ожиданием глядя на воспитателя.

Неужели у них появится новая интересная игрушка?

— Сегодня мы будем делать батут. Дети, поможете мне? — с улыбкой предложил Су И.

— Да-да! Мяо Мяо поможет! — Мяо Мяо (овечка), которая любила быть рядом с учителем, всегда откликалась первой.

Ван Ван тут же поддержал ее: — Ван Ван тоже поможет!

— Гу Гу тоже хочет помочь!

Мяо Мяо (кошка) и Си Си промолчали, но, зная их характеры, Су И сразу понял, что они тоже хотят присоединиться, просто стесняются.

— Отлично! Будем делать все вместе! — сказал Су И.

Малыши радостно закричали, ожидая, что учитель распределит между ними обязанности. Одним досталось носить материалы, другим — натягивать веревки, третьим — расправлять сетку батута, а Су И, следуя чертежам, занимался сборкой.

Каждый выполнял свою работу, все были заняты делом. На лбах у малышей выступили капельки пота, но лица сияли от радости.

— Какие же они активные! Такие милые! Так и хочется потискать!

— Детский сад еще набирает сотрудников? Готова работать бесплатно, только обеспечьте трехразовое питание. Смущенно.jpg

— Ты о чем вообще? Трёхразовое питание от учителя Су стоит дороже любой зарплаты! Хочешь на халяву пожить?

— Я готова платить, лишь бы каждый день есть такую вкусную еду и видеть этих милых малышей! Я чувствую, как исцеляюсь!

— И я! Я тоже готова платить! Я окончила Имперский университет! Пусть я не воспитатель, но я могу получить сертификат ради вашего детского сада!

— У меня есть сертификат младшего воспитателя! Только что получила! Могу у вас работать?

— А у меня сертификат воспитателя среднего уровня! Я что-то сказала? Если уж брать кого-то на работу, то меня первой!

— О чем вы спорите? Разве вам не интересно, какой батут сделает учитель Су? Я смотрю трансляцию всего неделю, но за эту неделю я увидела больше удивительных вещей, чем за всю свою жизнь! Что это за волшебный учитель? Кажется, он все умеет!

— Ха-ха-ха, еще один новичок под впечатлением! Учитель Су — настоящий волшебник! Дальше — больше! Привыкайте!

— Видите качели и горку во дворе? Это все учитель Су сделал своими руками! Детям так нравится на них играть! Они все время там проводят. Мой племянник теперь тоже хочет перевестись в «Юную звезду». Мой брат скоро лысым станет от его нытья.

— Раньше я думал, что этот детский сад какой-то убогий, а теперь даже немного завидую малышам, которые там живут.

Трансляция продолжалась, но Су И и малыши были так увлечены работой, что совсем не обращали внимания на чат.

С помощью малышей Су И наконец закончил делать батут.

Поскольку батут предназначался для детей, он был небольшим, примерно метр на метр.

— Кто хочет попробовать? — спросил Су И, подбадривая малышей.

— Учитель Су Су, Мяо Мяо хочет! — Мяо Мяо (овечка), все еще покрытая капельками пота, снова вызвалась первой.

— Хорошо, Мяо Мяо, давай, — Су И бережно и терпеливо помог Мяо Мяо встать на батут, держа ее за руку и помогая ей прыгать, чтобы она постепенно привыкла.

Сетка батута была очень упругой, но, чтобы малышам было удобно играть, Су И специально натянул ее потуже, чтобы уменьшить амплитуду прыжков и предотвратить случайные падения.

Учитель помогал Мяо Мяо прыгать, постепенно увеличивая высоту. В тот момент, когда сетка подбрасывала ее вверх, Мяо Мяо казалось, что она вот-вот взлетит. А когда она опускалась вниз, то не чувствовала удара о твердую землю, не боялась ушибиться.

Мяо Мяо постепенно влюбилась в это ощущение.

— Учитель Су Су, Мяо Мяо летает!

Звонкий смех Мяо Мяо разнесся по всему двору.

Видя, что она освоилась, Су И осторожно отпустил ее руку, позволив ей играть самостоятельно, но оставался рядом, чтобы предотвратить несчастный случай.

Сначала Мяо Мяо прыгала, стоя на ногах, но постепенно потеряла равновесие и упала, приземлившись на попу. Она испуганно вскрикнула, но ожидаемой боли не последовало. Ее попа коснулась упругой сетки, и Мяо Мяо снова подбросило вверх. Она продолжала падать и подпрыгивать, меняя положение тела в воздухе.

— Так весело!

Су И почувствовал, как кто-то легонько потянул его за край рубашки. Он опустил глаза и увидел Ван Вана.

— Учитель Су Су, Ван Ван тоже хочет!

Остальные малыши тоже подошли к Су И, выражая желание поиграть.

— Дети, постройтесь в очередь! Каждый сможет попрыгать по одной минуте, — сказал Су И, выстраивая малышей в очередь. Затем он снял с батута развеселившуюся Мяо Мяо (овечку) и помог подняться Ван Вану, который был первым в очереди.

Мяо Мяо (овечка), которой не хотелось прекращать игру, не рассердилась, а просто встала в конец очереди.