Ван Дун был в полном отчаянии, ему казалось, что все вышло из-под его контроля!
Когда Су Я, словно глупый кролик, сама пришла к нему, он думал, что это просто еще одна глупая девочка, которая хочет учиться.
Как раз когда он предвкушал, кто знал, что события пойдут как дикая лошадь, сорвавшаяся с узды, и понесутся по ветру.
Черт возьми!
Хотя его грязные дела были раскрыты, улики найдены, и его даже под угрозой привели в кабинет директора, но!
Он все равно не верил, что этот глупый кролик сможет правильно ответить на вопросы!
Подумав так, Ван Дун тоже нетерпеливо протиснулся к креслу директора, оттолкнул его наглую густую черную шевелюру, выхватил половину теста и стал нетерпеливо просматривать.
Директор тоже не уступил, упорно просунул свою большую голову к половине теста, образовав гармоничную картину, где двое мужчин напряженно и взволнованно смотрят на один и тот же тест.
Учитель Ло рядом вздохнул, поняв, что директор не проявил твердость, а собирается тайно сговориться с Ван Дуном и погрязнуть в грязи вместе с ним.
Эти двое были опытными учителями с многолетним стажем, они очень хорошо умели проверять тесты.
Всего за десять минут этот тест, который они напряженно рассматривали, был проверен.
Несомненные 100 баллов!
Ван Дун в изумлении посмотрел на Су Я, погруженную в чтение, и на мгновение потерял дар речи.
Неужели этот глупый кролик, который сам пришел к нему, действительно гений?
В отличие от Ван Дуна с его сложными мыслями, директор рядом уже расхохотался.
— Ой!
— Какая же умная девочка!
— И правда, не пустые слова!
Только что громко рассмеявшись, он вспомнил о Су Я, которая все еще сосредоточенно училась, и тут же закрыл рот, не издав ни звука.
Вспомнив о болтливом парне рядом, он заодно жестом велел Учителю Ло заткнуть рот этому надоедливому типу.
В кабинете снова воцарилась тишина.
Су Я, читавшая учебник по китайскому языку для второго класса, не могла успокоиться, полностью погрузившись в задачу кратковременного запоминания.
Китайский язык во втором классе был продолжением первого.
В основном это включало дальнейшее изучение китайских иероглифов и пиньиня, синонимов, антонимов и чэнъюев.
Су Я не боялась писать иероглифы или пиньинь по памяти.
Но она боялась синонимов, антонимов и чэнъюев!
Если рассуждать с грязными мыслями взрослого, кто знает, какой правильный ответ на синонимы и антонимы для первоклассника?
Например, какой синоним к "спокойный"?
Тихий, безмолвный, умиротворенный, равнодушный…
Кто знает, какой из них ответ?
У таких вещей ведь нет единственного правильного ответа, верно?
К счастью, синонимы и антонимы во втором классе были очень простыми, не такими сложными, как в старших классах, больше похожими на скороговорки.
Например, черный против белого, длинный против широкого, круглый против квадратного.
Хотя она не очень понимала, почему круглый против квадратного, Су Я все равно упорно запомнила все синонимы и антонимы, встречающиеся в учебнике.
Когда дошло до чэнъюев, Су Я использовала тот же метод.
Сначала понять, затем упорно запомнить.
Однако чэнъюи оказались сложнее, чем Су Я ожидала.
Оказывается, второклассники уже умеют использовать такие чэнъюи с глубоким смыслом, как "один лист заслоняет глаз" (не видеть целого за мелочами) и "вытягивать ростки, чтобы помочь им расти" (испортить дело из-за нетерпения)?
Подумать только, она, будучи чистым технарем, даже на вступительных экзаменах в вуз не могла вспомнить много чэнъюев для сочинения.
Из-за своего инстинктивного страха перед китайским языком, Су Я специально пролистала учебник дважды, и только после этого подняла руку, давая понять, что готова к экзамену.
Директор дал ей тест, но не удержался и сказал: — Ты уже начинаешь экзамен?
— Может, посмотришь еще немного?
Хотя директор так сказал, он думал, что она наверняка откажется.
Но, к его удивлению, Су Я серьезно посмотрела на него, а затем нерешительно кивнула.
— Вы правы, я лучше посмотрю еще раз.
Она подумала: раз директор так меня уговаривает, он наверняка намекает, что этот экзамен очень сложный.
Подумав так, она тут же снова взяла книгу и принялась внимательно читать.
Система, которая все это время сидела рядом и наблюдала, была поражена этим "крутым ходом" и закричала: — Испытуемый, ты серьезно?
Ты, человек, закончивший университет в прошлой жизни, теперь, делая тест по китайскому языку для второго класса, должна столько раз перечитывать учебник?
— У тебя совесть есть?
Су Я закатила глаза: зачем мне совесть?
Разве совесть важнее победы?
После того как она перечитала книгу дважды, почти выучив ее наизусть, Су Я наконец решилась начать экзамен.
Тест оказался намного легче, чем она ожидала!
Быстро завершив часть с написанием иероглифов по пиньиню, она обнаружила, что следующее задание — выделить синонимы и антонимы в приведенном выше отрывке.
И даже писать самой не нужно!
Су Я с обидой посмотрела на директора и подумала: раз это так просто, зачем вы уговаривали меня перечитать?
Директор весь вздрогнул, его пробрал озноб, и он подумал: неужели она не знает, как сделать, и поэтому просит у него помощи?
— Ой!
— Ну я же говорил, разве бывают такие гении?
— Просто так пролистала книгу и все поняла?
Он даже сомневался, внимательно ли она читала. Просмотреть всю книгу за пять-шесть минут? На туалет уходит больше времени, верно?
Неужели книга, которую они составили, проще, чем сходить в туалет?
— Ну надо же…
Не успел он закончить ворчать, как произошла захватывающая сцена.
Су Я лишь бегло взглянула на отрывок, а затем, взяв ручку, "шурша" выделила все синонимы и антонимы.
"Шух!" — и страница перевернута!
Директор и Ван Дун тупо переглянулись, обнаружив двух людей, у которых словно души вылетели из тела.
— Это… это не по-настоящему, да?!
Последнее задание — дополнить пропуски в чэнъюях.
Проще говоря, дается чэнъюй из четырех иероглифов, два из которых скрыты, и нужно дополнить весь чэнъюй по оставшимся двум.
Честно говоря, это было чертовски просто.
К тому же, задания, составленные в эту эпоху, оказались полностью из учебника!
Это же просто шокирующе!
Неужели на экзамене проверяют знания, которые я учила?
Су Я была очень тронута, а затем, сверяясь со своей памятью, быстро все заполнила.
На выполнение всего теста ушло меньше десяти минут.
Но Су Я была очень осторожным человеком.
Хотя она знала, что вероятность ошибки невелика, но, придерживаясь достоинства студентки университета, она все же быстро проверила тест дважды.
Снова ноль ошибок.
Поэтому она гордо подняла руки и сдала работу!
Директор с противоречивыми чувствами принял тест, переглянулся с Ван Дуном, и они молча принялись проверять.
Тест был проверен быстро и аккуратно.
В конце концов, все было правильно, им оставалось только ставить галочки. Разве можно было проверять такой тест медленно?
Продолжение двойных сотен.
Директор только хотел что-то сказать, как Су Я внезапно произнесла: — Директор, давайте продолжим экзамен для третьего класса.
— Ты… ты еще хочешь?!
— воскликнул директор, изумленно глядя на нее. — Как ты не устаешь?
— Можно ли устать от изучения знаний?
— Су Я гордо выпрямила грудь. — Я учусь, я горжусь, я счастлива!
— Принесите книги, я готова!
Учитель Ло, который заранее подготовился, уже принес книги.
Он спокойно передал книги Су Я, спокойно отдал тест директору на хранение, затем бросил Ван Дуну высокомерную улыбку непокорности, и спокойно удалился.
Су Я, взяв учебники по китайскому языку и математике, спросила: — Только китайский язык и математика?
— А английского нет?
Ван Дун, которого оставили в стороне, ухватился за возможность и холодно усмехнулся: — О чем ты думаешь?
— Хочешь учить английский в начальной школе?
— Мечтай!
— До средней школы даже не думай об английском!
Су Я спокойно кивнула: — О, тогда я сдала на один предмет меньше?
— Спасибо, учитель Ван, теперь я спокойна.
Сказав это, она одарила Ван Дуна сияющей, теплой, благодарной улыбкой.
Ван Дун схватился за грудь, с трудом сдерживая гнев.
Проклятье, это точно не тот глупый кролик, который сам пришел к нему!
Знания третьего класса были продолжением второго. Су Я, следуя старому методу, без особого труда справилась с заданиями.
Увидев на столе шесть сияющих тестов с идеальными баллами, Су Я с улыбкой спросила директора: — Директор, видите, теперь у меня есть право претендовать на место для отличников?
Директор, держась за свое "тук-тук" бешено бьющееся сердечко, смотрел на Су Я как на божество, его голос немного дрожал: — Ко-конечно…
— Боже мой, приняв такую гениальную ученицу, Начальная школа Красной Звезды наверняка прославится на весь мир, когда придет время вступительных экзаменов в среднюю школу!
О, здесь вокруг горы, нет моря, тогда прославится на всю Поднебесную!
Известная повсюду!
Может ли он мечтать о том, что на вступительных экзаменах в среднюю школу их коммунальная начальная школа сможет выпустить кого-то из первой десятки уезда?
Или из первой пятерки?
А может, даже из первой тройки!
— О!
— Волнующе!
— Ах, его сердечко!
Таким образом, разве он не внес вклад в образование?
Что, если глава уезда тогда обязательно захочет его похвалить?
Подумав об этом, он с выражением благодарности посмотрел на Су Я, гения и надежду Начальной школы Красной Звезды, и взволнованно сказал: — Конечно, нет проблем!
— Юная ученица, иди сюда, давай оформим документы…
— Подождите!
— Я не согласен!
— Что?!
Кто-то хочет преградить ему путь к повышению и богатству?
Директор со смертельным взглядом посмотрел на Ван Дуна: — С чего ты не согласен?!
— Почему здесь должны слушать тебя?
Ван Дун с холодной усмешкой посмотрел на директора и Су Я и саркастически сказал: — Я наконец-то понял!
— Оказывается, все это ваши проделки!
— Что?
— Что ты еще смеешь говорить?!
— яростно закричал Ван Дун. — Признай!
Ты просто не мог видеть, что я скоро стану завучем, поэтому специально сговорился с этой вонючей девчонкой, чтобы устроить мне ловушку!
Директор тоже яростно закричал: — Что?!
— Ты станешь завучем?!
— Почему мне никто не сказал?
Ван Дун с мудрым выражением лица человека, который все понял, холодно усмехнулся дважды, чтобы показать сарказм: — Хм, хватит притворяться.
Если ты мужчина, действуй честно!
Я разгадал твои намерения!
— Какие, черт возьми, у меня намерения?!
— Директор тоже сошел с ума: — Это ты привел ее, это ты хотел освободить от платы за обучение…
— Так ты и воспользовался ситуацией!
— Ван Дун прямо прервал его долгую речь: — Это ты давно все подстроил!
Экзамен тоже ты давно подстроил!
— Даже Учитель Ло…
Ван Дун сильно ткнул пальцем в Учителя Ло, который высокомерно улыбался, не подчиняясь силе: — Даже Учителя Ло ты подстроил!
— Ты специально велел Учителю Ло подготовить тесты, а потом рассказал все ответы этой вонючей девчонке, а затем устроил передо мной такое представление!
Цель в том, чтобы опозорить меня перед заместителем главы уезда Линь, чтобы я не смог стать завучем!
— Вот как!
— Ты!
— Ван Дун смотрел на директора, его глаза налились кровью: — Не ожидал, что ты такой подлый человек!
Твои интриги бездонны!
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|